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【題目】質量相等的甲、乙、丙三個實心小球,放入水中后,甲球漂浮,乙球懸浮,丙球下沉。位置如圖所示,則:

A. 三個小球所受的浮力是F=F>F

B. 三個小球密度是ρ<ρ<ρ

C. 三個小球的體積是V<V<V

D. 三個小球所受的重力關系是G=G=G

【答案】ABD

【解析】

A.由圖可知,甲漂浮,乙懸浮,丙沉入底部,

因為當物體的重力大于受到的浮力時物體下沉,當物體的重力等于受到的浮力時物體懸浮或漂浮,當物體的重力小于受到的浮力時物體上浮,所以F=G,F=G,FG

因為三球質量相等,物體的重力相等,

所以F=FF,故A正確;

B.因為當物體的密度大于液體的密度時物體下沉,當物體的密度等于液體的密度時物體懸浮,當物體的密度小于液體的密度時物體上浮或漂浮,

ρρρ,故B正確;

C.因為F=FF,根據F=ρgV,

所以V排甲=V排乙V排丙

由圖可知,VV排甲V=V排乙,V=V排丙,

所以VVV,故C不正確;

D.甲、乙、丙三個實心小球是質量相等的,根據G=mg可知三個小球所受得重力關系是:G=G=G,故D正確.

練習冊系列答案
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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】如圖所示,水平桌面上,將物體A用細線拉住跨過定滑輪連接著物體B,A、B兩物體均處于靜止狀態(tài),下列說法正確的是

A. 物體A受的拉力與物體B受的拉力是一對相互作用力

B. 物體B受的拉力與B對繩子的拉力是一對相互作用力

C. 繩子對A的拉力與A受到摩擦力的合力為零

D. 物體A受的重力與物體B受的重力的合力為零

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【題目】一個小燈泡上標著“2.2V 0.25A”,物理小組連接了如圖甲的實物電路。

(1)若要求實驗中將滑片P左滑燈泡變亮,將導線Q端(用筆畫線代表導線)與變阻器的某個接線柱連接起來 _________________

(2)將連接好的該實物電路的電路圖畫在虛線框(圖乙)中 ______________;

(3)該小組在某次測量中電流表指針所指位置(局部放大)如圖丙,則讀數是:_____;

(4)該小組記錄了許多組電壓U、電流I對應數據,然后畫出小燈泡燈絲的U﹣I曲線,圖丁中符合實際的是_____

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】如圖所示是小娟自制的一個簡易氣壓計。她將氣壓計從樓的1層帶到5層的過程中,觀察并記錄管內與瓶內水面的高度差如下表。

樓層

1

2

3

4

5

管內與瓶內水面的高度差/cm

5

5.3

5.7

6

6.3

小娟所研究問題的自變量是:_________。由表中數據可得:樓層越高,管內與瓶內水面高度差越_________(選填“大”或“小”)。由此可知:高度越高,瓶外大氣的壓強越_________(選填“大”或“小”)。

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【題目】圖甲所示是小明在初一科學實踐課上制作的兩件作品。請你利用所學的物理知識,將下面有關作品的簡單解釋進行補充。

(1)圖乙所示是“聽話的笑臉”的內部結構的示意圖。它的內部是由固定在一起的物體A和圓環(huán)B組成。繩子從圓環(huán)B上的兩個小孔穿過時,必須從物體A的一側繞過去,使繩子不能沿直線穿過“笑臉”。用力繃緊繩子時,增大了繩子與物體A之間的 ,從而使繩子與物體A之間的 增大,“笑臉”會很“聽話”地停在繩子的某一個位置。繩子松弛時,“笑臉”會沿著繩子下滑。

(2)在“孔明燈”的底部燃燒燃料,使“燈”內空氣的溫度升高,體積膨脹,“燈”所受的 力增大;同時因為“燈”內氣體的密度減小,并且有部分氣體從“燈”的底部溢出,導致“孔明燈”整體的重力 ;當重力 浮力時,“孔明燈”開始上升。

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】在盛滿不同液體的相同的溢水杯中,放入兩個完全相同的小球,如圖所示。當小球靜止時,甲、乙兩杯中溢出液體的重力分別為0.5N和0.4N,則乙杯中小球的質量為________g,甲、乙兩杯中液體的密度ρ________ρ(選填:“>”、“=”或“<”,g取10N/kg)。

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【題目】在探究滑動摩擦力的大小跟哪些因素有關的過程中,一些同學作出了以下猜想:

猜想A:滑動摩擦力的大小可能與接觸面的粗糙程度有關;

猜想B:滑動摩擦力的大小可能與接觸面的壓力大小有關;

猜想C:滑動摩擦力的大小可能與產生摩擦力的兩物體間接觸面積的大小有關。

為了檢驗上述有關猜想是否正確,某同學選用了一塊底面與各個側面粗糙程度均相同的長方體木塊,并設計了下圖所示的實驗方案:

1)實驗中用彈簧測力計水平拉動木塊,使其在長木板上做______________運動,此時,摩擦力的大小就等于彈簧測力計的示數是利用了______________知識。

2)甲、乙兩步實驗是為了檢驗上述猜想_________________

3)分析甲、丙兩步實驗可得出結論:______________

4)為了檢驗猜想C”是否正確,可在上述實驗基礎上再增加一個步驟,寫出你所設計的這一實驗步驟。___。

5)另一同學發(fā)現,按教材給出的裝置圖(圖甲所示)做實驗時很不方便,他經過思考對實驗裝置圖做了改進,如圖乙所示,將彈簧測力計一端固定,另一端水平拉著木塊,實驗時用力水平拉動木塊下面的長木板(實驗中彈簧測力計的重力可以不計)。

請你分析比較兩種裝置圖,并回答下列問題。

從實驗操作方面考慮,圖乙的優(yōu)點是:_____________________________

從實驗誤差方面考慮,圖乙的優(yōu)點是:________________________

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】小暢用三個電流表和兩個小燈泡做實驗,檢驗并聯電路干路電流是否等于各支路電流之和,其連接的電路如圖甲所示.

(1)這個電路中有一根導線接錯了,請在這根導線上打“×”,表示這根導線不能這樣連接,然后畫出正確的連接位置.

(2)正確連好電路檢查無誤后,合上開關,電流表A、A1的指針都指在表盤的同一位置,如圖乙所示.則通過燈L2的電流是 ______ A.

(3)過一會兒、發(fā)現電流表A、A1的示數一樣,此時電路的故障可能是 ______

A、L1斷路 B、L1短路 C、L2斷路 D、L2短路

(4)小康想利用以上器材探究串聯電路中的電流規(guī)律,請你在圖丙中將小康的實驗電路圖畫出來.

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【題目】小明家電熱毯的電阻線斷了,他把電阻線接上后繼續(xù)使用一段時間,發(fā)現接頭處燒焦了。

(1)小明猜測接頭處的電阻____(選填變大變小”),相同時間熱量增多,是接頭處燒焦的原因。

(2)剪下包含有接頭處的電阻線一段(足夠長),請你設計一個實驗來驗征小明的猜測___________。

要求:畫出所用的電路圖。

寫出實驗步驟。

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