7.現(xiàn)有兩個燈泡,它們的銘牌模糊不清,只知道其中一個是“2.5V,0.3A”,另一個是“3.8V,0.3A”.小明想用如圖甲所示的器材進行辨別.電源電壓恒為6V,滑動變阻器銘牌為“10Ω,1A”:
(1)請根據(jù)實驗目的將圖甲的實物電路連接完整,使滑片向左移動時,燈泡變亮.
(2)連好電路檢查無誤后,閉合開關,電流表、電壓表均有示數(shù),移動滑片,當電流表示數(shù)如圖乙所示時,燈泡比正常發(fā)光時亮,則此燈泡的額定電壓為2.5V.
(3)在測量另一只燈泡的額定功率時,為準確測出燈泡的額定功率,他對電路進行了改裝,當電壓表示數(shù)為2.2V時,燈泡正常發(fā)光,電流表的示數(shù)仍如圖乙所示,則該燈泡的額定功率為1.14W.

分析 (1)滑動變阻器應與被控制的燈泡串聯(lián),由滑片移動方向確定接線柱;
(2)連好電路檢查無誤后,滑動變阻器的滑片應在最大值處,讀出電流表示數(shù),由串聯(lián)電路特點和歐姆定律,計算燈泡兩端電壓后分析解答;
(3)在不超過電表量程的前提下,小量程準確程度更高,由此分析電路改接后電壓表所測電壓,由串聯(lián)電路特點和P=UI計算另一燈泡的額定功率.

解答 解:
(1)滑動變阻器應與燈泡串聯(lián),滑片向左移動時,燈泡變亮,說明變阻器連入阻值減小,故應將左下接線柱接入電路中,如圖所示:
;
(2)連好電路檢查無誤后,滑動變阻器的滑片應在最大值處,閉合開關,由圖乙電流表使用0-0.6A量程,分度值0.02A,此時電路中電流為0.3A,
由串聯(lián)電路特點和歐姆定律可得,此時燈泡兩端電壓:U=U-IR滑最大=6V-0.3A×10Ω=3V>2.5V,
燈泡比正常發(fā)光時亮,則此燈泡的額定電壓為2.5V;
(3)在測量另一只燈泡即測“3.8V,0.3A”的額定功率時,為準確測出燈泡的額定功率,可以用電表的0-3V量程與滑動變阻器并聯(lián),當電壓表示數(shù)為6V-3.8V=2.2V時該燈正常發(fā)光,電流表的示數(shù)扔如圖乙所示,則該燈泡的額定功率為:P=U×I=3.8V×0.3A=1.14W.
故答案為:(1)見上圖;(2)2.5;(3)2.2;1.14.

點評 本題考查了實物電路的連接、串聯(lián)電路特點和歐姆定律的應用、功率的計算等,要知道燈泡亮度由其實際功率決定,實際功率越大,燈泡越亮.

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中物理 來源:2016-2017學年江蘇省教育集團樹人學校八年級上學期期末考試物理試卷(解析版) 題型:選擇題

甲、乙兩物體先后從同地沿同方向做勻速直線運動,甲比乙先運動 2 秒,甲運動 6 秒時通過的路程為 6 米,此時甲、 乙間的距離為 2 米,在如圖所示的 a、b、c 三條圖線中, 乙的 s﹣t 圖

A. 可能是圖線 b

B. 可能是圖線 c

C. 一定是圖線 b

D. 一定是圖線 a

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

18.在“測量小燈泡額定功率”的實驗中,小剛同學用一個電壓表、一個電流表、一個開關、一個滑動變阻器、電壓為6V的電源和額定電壓為3.8V的小燈泡,設計了如圖甲所示的電路.

(1)實驗中需要依據(jù)圖甲所示的電路圖,將圖乙所示器材進行連線,請用筆畫線代替導線,將圖乙所示電路連接完整.
(2)正確連接好電路后,閉合開關,當滑動變阻器的滑片向左移動時,電流表示數(shù)變大(選填“變大”、“變小”或“不變”).調(diào)節(jié)滑動變阻器的滑片使小燈泡正常發(fā)光,此時電流表指針如圖丙所示.則小燈泡的額定功率為1.14W.
(3)小明同學按同一電路圖連接電路,當連接最后一根導線時,燈泡立即發(fā)出明亮耀眼的光并很快熄滅.檢查后發(fā)現(xiàn)連線正確,請你找出實驗中操作不當之處是:①連線時,開關沒有斷開;②閉合開關前,滑動變阻器的滑片沒有移到阻值最大位置;;排除上面故障后如果閉合開關后發(fā)現(xiàn)電流表有示數(shù),電壓表無示數(shù),則電路可能的原因是燈泡短路了.

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

15.在“測量小燈泡的額定功率”實驗中,已連接的部分電路如圖1a所示,圖中電源電壓恒為6V,小燈泡的額定功率為3.8V.

(1)請你用筆畫線代替導線,將圖中的實物電路連接完整.
(2)正確連接實驗電路后,開關試觸時,發(fā)現(xiàn)燈泡不亮,電流表無示數(shù),電壓表有示數(shù).其故障原因可能是燈泡斷路.
(3)故障排除后開始實驗,當變阻器滑片滑到某個位置時,電壓表的示數(shù)為3.0V,接著應將滑片向右滑動(選填“左”、“右”),直至燈泡兩端電壓為額定電壓,此時電流表的示數(shù)如圖1b所示.則燈泡的額定功率為1.14W.
(4)某實驗小組想不用電流表,而是僅用一個電壓表測定該小燈泡額定功率,但在原有的實驗器材基礎上,增加了一個已知阻值為R0的定值電阻(阻值適當)和一個單刀雙擲開關,在設計電路時出現(xiàn)了如圖2所示的兩個方案,方案設計者都認為在閉合S1后,把開關S打到1,調(diào)滑動變阻器使電壓表的讀數(shù)為U,再把S打到2,讀出電壓表的讀數(shù)為U,即可求出燈泡的額定功率.
①你認為應選方案甲(選填“甲”、“乙”、“甲和乙均可”).
②寫出燈泡額定功率的表達式P=$\frac{{U}_{額}(U-U額)}{{R}_{0}}$.(用U、U、R0表示)

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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

2.從如圖的圖象得到的信息中,不正確的是( 。
A.
表示某導體通過的電流隨電壓的增大而增大
B.
可以比較出a物質(zhì)的密度大于b物質(zhì)的密度
C.
表示物體靜止
D.
說明物體所受的重力跟它的質(zhì)量成正比

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

12.如圖所示,電源電壓為12V,R1=R2=10歐,R3=20歐,燒杯內(nèi)盛有80克溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為20%的硫酸銅溶液,若向燒杯內(nèi)加入溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為10%的氫氧化鋇溶液171g,充分反應后,閉合開關S,電流表的示數(shù)0.4A.

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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

19.桌面上甲、乙兩個圓柱形容器中分別裝有鹽水和煤油,實心木球和實心鐵球的體積相等,如圖7所示.鹽水、煤油、木球和鐵球的密度分別為ρ鹽水、ρ煤油、ρ和ρ.將木球放入鹽水中、鐵球放入煤油中,靜止時木球和鐵球所受浮力的大小分別為F1和F2.下列判斷中正確的是(  )
A.若ρ<ρ煤油<ρ鹽水<ρ,則F1<F2B.若ρ<ρ煤油<ρ鹽水<ρ,則F1>F2
C.若ρ煤油<ρ<ρ鹽水<ρ,則F1=F2D.若ρ煤油<ρ<ρ鹽水<ρ,則F1<F2

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科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題

16.小芳同學在“探究凸透鏡成像”的規(guī)律的實驗中,她按如圖裝配儀器(圖中F點是焦點,H點是兩倍焦距處),此時光屏上得到了一個清晰的像,但像的位置偏高.
(1)造成這一現(xiàn)象的原因是燭焰、凸透鏡、光屏三者中心不在同一高度;

(2)為了使像能夠成在光屏的中央,她應把蠟燭向上調(diào)(選“上”或“下”);調(diào)節(jié)好燭焰的高度后,她把蠟燭移到B點,此時光屏上的像很模糊.為了得到清晰的像,應把光屏向右移動(選填“左”或“右”),此成像原理可應用于投影儀.
(3)曉軍同學發(fā)現(xiàn)所在實驗小組的凸透鏡上部缺掉了一塊,其它條件不變,用它來探究成實像,則光屏上有(選填“有”或“無”)完整的像.
(4)小明實驗時依次將蠟燭、凸透鏡、光屏放置在光具座上,調(diào)整好燭焰、凸透鏡、光屏中心的位置后,他無論怎樣移動光屏,在光屏上始終都沒能看到燭焰所成的像,其原因可能是(寫出一種可能的原因)燭焰放在一倍焦距以內(nèi).
(5)小芳做完實驗后,接著想用手表代替蠟燭,看在光屏上能成什么樣的像.于是她在透明的玻璃板上用黑色筆畫了個手表盤,如圖甲所示.把這個玻璃板放在蠟燭的位置上,并用平行光源對著玻璃板上的表盤照射,如圖乙所示.移動光屏直到成清晰像為止,此時表盤在光屏上所成的像是圖丙中的D.

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

15.如圖甲,一個邊長為1m的正方體靜止在湖底.上表面離水面深度為h.現(xiàn)用一根粗細和重力不計的繩子,將該物體從水底豎直向上拉,直至完全拉出水面,在整個拉動過程中物體始終保持勻速運動,拉力的大小隨時間變化的關系如圖乙所示.求:

(1)物體在露出水面前受到水的浮力;
(2)物體在露出水面前受到繩子的拉力;
(3)物體的密度;
(4)物體在水底時,上表面受到水的壓強.

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