6．下列關(guān)于實(shí)驗(yàn)儀器使用的說(shuō)法中，正確的是（　�。�
A．使用電流表是要并聯(lián)在被測(cè)電路中
B．使用電壓表是要串聯(lián)在被測(cè)電路中
C．使用電流表時(shí)，要進(jìn)行試觸
D．使用電壓表時(shí)，絕對(duì)不允許不經(jīng)過(guò)用電器把它直接接在電源兩極上

分析 電流表應(yīng)串聯(lián)在電路中，電壓表應(yīng)并聯(lián)在被測(cè)電路兩端；電流應(yīng)從電表的正接線柱流入，負(fù)接線柱流出；
在使用電表時(shí)，應(yīng)根據(jù)電表所測(cè)電路的最大電流或最大電壓選擇合適的電表量程，電路電流或電路電壓不能超過(guò)電流表或電壓表的量程．

解答 解：A、使用電流表是要串聯(lián)在被測(cè)電路中，而不是并聯(lián)，故A錯(cuò)誤；
B、使用電壓表是要并聯(lián)在被測(cè)電路中，而不是串聯(lián)，故B錯(cuò)誤；
C、使用電流表時(shí)，在不明確電流大小時(shí)，應(yīng)使用大量程進(jìn)行試觸，故C正確；
D、使用電壓表時(shí)，可以不經(jīng)過(guò)用電器把它直接接在電源兩極上，此時(shí)測(cè)電源電壓，故D錯(cuò)誤．
故選C．

點(diǎn)評(píng) 本題考查了電流表與電壓表的使用方法及注意事項(xiàng)，是一道基礎(chǔ)題，學(xué)生一定要熟練掌握．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：選擇題

9．小明家新購(gòu)住房剛裝修完畢，家中部分照明電路如圖所示．驗(yàn)收工程時(shí)，小明閉合了開(kāi)關(guān)S（家中其他用電器均處于斷開(kāi)狀態(tài)），白熾燈L亮了一段時(shí)間后熄滅了，他用測(cè)電筆分別測(cè)試了圖中插座的兩個(gè)孔，發(fā)現(xiàn)測(cè)電筆都發(fā)光．他斷開(kāi)開(kāi)關(guān)S，再次用測(cè)電筆測(cè)試插座的兩個(gè)孔，他將觀察到（假設(shè)故障只有一處）（　�。�
A．測(cè)試兩孔時(shí)測(cè)電筆都發(fā)光B．測(cè)試兩孔時(shí)測(cè)電筆都不發(fā)光
C．只有測(cè)試右面的孔時(shí)測(cè)電筆才發(fā)光D．只有測(cè)試左面的孔時(shí)測(cè)電筆才發(fā)光

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

10．觀察并回答下面演示實(shí)驗(yàn)：

（1）如圖1所示，實(shí)驗(yàn)表明：分子間存在引力；
（2）如圖2所示，滾擺上升過(guò)程，動(dòng)能轉(zhuǎn)化為重力勢(shì)能；
（3）如圖3所示，將壓強(qiáng)計(jì)的探頭放入水中后，U形管兩邊的液面出現(xiàn)了高度差．這個(gè)現(xiàn)象說(shuō)明：液面內(nèi)都存在壓強(qiáng)；
（4）如圖4所示，托里拆利實(shí)驗(yàn)是用來(lái)測(cè)量大氣壓值；
（5）如圖5所示裝滿水的杯子倒置后水沒(méi)有流出，說(shuō)明大氣壓的存在；
（6）如圖6，小麗撐一把傘行走，當(dāng)一陣水平大風(fēng)吹來(lái)，她覺(jué)得有一股“吸力”作用在傘面上，讓她拿不穩(wěn)傘，是因?yàn)閭闵戏降目諝饬魉伲緜阆路降目諝饬魉�，傘面被向上“吸”；（選填“＞”、“＜”或“=”）
（7）如圖甲和乙可以探究壓力的作用效果與壓力的關(guān)系．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：選擇題

7．民諺俗語(yǔ)體現(xiàn)了勞動(dòng)人民的智慧，其中有不少都涉及到了科學(xué)知識(shí)．下列民諺俗語(yǔ)與對(duì)應(yīng)的科學(xué)知識(shí)不吻合的是（　�。�
A．小小秤砣壓千金-杠桿原理
B．磨刀不誤砍柴工-增大壓強(qiáng)
C．一個(gè)巴掌拍不響-力的作用是相互的
D．樹(shù)欲靜而風(fēng)不止-力是維持物體運(yùn)動(dòng)的原因

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：解答題

1．俯臥撐是一項(xiàng)常見(jiàn)的健身項(xiàng)目．如圖是小明同學(xué)做俯臥撐時(shí)的示意圖，他的身體可視為杠桿，O點(diǎn)為支點(diǎn)，A點(diǎn)為重心，重力為500N．
（1）在圖中畫(huà)出重力的力臂L1和地面對(duì)手支持力的力臂L2并分別注明；
（2）若實(shí)際測(cè)得：L1=1.05m，L2=1.50m，求地面對(duì)雙手支持力的大�。�
（3）若每個(gè)手掌與地面的接觸面積約為2.0×10-3m2，求雙手對(duì)地面的壓強(qiáng)．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：解答題

11．九（3）的田凌云班同學(xué)在做電阻的測(cè)量這一實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，完成了如下實(shí)驗(yàn)步驟：A檢查電路，將滑動(dòng)變阻器調(diào)到阻值最大處；B按照電路圖連接實(shí)物圖；C設(shè)計(jì)電路圖和實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)記錄表格；D閉合開(kāi)關(guān)調(diào)節(jié)滑動(dòng)變阻器測(cè)出電阻兩端的電壓和通過(guò)的電流并計(jì)入表格；E分析數(shù)據(jù)，算出電阻并求平均值；F重復(fù)實(shí)驗(yàn)步驟“D”再測(cè)兩組數(shù)據(jù)計(jì)入表格．請(qǐng)你就這個(gè)實(shí)驗(yàn)完成以下問(wèn)題：
（1）請(qǐng)將以上實(shí)驗(yàn)步驟按正確順序排列為：CBADFE；
（2）在連接或拆電路時(shí)開(kāi)關(guān)必須斷開(kāi)；
（3）滑動(dòng)變阻器在這個(gè)實(shí)驗(yàn)中的作用是保護(hù)電路；改變定值電阻兩端的電壓（至少要答兩點(diǎn)）．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：解答題

18．如圖甲所示是小紅設(shè)計(jì)的測(cè)量額定電壓為“3.8V”小燈泡電阻的部分實(shí)驗(yàn)電路，電源電壓為6V，小燈泡的電阻大約是10Ω，且小紅在連接實(shí)驗(yàn)電路的過(guò)程中發(fā)現(xiàn)電壓表“0～15V”量程損壞，只有0～3V”的量程可以使用． 

（1）若小紅想測(cè)小燈泡正常發(fā)光時(shí)的電阻，請(qǐng)用筆畫(huà)線代替導(dǎo)線把電路連接完整．
（2）實(shí)驗(yàn)中有兩個(gè)可供選擇的滑動(dòng)變阻器分別為“5Ω  1A”“10Ω  1A”，為了順利完成實(shí)驗(yàn)，小紅應(yīng)選擇10Ω1A的變阻器最為合適．
（3）小紅在實(shí)驗(yàn)的過(guò)程中．調(diào)節(jié)滑動(dòng)變阻器使小燈泡正常發(fā)光，電流表的示數(shù)如圖乙所示，小燈泡正常發(fā)光時(shí)的電阻為12.7Ω．根據(jù)所測(cè)數(shù)據(jù)小紅繪制了如圖丙所示的U-I圖象，則乙（填“甲”或“乙”）是小燈泡的U-I圖象，原因是燈絲電阻隨溫度的升高而增大．
（4）小紅還想探究“導(dǎo)體中的電流與導(dǎo)體電阻”的關(guān)系，她設(shè)計(jì)的電路圖如圖丁所示：
①若小紅閉合開(kāi)關(guān)后，發(fā)現(xiàn)電流表無(wú)示數(shù)，用電壓表分別測(cè)R1、R2（R1≠R2）兩端的電壓，電壓表并聯(lián)在R1兩端時(shí)有示數(shù)，并聯(lián)在R2兩端時(shí)無(wú)示數(shù)，則此電路發(fā)生故障的原因是R1斷路．
②排除故障后，小紅分別用電壓表測(cè)出了R1、R2兩端的電壓，請(qǐng)你猜想：通過(guò)以上操作，她能探究出“導(dǎo)體中的電流與導(dǎo)體電阻”的關(guān)系嗎？不能（填“能”或“不能”），你猜想的依據(jù)是無(wú)法控制R1、R2兩端的電壓相同且無(wú)法改變電流大�。�

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：解答題

15．某實(shí)驗(yàn)小組為測(cè)定某食用油的密度，進(jìn)行了以下實(shí)驗(yàn)操作：
（1）先測(cè)出空燒杯的質(zhì)量：把天平放在水平臺(tái)上，正對(duì)稱量標(biāo)尺時(shí)，將游碼移至零刻度線處，發(fā)現(xiàn)指針向左偏轉(zhuǎn)，為了使天平橫梁平衡，應(yīng)向右（選填“左”或“右”）條調(diào)節(jié)平衡螺母，直至天平平衡；
利用調(diào)好的天平稱量空燒杯的質(zhì)量，天平平衡時(shí)，如圖所示，則空燒杯的質(zhì)量為m1=152g．
（2）繼續(xù)完成實(shí)驗(yàn)操作步驟時(shí)，設(shè)計(jì)了以下兩種實(shí)驗(yàn)方案．
【方案一】：向量筒內(nèi)倒入適量的食用油，讀出量筒內(nèi)食用油的體積為V1，然后將量筒內(nèi)的食用油全部倒入空燒杯中，稱量出燒杯和油的總質(zhì)量為m2，則食用油的密度表達(dá)式為ρ=$\frac{{m}_{2}-{m}_{1}}{{V}_{1}}$．（均用字母表示）
【方案二】：向量筒內(nèi)倒入適量的食用油，讀出量筒內(nèi)食用油的體積為V2，然后將量筒內(nèi)食用油的一部分倒入空燒杯中，測(cè)出燒杯和油的總質(zhì)量m3，讀出量筒中剩下食用油的體積V3，則食用油密度的表達(dá)式為ρ=$\frac{{m}_{3}-{m}_{1}}{{V}_{2}-{V}_{3}}$．（均用字母表示）
（3）在操作過(guò)程正確無(wú)誤的情況下，兩種實(shí)驗(yàn)方案中，方案一的誤差可能會(huì)大一些，引起誤差的主要原因是有油粘在量筒內(nèi)壁上測(cè)得的質(zhì)量比真實(shí)值偏�。�

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：解答題

16．在“探究物體質(zhì)量與體積的關(guān)系”實(shí)驗(yàn)中，需用天平測(cè)出物體的質(zhì)量，稱量前先要將天平放在水平桌面上，把游碼移至標(biāo)尺左端零刻度線處，發(fā)現(xiàn)指針指在分度盤(pán)的左側(cè)，應(yīng)將平衡螺母向右調(diào)，使天平橫梁平衡，稱量時(shí)砝碼應(yīng)放置在天平的右盤(pán)．為了得到同種物質(zhì)的不同物體質(zhì)量與體積的關(guān)系，他需要選取體積不同的同種材料的物體進(jìn)行多次實(shí)驗(yàn)．

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