12.小明想知道醬油的密度,于是他和小華用天平和量筒做了如下實(shí)驗(yàn):

(1)將天平放在水平臺(tái)上,調(diào)好天平.
(2)用天平測(cè)出空燒杯的質(zhì)量為17g,在燒杯中倒入適量的醬油,測(cè)出燒杯和醬油的總質(zhì)量如圖甲所示,將燒杯中的醬油全部倒入量筒中,醬油的體積如圖乙所示,則燒杯中醬油的質(zhì)量為45g,醬油的密度為1.125×103kg/m3
(3)小明用這種方法測(cè)出的醬油密度會(huì)偏大(選填“偏大”或“偏小”).
(4)小華不小心將量筒打碎了,老師說只用天平也能測(cè)量出醬油的密度.于是小華添加兩個(gè)完全相同的燒杯和適量的水,設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)步驟,請(qǐng)你補(bǔ)充完整.
①調(diào)好天平,用天平測(cè)出空燒杯質(zhì)量為m0
②將一個(gè)燒杯裝滿水,用天平測(cè)出燒杯和水的總質(zhì)量為m1
③用另一個(gè)燒杯裝滿醬油,用天平測(cè)出燒杯和醬油的總質(zhì)量為m2
④則醬油的密度表達(dá)式ρ=$\frac{{m}_{2}-{m}_{0}}{{m}_{1}-{m}_{0}}{ρ}_{水}$(已知水的密度為ρ).
(5)小明針對(duì)(4)中小華的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)進(jìn)行評(píng)估后,認(rèn)為小華設(shè)計(jì)的操作過程有不妥之處,你認(rèn)為該不妥之處是:燒杯裝滿水,易灑出,不方便操作.

分析 (2)讀取量筒中液體的體積時(shí),首先要明確量筒的分度值,讀數(shù)時(shí)視線與液面最凹處相平;
已知燒杯和醬油的質(zhì)量,燒杯的質(zhì)量,可以得到燒杯中醬油的質(zhì)量;已知醬油的質(zhì)量和體積,利用公式ρ=$\frac{m}{V}$得到醬油的密度;
(3)小明的方案中“把燒杯內(nèi)的醬油全部倒入量筒內(nèi)”會(huì)使得醬油不能全部倒入量筒內(nèi),從而使密度出現(xiàn)很大的誤差.
(4)只有天平,沒有量筒,可以利用等體積的水和醬油,稱量水和醬油的質(zhì)量,根據(jù)體積相等列出等式求出醬油的密度;
(5)要考慮整個(gè)過程中對(duì)醬油的質(zhì)量和體積有影響的地方..

解答 解:(2)量筒的分度值為2cm3,量筒中醬油的體積為V=40cm3
在天平的標(biāo)尺上,1g之間有5個(gè)小格,一個(gè)小格代表的質(zhì)量是0.2g,即天平的分度值為0.2g;
燒杯和醬油的總質(zhì)量:m1=50g+10g+2g=62g;
空燒杯的質(zhì)量:m2=17g,
燒杯中醬油的質(zhì)量:m=m1-m2=62g-17g=45g,
醬油的密度:ρ=$\frac{m}{V}$=$\frac{45g}{40c{m}^{3}}$=1.125g/cm3=1.125×103kg/m3
(3)小明不可能把燒杯內(nèi)的醬油全部倒入量筒內(nèi),導(dǎo)致測(cè)量的醬油的體積偏小,由公式ρ=$\frac{m}{V}$知:密度測(cè)量結(jié)果偏大;
(4)小華不小心將量筒打碎了,無法直接測(cè)量醬油的體積,可借助水的密度已知,間接測(cè)量:
①調(diào)好天平,用天平測(cè)出空燒杯質(zhì)量為m0
②將一個(gè)燒杯裝滿水,用天平測(cè)出燒杯和水的總質(zhì)量為m1
則水的質(zhì)量m=m1-m0,
由ρ=$\frac{m}{V}$得,水的體積V=$\frac{{m}_{1}-{m}_{0}}{{ρ}_{水}}$,
③用另一個(gè)燒杯裝滿醬油,用天平測(cè)出燒杯和醬油的總質(zhì)量為m2
則水的質(zhì)量m醬油=m2-m0,
燒杯內(nèi)水的體積等于醬油的體積,即:V醬油=V=$\frac{{m}_{1}-{m}_{0}}{{ρ}_{水}}$,
④則醬油的密度表達(dá)式ρ=$\frac{{m}_{醬油}}{{V}_{醬油}}$=$\frac{{m}_{2}-{m}_{0}}{\frac{{m}_{1}-{m}_{0}}{{ρ}_{水}}}$=$\frac{{m}_{2}-{m}_{0}}{{m}_{1}-{m}_{0}}{ρ}_{水}$.
(2)燒杯裝滿水,易灑出,不方便操作.
故答案為:(2)45;1.125×103;(3)偏大;(4)②裝滿水;④$\frac{{m}_{2}-{m}_{0}}{{m}_{1}-{m}_{0}}{ρ}_{水}$;(5)燒杯裝滿水,易灑出,不方便操作.

點(diǎn)評(píng) 測(cè)量液體密度時(shí),只有量筒沒有天平,可以采用被測(cè)液體和水的質(zhì)量相同進(jìn)行測(cè)量;只有天平?jīng)]有量筒,可以采用被測(cè)液體和水的體積相同進(jìn)行測(cè)量.醬油體積的測(cè)量是本實(shí)驗(yàn)的難點(diǎn),巧妙地利用等效替代法,是解決此題的關(guān)鍵.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來源: 題型:解答題

2.閱讀下列材料,按要求完成后面提出的問題.
材料一:蝙蝠在黑暗中能自由地飛翔,用蠟封住其耳朵,雖然把它放在明亮的房間里,仍然像喝醉酒一樣,一次一次地碰到障礙物,后來,物理學(xué)家證實(shí)了蝙蝠能發(fā)出超聲(選填“超聲”或“次聲”)波,靠這種波的回聲來確定目標(biāo)和距離.
材料二:如果把八只同樣的玻璃杯盛不同深度的水用一根細(xì)棒依次敲打杯子,可以發(fā)現(xiàn)聲音的音調(diào)(“音調(diào)”或“響度”)和盛水量有關(guān).如果調(diào)節(jié)適當(dāng),可演奏簡(jiǎn)單的樂譜,由此我們不難知道古代“編鐘”提道理.
材料三:氣溫影響著地面附近的空氣狀況,氣溫越高,地面附近空氣變得越稀薄,聲音在其中的傳播速度越快,因而聲速與氣溫有關(guān).晴天的中午,地表迅速升溫,地表附近的氣溫比上層的氣溫高,聲音在地表附近的傳播速度比上層快,所以地面上的聲源發(fā)出的聲音向四周傳播時(shí)是向上拐彎的.
問題:(1)請(qǐng)你將上面材料中①和②兩處補(bǔ)上恰當(dāng)?shù)奈淖郑孩俪暎谝粽{(diào).
(2)從材料二中可以看出,所填的物理量②與音調(diào)有關(guān),關(guān)系是振動(dòng)頻率高,音調(diào)高.
(3)赤日炎炎,在沙漠里即使相距不太遠(yuǎn)的人也難以聽清對(duì)方的大聲喊叫,其中一個(gè)主要原因是聲源傳播時(shí)向上(上/下)拐彎.
(4)“姑蘇城外寒山寺,夜半鐘聲到客船”在清冷的深夜,姑蘇城外寒山寺的鐘聲的傳播路徑向下(上/下)拐彎.

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

3.已知D92次和D93次列車的運(yùn)行時(shí)刻表如下.
南昌--上海南上海南--南昌運(yùn)行里程
D928:34開,13:49到D9318:31開,20:39到840?km
根據(jù)上述列車運(yùn)行時(shí)刻表的信息可知:
(1)D92次列車從南昌到上海南所用的時(shí)間是多少分鐘?
(2)D92次列車的平均速度為多少km/h?

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

20.某小區(qū)的自來水是通過一只壓力罐提供的,如圖為壓力罐及其配套設(shè)備的示意圖.當(dāng)電動(dòng)機(jī)帶動(dòng)水泵向罐內(nèi)送水時(shí),封閉在罐內(nèi)的空氣壓強(qiáng)增大,罐內(nèi)氣壓增大到某一值時(shí),電接點(diǎn)壓力表(壓力傳感器)將電路自動(dòng)斷開,水泵停止向罐內(nèi)送水.用戶用水使罐內(nèi)水位下降,罐內(nèi)氣壓降低到一定值時(shí),電接點(diǎn)壓力表將電動(dòng)機(jī)電路接通,水泵向罐內(nèi)再次送水,罐內(nèi)氣壓上升到規(guī)定值時(shí)自動(dòng)斷電停止向罐內(nèi)送水.請(qǐng)回答以下問題(g取1ON/kg):

(1)壓力罐內(nèi)的氣體壓強(qiáng)與體積的關(guān)系是一定質(zhì)量的氣體,氣體體積越小,壓強(qiáng)越大.
(2)如果每天需把200m3的水平均送上10m的高度,需對(duì)水做功2×107J.如果帶動(dòng)水泵的電動(dòng)機(jī)的功率為2kW,電動(dòng)機(jī)和水泵總的效率為75%,則電動(dòng)機(jī)每天必須通電工作1.35×104S,工作時(shí)通過線圈的電流約9.1A.
(3)用筆畫線代替導(dǎo)線,按照題意將圖中所給的元器件連接起來,組成電動(dòng)機(jī)的工作電路及控制電路.

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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

7.小蘭和爸爸、媽媽一起參加了一個(gè)家庭游戲活動(dòng).活動(dòng)要求是:家庭成員中的任意兩名成員分別站在如圖所示的木板上,恰好使木板水平平衡.若小蘭和爸爸的體重分別為400N和800N,小蘭站在距離中央支點(diǎn)2米的一側(cè),爸爸應(yīng)站在距離支點(diǎn)l米的另一側(cè),木板水平平衡.現(xiàn)在他們同時(shí)開始勻速相向行走,小蘭的速度是0.5米/秒,則爸爸的速度是多大才能使木板水平平衡不被破壞?( 。
A.1.0米/秒B.0.75米/秒C.0.5米/秒D.0.25米/秒

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

17.黎黎同學(xué)配制了一定濃度的鹽水,幫媽媽篩選出飽滿的種子,她想知道所配制出的鹽水密度,就用天平和量筒來進(jìn)行測(cè)量.

(1)把天平放在水平臺(tái)上,將游碼撥到標(biāo)尺左端的零刻線處后,發(fā)現(xiàn)天平橫梁左高右低,應(yīng)將平衡螺母向左(選填“左”或“右”)調(diào)節(jié),使天平平衡.
(2)用調(diào)節(jié)好的天平測(cè)得空燒杯的質(zhì)量m1;
(3)把適量的鹽水倒入量筒中,測(cè)得鹽水體積V,如圖甲所示;
(4)把量筒中的鹽水倒入燒杯中,測(cè)得燒杯和鹽水的總質(zhì)量m2,如圖乙所示.
根據(jù)圖中數(shù)據(jù),幫黎黎同學(xué)把下表填寫完整:
空燒杯的質(zhì)量
m1/g
量筒中鹽水的體積
V/cm3
燒杯和鹽水的總質(zhì)量
m2/g
鹽水的密度
ρ/(g•cm-3
3040761.15
(5)以上方法測(cè)出的鹽水密度值比真實(shí)值偏。ㄟx填“偏大”或“偏小”).
(6)黎黎同學(xué)發(fā)現(xiàn)混雜在種子中的小石塊也同飽滿的種子一起沉入了鹽水底部,她想盡快知道石塊的密度究竟有多大,就選了一塊大小合適且與其材質(zhì)相同的石塊,巧妙利用圖乙所示的天平狀態(tài),按以下的步驟測(cè)出了石塊的密度.
①用細(xì)線栓著石塊浸沒在鹽水中(石塊未接觸燒杯底且鹽水未溢出),天平的讀數(shù)增大了△m1
②將石塊緩慢沉入燒杯底部,放開細(xì)線,天平的讀數(shù)再增大了△m2;
③石塊密度的表達(dá)式ρ=$\frac{△{m}_{1}+△{m}_{2}}{△{m}_{1}}{ρ}_{鹽水}$(用△m1,△m2及鹽水密度ρ表示).

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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

4.科學(xué)研究中常用圖象來表示兩個(gè)量(x,y)之間的關(guān)系,以使研究的問題變得直觀明了.下列兩個(gè)量之間的關(guān)系不符合如圖所示的是(  )
A.物體受到的重力與質(zhì)量的關(guān)系
B.物質(zhì)的密度與質(zhì)量的關(guān)系
C.勻速運(yùn)動(dòng)的物體通過的距離與時(shí)間的關(guān)系
D.物體受到的浮力與其排開該液體體積的關(guān)系

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科目:初中物理 來源: 題型:作圖題

1.畫出靜止在水平講桌上粉筆盒的受力示意圖.

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科目:初中物理 來源: 題型:計(jì)算題

2.質(zhì)量為44g的雞蛋,放入盛滿水的燒杯中,沉入底部,排開了0.4N的水,然后向燒杯中加鹽,直到雞蛋處于懸浮狀態(tài)為止,g取10N/kg,求:
(1)物體在水中所受浮力.
(2)物體的體積.
(3)物體懸浮時(shí)鹽水的密度.

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同步練習(xí)冊(cè)答案