16．如圖所示的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象表明聲音是由物體的振動(dòng)產(chǎn)生的． 我們平時(shí)聽(tīng)到的聲音主要是通過(guò)介質(zhì)傳播的．釣魚(yú)時(shí)，河岸上的腳步聲會(huì)把魚(yú)嚇跑，這說(shuō)明液體能夠傳聲．一臺(tái)好的音響設(shè)備，不僅要起到“擴(kuò)音”的作用，而且應(yīng)該有較高的“保真度”．從聲學(xué)上講，“擴(kuò)音”是使聲音的響度變大，較高的“保真度”中要求較好地保持原聲的音色（填“響度”、“音調(diào)”或“音色”）．

分析 一切發(fā)聲的物體都在振動(dòng)；聲音需要介質(zhì)傳播，固體、液體、氣體都可以作為傳聲介質(zhì)，通常聽(tīng)到的聲音是靠空氣傳播的．音色反映的是聲音的品質(zhì)與特色，它跟發(fā)聲體的材料和結(jié)構(gòu)有關(guān)；響度和發(fā)聲體的振幅有關(guān)，振幅越大，響度越大．

解答 解：喇叭發(fā)聲時(shí)紙盆在振動(dòng)，實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象表明聲音是由物體的振動(dòng)產(chǎn)生的；聲音靠介質(zhì)傳播，通常聽(tīng)的聲音靠空氣傳播；魚(yú)時(shí)，河岸上的腳步聲會(huì)把魚(yú)嚇跑，這說(shuō)明液體能夠傳聲．
“擴(kuò)音”可使聲音的振幅增大，這樣發(fā)出聲音的響度就越大；
“保真度”是保持了原聲的音色，這樣發(fā)出聲音的音色不變．
故答案為：振動(dòng)；介質(zhì)；液體；響度；音色．

點(diǎn)評(píng) 本題主要考查學(xué)生對(duì)聲音產(chǎn)生和傳播條件的了解和掌握，同時(shí)還要根據(jù)響度、音色和音調(diào)的定義區(qū)分樂(lè)音特征的三個(gè)因素．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：填空題

6．用皮毛摩擦橡膠棒，橡膠棒由于得到電子而帶負(fù)電，如圖所示，用這個(gè)橡膠棒靠近懸掛的氣球，氣球被推開(kāi)，則氣球帶負(fù)電．以上現(xiàn)象在空氣干燥（選填“干燥”或“濕潤(rùn)”）時(shí)更明顯．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

7．如圖所示，是探究固體物質(zhì)熔化特點(diǎn)的實(shí)驗(yàn)裝置，及根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)描繪出的物質(zhì)在熔化過(guò)程中，溫度隨時(shí)間變化的圖象．
（1）用燒杯中的熱水加熱試管中固體物質(zhì)，好處是試管中的物質(zhì)受熱均勻；此固體物質(zhì)是晶體（選填“晶體”或“非晶體”）．
（2）物質(zhì)熔化過(guò)程中，需要吸收（選填“吸收”或“放出”）熱量，溫度保持不變（選填“緩慢升高”、“逐漸降低”或“保持不變”）．
（3）固體物質(zhì)的熔點(diǎn)是80℃，加熱t(yī)1-t2期間，物質(zhì)處于固液共存態(tài)，加熱12min-20min期間，物理處于液態(tài)．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

4．為了比較水和煤油吸熱能力的大小，小明設(shè)計(jì)如圖所示的實(shí)驗(yàn)；在兩個(gè)完全相同的燒杯中，分別裝體積、初溫都相同的水和煤油，用兩個(gè)相同的酒精燈對(duì)其加熱，
（1）在交流實(shí)驗(yàn)方案時(shí)，小李發(fā)現(xiàn)小明設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)存在問(wèn)題，存在的問(wèn)題是體積相同的水和煤油
（2）小明改進(jìn)實(shí)驗(yàn)方案，進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)記錄如下：
質(zhì)量（g）溫度升高10℃
所需時(shí)間/s		溫度升高20℃
所需時(shí)間/s		溫度升高30℃
所需時(shí)間/s
煤油304881110
水3096162220
①在此實(shí)驗(yàn)中，吸熱的多少用加熱的時(shí)間來(lái)反映（升高的溫度/加熱的時(shí)間）．分析表中的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)可知；質(zhì)量相同的水和煤油，升高相同的溫度時(shí)，水吸收的熱量大于（大于/小于）煤油吸收的熱量．
②如果加熱相同的時(shí)間，質(zhì)量相同的水和煤油，煤油（煤油/水）升高的溫度更高．　
③分析表中的數(shù)據(jù)可知：煤油的比熱容是2.1×103J/（kg•℃）（C水=4.2×103J/（kg•℃））．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：作圖題

11．畫(huà)出圖1電路圖對(duì)應(yīng)的圖2實(shí)物連線．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：選擇題

1．甲、乙是兩個(gè)做勻速直線運(yùn)動(dòng)的物體．若甲、乙所用的時(shí)間之比是4：3，通過(guò)的路程之比為5：3，則甲、乙的速度之比是（　�。�
A．5：4B．4：5C．20：9D．4：3

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：填空題

8．如圖所示，光會(huì)聚于b點(diǎn)，在虛線區(qū)域內(nèi)放甲透鏡后，光會(huì)聚于主光軸MN上的c點(diǎn)；在虛線區(qū)域內(nèi)換放乙透鏡后，光會(huì)聚于主光軸MN上的a點(diǎn)．現(xiàn)小明想進(jìn)一步探究凸透鏡成像的特點(diǎn)，應(yīng)選擇乙（甲/乙）透鏡．小明選擇好透鏡后在光具座上進(jìn)行實(shí)驗(yàn)：當(dāng)物體距離透鏡8cm時(shí)，在透鏡另一側(cè)光屏上成一清晰放大的實(shí)像；若保持物體與光屏的位置不變，把透鏡向光屏方向移動(dòng)2cm，在光屏上又成一清晰縮小的實(shí)像．當(dāng)物體距離透鏡9cm時(shí)，成像的性質(zhì)倒立縮小、等大、放大的實(shí)像．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

5．根據(jù)如圖所示的實(shí)驗(yàn)情形，在下面的空格處填入相應(yīng)的內(nèi)容．

（1）圖甲所示的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象說(shuō)明分子在不停的做無(wú)規(guī)則的運(yùn)動(dòng)．
（2）圖乙所示的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象說(shuō)明分子間存在引力．
（3）圖丙所示棉花能燃燒，這是通過(guò)做功方式增大內(nèi)能的，其中的能量轉(zhuǎn)換是機(jī)械能轉(zhuǎn)化成內(nèi)能．
（4）圖丁所示的儀器名稱(chēng)是驗(yàn)電器，它的工作原理是同種電荷相互排斥．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

6．在探究“水的沸騰”實(shí)驗(yàn)中：

（1）實(shí)驗(yàn)裝置如圖甲所示，在組裝過(guò)程中需要先調(diào)整的是B（選填“A”或“B”）．
（2）當(dāng)水溫升高到90℃時(shí)，每隔1min記錄一次溫度，直到水沸騰后幾分鐘為止，記錄的數(shù)據(jù)如下表：
分析表中的數(shù)據(jù)可知，水的沸點(diǎn)是98℃，當(dāng)時(shí)環(huán)境的氣壓小于（選填“大于”、“等于”或“小于”）一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)大氣壓．
時(shí)間/min12345678
溫度/℃9092949698989898
（3）圖乙是反映水沸騰時(shí)的氣泡情況，此時(shí)氣泡內(nèi)的物質(zhì)主要是水蒸氣，燒杯上方出現(xiàn)了大量的“白氣”，“白氣”形成的物態(tài)變化是液化．
（4）某組同學(xué)在相同條件下，用不同體積的水進(jìn)行兩次實(shí)驗(yàn)，得到如圖丁所示的“溫度-時(shí)間”圖象，根據(jù)圖象可知，體積較大一次對(duì)應(yīng)的圖線是b（選填“a”或“b”）．

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