【題目】教室的窗玻璃是雙層的。課間,同學(xué)在窗外敲玻璃時(shí),小明感覺(jué)雙層玻璃與單層玻璃的振動(dòng)情況不一樣。于是他想探究受敲擊時(shí),雙層玻璃和單層玻璃的振動(dòng)強(qiáng)弱情況。為此,小明進(jìn)行了以下實(shí)驗(yàn):

將單層玻璃板固定在有一定傾角的斜面上,把玻璃球靠在玻璃板的右側(cè),把橡膠球懸掛在支架上靠在玻璃板的左側(cè)(如圖)。

隨意拉開(kāi)橡膠球,放手后讓其敲擊玻璃板,玻璃球被彈開(kāi),記下玻璃球被彈出的距離。共做10次。

換成雙層玻璃板重復(fù)上述實(shí)驗(yàn)。

(1)實(shí)驗(yàn)后,發(fā)現(xiàn)玻璃球被彈開(kāi)距離的數(shù)據(jù)比較雜亂,這與實(shí)驗(yàn)中的哪一操作不當(dāng)有關(guān)?_____。

小明改進(jìn)后,重做了實(shí)驗(yàn),獲得了如下數(shù)據(jù):

(2)受到橡膠球的敲擊時(shí),玻璃板振動(dòng)的強(qiáng)弱是通過(guò)_____來(lái)反映的,這種方法叫轉(zhuǎn)換法。

(3)根據(jù)上表中的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)分析,可以得出的結(jié)論是_____,為了控制噪聲污染,我們臥室的玻璃應(yīng)選用_____玻璃(單層/雙層)。

【答案】中隨意拉開(kāi)橡膠球玻璃球被彈開(kāi)的距離的多少受敲擊時(shí),單層玻璃的振動(dòng)比雙層玻璃的振動(dòng)強(qiáng)雙層

【解析】

(1)隨意拉開(kāi)橡膠球,放手后讓其敲擊玻璃板,是造成玻璃球被彈開(kāi)距離的數(shù)據(jù)比較雜亂的主要原因,根據(jù)控制變量法的思想,應(yīng)該讓橡膠球離開(kāi)豎直位置的角度一定,再松手。

(2)當(dāng)玻璃球受到橡膠球的撞擊時(shí),玻璃板振動(dòng)的強(qiáng)弱是通過(guò)玻璃球被彈開(kāi)距離來(lái)反映的,是轉(zhuǎn)換法的應(yīng)用;

(3)同樣的撞擊下,單層玻璃后的玻璃球比雙層玻璃板后的玻璃球運(yùn)動(dòng)的距離遠(yuǎn),所以可以得到的結(jié)論是:受敲擊時(shí),單層玻璃的振動(dòng)比雙層玻璃的振動(dòng)強(qiáng);

根據(jù)以上結(jié)論可知,為了控制噪聲污染,我們臥室的玻璃應(yīng)選用雙層玻璃。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

【題目】(5分)如圖,在測(cè)量平均速度的實(shí)驗(yàn)中,提供的實(shí)驗(yàn)器材有:木板(長(zhǎng)為120.0cm,底端有金屬擋板)、小車(長(zhǎng)15.0cm)、秒表、木塊.

(1)實(shí)驗(yàn)時(shí)應(yīng)保持斜面的傾角較小,這是為了減小測(cè)量 (填路程時(shí)間)時(shí)造成的誤差.

(2)斜面傾角不變時(shí),小車由靜止釋放,小車通過(guò)的路程越長(zhǎng),其平均速度越 (填);小車由靜止釋放,通過(guò)相同路程,斜面的傾角越大,小車運(yùn)動(dòng)的平均速度越 (填).

(3)一次實(shí)驗(yàn)中,小華測(cè)得小車從靜止開(kāi)始運(yùn)動(dòng)到兩個(gè)車長(zhǎng)的距離所用時(shí)間為1.2s,則小車的平均速度為

m/s.

(4)若保持斜面傾角不變,利用本實(shí)驗(yàn)提供的器材最多可測(cè)出 組小車由靜止釋放到撞擊金屬擋板過(guò)程中的平均速度.

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

【題目】小明在“測(cè)量小燈泡的額定功率”實(shí)驗(yàn)中,所用小燈泡上標(biāo)有“2.5V”字樣,滑動(dòng)變阻器標(biāo)有“20Ω 1A”字樣.

(1)請(qǐng)用筆畫(huà)線代替導(dǎo)線,完成圖甲實(shí)物電路的連接.(要求:滑動(dòng)變阻器的滑片P向右滑動(dòng)時(shí),小燈泡變亮;連線不得交叉)
(2)閉合開(kāi)關(guān),通過(guò)移動(dòng)滑片P記錄了多組數(shù)據(jù)如下表,請(qǐng)?jiān)趫D乙中,描點(diǎn)作出I﹣U的關(guān)系圖線 , 則小燈泡的額定功率為 W,旋轉(zhuǎn)學(xué)生電源旋鈕,使電源電壓為3V;閉合開(kāi)關(guān),調(diào)節(jié)滑片P使滑動(dòng)變阻器的阻值為10Ω,此時(shí)小燈泡的實(shí)際功率是 W

序號(hào)

1

2

3

4

5

電壓U/V

0.5

1.0

1.5

2.0

2.5

電流I/A

0.12

0.20

0.24

0.28

0.30


(3)若實(shí)驗(yàn)中電流表壞了,為了測(cè)量小燈泡的額定功率,小虎選用一個(gè)定值電阻R0接在原電路電流表的位置,設(shè)計(jì)了圖丙所示的電路,實(shí)驗(yàn)方案如下:旋轉(zhuǎn)學(xué)生電源旋鈕,使電源電壓為7V;調(diào)節(jié)滑動(dòng)變阻器滑片P使電壓表的示數(shù)為小燈泡額定電壓U;保持滑片P位置不變,只將電壓表的a點(diǎn)接線改接到c點(diǎn),測(cè)量R0兩端的電壓U0
①小虎的設(shè)計(jì)方案操作中存在的問(wèn)題是:
②糾正操作錯(cuò)誤之后,測(cè)出R0兩端的電壓為U0 , 則小燈泡的額定功率可表示為:P(用R0和所測(cè)量的符號(hào)表示)
③所選用定值電阻R0的阻值不得超過(guò)Ω.

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

【題目】請(qǐng)根據(jù)圖所示樓房頂上的旗幟和兩船上旗幟的飄揚(yáng)情況,判斷出甲、乙兩船的運(yùn)動(dòng)情況( )

A.甲船可能向右運(yùn)動(dòng),乙船可能靜止

B.甲船一定向右運(yùn)動(dòng),乙船一定向左運(yùn)動(dòng)

C.甲船一定向右運(yùn)動(dòng),乙船可能向左運(yùn)動(dòng)

D.甲船可能向右運(yùn)動(dòng),乙船一定向左運(yùn)動(dòng)

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

【題目】我國(guó)未來(lái)的航母將采用自行研制的電磁彈射器,如圖所示,電磁彈射器的彈射車與飛機(jī)前輪連接,并處于強(qiáng)磁場(chǎng)中,當(dāng)彈射車內(nèi)的導(dǎo)體通以強(qiáng)電流時(shí),即可受到強(qiáng)大的推力,下列實(shí)驗(yàn)中,與電磁彈射器工作原理一致的是(
A.
B.
C.
D.

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

【題目】(3分)據(jù)圖分析,下列說(shuō)法正確的是(

A. 大象之間的交談有時(shí)用超聲波,聲音很小,人類聽(tīng)不見(jiàn)但大象們能聽(tīng)清

B. 靜謐的夜晚我們身邊的狗狗有時(shí)突然耳朵一豎并轉(zhuǎn)動(dòng)幾下,這可能是狗狗聽(tīng)到了人類聽(tīng)不見(jiàn)的聲音

C. 家人之間悄悄說(shuō)話,身邊的狗狗無(wú)動(dòng)于衷,因?yàn)?/span>悄悄話的頻率狗狗是無(wú)法感知的

D. 因?yàn)榇笙蠛凸返?/span>發(fā)聲頻率沒(méi)有重疊區(qū),所以狗的叫聲大象永遠(yuǎn)也聽(tīng)不見(jiàn)

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖所示,小剛在藝術(shù)節(jié)上用吉他彈奏優(yōu)美的樂(lè)曲。對(duì)于吉他發(fā)出的聲音,下列說(shuō)法正確的是

A.樂(lè)曲的聲音是通過(guò)空氣傳入人耳的

B.變換手指按壓弦的位置可以改變聲音的響度

C.用力撥動(dòng)吉他弦可以提高聲音的音調(diào)

D.撥動(dòng)不同的吉他弦可以改變吉他的音色

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

【題目】小明設(shè)計(jì)了如圖甲所示的可使小燈泡閃爍的電路,開(kāi)關(guān)閉合后,由于電磁鐵的通斷電,小燈泡會(huì)亮、暗(微弱發(fā)光)閃爍發(fā)光.小燈泡兩端實(shí)際電壓變化規(guī)律如圖乙所示,已知當(dāng)小燈泡微弱發(fā)光時(shí),其兩端實(shí)際電壓為Ux , 消耗的實(shí)際功率為額定功率的 .電路中電源電壓恒為6V,小燈泡的規(guī)格為“6V 3W”(小燈泡的電阻不變),R0為定值電阻,電磁鐵線圈及導(dǎo)電銜鐵的阻值忽略不計(jì).求:
(1)小燈泡的電阻;
(2)小燈泡閃爍15s,通過(guò)小燈泡電流做的功;
(3)定值電阻R0的阻值.

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

【題目】某同學(xué)欲測(cè)量一根長(zhǎng)為L的細(xì)銅絲的直徑,他的實(shí)驗(yàn)步驟如下:

A、將細(xì)銅絲拉直,用刻度尺測(cè)出細(xì)銅絲的長(zhǎng)度L1;

B、用刻度尺測(cè)出圓鉛筆桿上銅絲繞圈總長(zhǎng)度L2;

C、用銅絲的長(zhǎng)度L1除以銅絲的圈數(shù)n,即得細(xì)銅絲的直徑d;

D、將細(xì)銅絲緊密排繞在鉛筆桿上;

E、數(shù)出排繞在鉛筆桿上的細(xì)銅絲的圈數(shù)n

(1)以上步驟中,沒(méi)有必要的步驟和錯(cuò)誤的步驟分別是__________

(2)錯(cuò)誤的步驟應(yīng)更正為_____

(3)某同學(xué)共測(cè)三次,而每次都將銅絲重新繞過(guò),并放在刻度尺上不同部位讀數(shù),結(jié)果三次讀數(shù)都不同,產(chǎn)生誤差的原因有哪些?_____

A.銅絲本身粗細(xì)不均勻 B.讀數(shù)時(shí)由于粗心,小數(shù)點(diǎn)記錯(cuò)位置

C.刻度尺本身刻度不均勻 D.每次排繞的松緊程度不相同

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同步練習(xí)冊(cè)答案