1.俯臥撐是一項(xiàng)常見的健身項(xiàng)目.如圖是小明同學(xué)做俯臥撐時(shí)的示意圖,他的身體可視為杠桿,O點(diǎn)為支點(diǎn),A點(diǎn)為重心,重力為500N.
(1)在圖中畫出重力的力臂L1和地面對(duì)手支持力的力臂L2并分別注明;
(2)若實(shí)際測(cè)得:L1=1.05m,L2=1.50m,求地面對(duì)雙手支持力的大;
(3)若每個(gè)手掌與地面的接觸面積約為2.0×10-3m2,求雙手對(duì)地面的壓強(qiáng).

分析 (1)先過重心作出豎直向下的重力,過手與地面的接觸點(diǎn)作豎直向上的支持力;然后過支點(diǎn)作重力作用線和支持力的作用線的垂線段;
(2)已知重力、動(dòng)力臂和阻力臂,根據(jù)杠桿平衡的條件進(jìn)行計(jì)算;
(3)已知支持力和手掌與地面的接觸面積,根據(jù)p=$\frac{F}{S}$求出雙手對(duì)地面的壓強(qiáng).

解答 解:
(1)過支點(diǎn)O作重力作用線的垂線段和支持力作用線的垂線段.如圖所示:

(2)根據(jù)杠桿平衡的條件可得:
F1L1=F2L2
500N×1.05m=F2×1.5m
解得:F2=350N,
所以雙手支持力的大小為350N;
(3)由力的作用是相互的,所以雙手受支持力與雙手對(duì)地面壓力相等,即F=F2=350N,
所以雙手對(duì)地面的壓強(qiáng):
p=$\frac{F}{S}$=$\frac{{F}_{2}}{S}$=$\frac{350N}{2×2.0×1{0}^{-3}{m}^{2}}$=8.75×104Pa
答:(1)見上圖;
(2)地面對(duì)雙手支持力的大小為350N;
(3)雙手對(duì)地面的壓強(qiáng)為8.75×104Pa.

點(diǎn)評(píng) 會(huì)正確的畫出力臂,知道杠桿平衡的條件,并且能夠根據(jù)根據(jù)杠桿平衡的條件進(jìn)行計(jì)算,會(huì)熟練應(yīng)用壓強(qiáng)的計(jì)算公式.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

4.根據(jù)我國新《交通法》的規(guī)定:小汽車駕駛員和前排的乘客都必須在胸前系上安全帶.這主要是為了減輕下列哪種情況出現(xiàn)時(shí)可能對(duì)人身造成的傷害( 。
A.倒車B.車速太慢C.突然啟動(dòng)D.緊急剎車

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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

5.望遠(yuǎn)鏡由物鏡與目鏡組成,其作用分別類似于(  )
A.照相機(jī)和放大鏡B.投影機(jī)和放大鏡C.照相機(jī)和投影儀D.無法比較

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科目:初中物理 來源: 題型:多選題

2.分別用如圖所示的甲、乙兩個(gè)滑輪組,在10s內(nèi)分別將完全相同的兩個(gè)物體G1、G2勻速提升相同的高度,每個(gè)滑輪重均為10N.不計(jì)繩重及摩擦,此過程中( 。
A.F=FB.甲的機(jī)械效率等于乙的機(jī)械效率
C.F做的功大于F做的功D.F做功的功率等于F做功的功率

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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

9.常見的生活物品,應(yīng)用其能產(chǎn)生彈力特性的是( 。
A.玻璃杯B.橡皮筋C.塑料梳D.平面鏡

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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

6.下列關(guān)于實(shí)驗(yàn)儀器使用的說法中,正確的是( 。
A.使用電流表是要并聯(lián)在被測(cè)電路中
B.使用電壓表是要串聯(lián)在被測(cè)電路中
C.使用電流表時(shí),要進(jìn)行試觸
D.使用電壓表時(shí),絕對(duì)不允許不經(jīng)過用電器把它直接接在電源兩極上

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

13.用伏安法測(cè)電阻有兩種基本的線路:電流表內(nèi)接(圖甲)和電流表外接(圖乙)
設(shè)待測(cè)電阻為RX,其上電壓為UR,通過它的電流為IR;
電壓表電阻為RV,其上電壓為UV,通過它的電流為IV;
電流表電阻為RA,其上電壓為UA,通過它的電流為IA
(1)在電流表內(nèi)接電路中,UV=UR+UA,IA=IR,測(cè)量誤差的來源在于電壓表讀數(shù)>R兩端的電壓,由R=$\frac{{U}_{V}}{{I}_{A}}$計(jì)算出的阻值>真實(shí)值(填:<、>或=).
(2)在電流表外接法電路中,UV=UR,IA=IR+IV.測(cè)量誤差的來源在于電流表讀數(shù)IA>通過R的電流IR,所以由R=$\frac{{U}_{V}}{{I}_{A}}$計(jì)算出來的電阻值<真實(shí)值.(填:<、>或=)

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

10.小明做“測(cè)量小燈泡額定功率”的實(shí)驗(yàn)(小燈泡標(biāo)有“2.5V”字樣).
(1)如圖甲所示,小明所接的實(shí)驗(yàn)電路存在連接錯(cuò)誤,但只需改動(dòng)一根導(dǎo)線即可使電路連接正確.請(qǐng)你在應(yīng)改動(dòng)的導(dǎo)線上打“×”,并用筆畫線代替導(dǎo)線畫出正確的接法.
(2)電路連接正確后,閉合開關(guān),小燈泡發(fā)光,電流表、電壓表有示數(shù).接下來應(yīng)進(jìn)行的操作是移動(dòng)滑片,使電壓表示數(shù)為2.5V時(shí)讀出電流表示數(shù).
(3)小明通過移動(dòng)滑片P,分別記下了多組對(duì)應(yīng)的電壓表和電流表的讀數(shù),并繪制成了圖乙所示的U-I圖象.根據(jù)圖象提供的信息,可計(jì)算出小燈泡的額定功率是0.5W.
(4)在進(jìn)行實(shí)驗(yàn)結(jié)論交流時(shí),小劉對(duì)小明所畫圖乙的圖象產(chǎn)生了困惑.根據(jù)歐姆定律,在電阻不變時(shí),電流與電壓成正比,所連成的線應(yīng)是一條直線,而小明的圖乙卻是一條曲線.實(shí)驗(yàn)過程中沒有操作錯(cuò)誤!你的解釋是燈絲的電阻受溫度影響.

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科目:初中物理 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

11.創(chuàng)新小組的同學(xué)們要探究“液體內(nèi)部壓強(qiáng)有多大”.
(1)一位同學(xué)將一端帶橡皮膜的玻璃管逐漸浸入水中時(shí),他看到的現(xiàn)象是橡皮膜向內(nèi)凹,且隨著浸入深度的增加凹陷的越明顯;此現(xiàn)象說明液體有向上的壓強(qiáng),且液體的壓強(qiáng)隨深度的增加而增大.

(2)實(shí)驗(yàn)前,同學(xué)們認(rèn)為還能利用系裝置定量研究液體壓強(qiáng)大小,并進(jìn)行討論,如圖甲所示,小明和小聰分別進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn):
①小明同學(xué)將玻璃管浸入水中某一深度,然后往玻璃管中注入水,直至橡皮膜沒有凹凸,觀察玻璃管內(nèi)水的高度,發(fā)現(xiàn)管內(nèi)外水面高度差為0;他在此基礎(chǔ)上進(jìn)行理性探究如圖乙,設(shè)水的密度是ρ,玻璃管的內(nèi)截面積是S,橡皮膜距水面的深度是h.它得到的結(jié)論是液體壓強(qiáng)p=ρgh.
②小聰同學(xué)在玻璃管中分別倒入不同質(zhì)量的細(xì)沙,將玻璃管豎直插入水中,直至橡皮膜沒有凹凸時(shí),并測(cè)出橡皮膜在水中的深度,數(shù)據(jù)如下表.
次數(shù)1
 沙子的質(zhì)量 n 2n 3n
 橡皮膜的深度 h 2h3h
分析處理實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)可得出的結(jié)論是同種液體內(nèi)部的壓強(qiáng)與深度成正比.

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同步練習(xí)冊(cè)答案