1．下列實(shí)例中能量發(fā)生了轉(zhuǎn)化的是（　�。�
A．壺中的水吸熱升溫B．電飯鍋通電發(fā)熱
C．抱著熱水袋取暖D．人在陽光照射下感到熱

分析 能量可以發(fā)生轉(zhuǎn)化，也可以發(fā)生轉(zhuǎn)移．結(jié)合選項(xiàng)中的實(shí)例可逐一做出判斷．

解答 解：A、壺中的水吸熱升溫，是熱量發(fā)生了傳遞，屬能量的轉(zhuǎn)移，不合題意；
B、電飯鍋通電發(fā)熱，是電流做功，將電能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能，是能量的轉(zhuǎn)化，符合題意；
C、抱著熱水袋取暖，是熱量發(fā)生了傳遞，屬能量的轉(zhuǎn)移，不合題意；
D、人在陽光照射下感到熱，是通過熱傳遞使內(nèi)能增加，屬能量的轉(zhuǎn)移，不合題意．
故選B．

點(diǎn)評 能量的轉(zhuǎn)化一般是通過做功來實(shí)現(xiàn)，而能量的轉(zhuǎn)移一般是通過熱傳遞來實(shí)現(xiàn)．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：填空題

11．聲音是由物體的振動產(chǎn)生的，它的傳播需要介質(zhì)，分別是固體、液體、氣體．真空不能傳聲．聲音在介質(zhì)中傳播速度不一樣，在固體中最快，氣體中最慢，聲速還和介質(zhì)的溫度有關(guān)．15℃時聲音在空氣中的傳播速度是340 m/s．

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

12．生活中處處有物理：
（1）建筑工人常用鉛垂線檢查墻壁是否豎直、窗臺是否水平，這是利用了重力的方向始終是豎直向下的．
（2）生活在青藏高原的人們烹飪食物往往是采用炒、烤等方式制作，較少用煮的方式，這是由于高原地區(qū)的大氣壓較小，水的沸點(diǎn)較低的緣故．
（3）我國漢代發(fā)明的孔明燈（如圖所示）是利用加熱燈籠內(nèi)的空氣，使重力減�。ㄟx填“重力減小”或“浮力增大”），當(dāng)浮力大于重力時，孔明燈就騰空而起．

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科目：初中物理 來源： 題型：計算題

9．如圖所示玻璃杯放在水平桌面上，杯內(nèi)裝有2N的酒精，酒精液面高10cm，已知玻璃杯的重力為1N，杯底面積為20cm2（玻璃杯的厚度不計），求：
（1）酒精對容器底部的壓力；
（2）玻璃杯對桌面的壓強(qiáng)．（ρ酒精=0.8×103kg/m3）

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

16．內(nèi)燃機(jī)工作時做功沖程將內(nèi)能轉(zhuǎn)化為機(jī)械能．壓縮沖程將機(jī)械能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能．

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

6．關(guān)于錯誤和誤差，下列說法正確的是（　�。�
A．誤差的產(chǎn)生與測量工具無關(guān)
B．在測量中應(yīng)避免錯誤，而誤差是不能絕對避免的
C．只要使用精密測量工具，測量方法正確，就不會產(chǎn)生誤差
D．對一個物體的長度進(jìn)行多次測量取平均值，可以避免誤差

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

13．如圖是“探究平面鏡成像特點(diǎn)”的情景：
（1）為便于觀察，該實(shí)驗(yàn)最好在較黑暗環(huán)境中進(jìn)行（選填“較明亮”或“較黑暗”）；
（2）如果玻璃板沒有放正，將對實(shí)驗(yàn)產(chǎn)生什么影響？鏡前蠟燭的像將無法與鏡后的蠟燭重合．
（3）所用刻度尺的作用是便于比較像與物到平面鏡的距離關(guān)系．
（4）移去后面的蠟燭B，并在其所在位置上放一光屏，則光屏上不能接收到蠟燭燭焰的像（填“能”或“不能”）．
（5）晶晶站在平面鏡前，看到鏡中自己的像，當(dāng)她走近鏡子時，鏡中的像將不變（選填“變大”“變小”或“不變”）．

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

10．閱讀下面短文，回答以下問題．
感應(yīng)發(fā)光冰塊
感應(yīng)發(fā)光冰塊產(chǎn)品采用食品級PS材料及電子元件組成的發(fā)光冰塊，采用先進(jìn)的觸水式開關(guān)，具有入水即亮的特性（液體感應(yīng)），外形仿如真實(shí)冰塊一般．感應(yīng)發(fā)光冰塊采用電池供電，無化學(xué)變化，無毒無害，可放置于各類飲品中增添浪漫及神秘的氣氛．感應(yīng)發(fā)光冰塊內(nèi)部電子元件有：液體感應(yīng)器、紐扣電池和LED燈泡．感應(yīng)發(fā)光冰塊的使用方法是將發(fā)光冰塊清潔干凈放入水中，它將自動發(fā)亮；使用完畢后，用布擦干后放置于干燥的地方以備下次使用．感應(yīng)發(fā)光冰塊還可以放入冰箱內(nèi)冷凍后，再放入飲料內(nèi)，可以起到降低飲料的溫度．需要注意的是，請勿吞食感應(yīng)發(fā)光冰塊，避免放置于溫度過高的飲品中．
（1）液體感應(yīng)器是先進(jìn)的觸水式開關(guān)（選填“電源”、“用電器”、“開關(guān)”或“導(dǎo)線”）．
（2）冷凍后的感應(yīng)發(fā)光冰塊通過熱傳遞的方式改變飲料的內(nèi)能．
（3）根據(jù)文中的信息，在虛線框中畫出感應(yīng)發(fā)光冰塊內(nèi)部的電路圖．
（4）用布擦干后的感應(yīng)發(fā)光冰塊內(nèi)部的電路處于斷路狀態(tài)．

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

16．在“比較不同物質(zhì)吸熱能力”的實(shí)驗(yàn)中，將甲、乙兩種不同的液體分別放入兩個相同的燒杯內(nèi)，用相同的電加熱器同時加熱，記錄相關(guān)數(shù)據(jù)，并繪制出如圖的圖象．（不計熱量損失）
（1）實(shí)驗(yàn)時，選用初溫和質(zhì)量均相等的甲、乙兩種液體．
（2）加熱10min，甲吸收的熱量等于（選填“大于”、“小于”或“等于”）乙吸收的熱量，甲液體的沸點(diǎn)是60℃，寫出一條該實(shí)驗(yàn)的注意事項(xiàng)：記錄數(shù)據(jù)時液體不能沸騰．
（3）乙液體的比熱容是甲液體比熱容的2倍．
（4）請?jiān)谙旅婵瞻滋幵O(shè)計畫出上面的實(shí)驗(yàn)方案的記錄數(shù)據(jù)表格．

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