2．下列說(shuō)法中指時(shí)刻的有（　�。�
A．學(xué)校每天上午8點(diǎn)整開始上課B．學(xué)校每節(jié)課40min
C．某次測(cè)驗(yàn)時(shí)間是100分鐘D．考試8：00-9：30

分析 時(shí)間間隔和時(shí)刻的區(qū)別，時(shí)間間隔是指時(shí)間的長(zhǎng)度，在時(shí)間軸上對(duì)應(yīng)一段距離；時(shí)刻是指時(shí)間點(diǎn)，在時(shí)間軸上對(duì)應(yīng)的是一個(gè)點(diǎn)．

解答 解：
A、學(xué)校每天上午8點(diǎn)整開始上課，8點(diǎn)整是指時(shí)間點(diǎn)，是時(shí)刻．故A符合題意；
B、學(xué)校每節(jié)課40min，是指時(shí)間的長(zhǎng)度，是指的時(shí)間間隔．故B不符合題意；
C、測(cè)驗(yàn)的時(shí)間是100min，指的是時(shí)間間隔，是時(shí)間．故C不符合題意；
D、考試8：00開始，9：40結(jié)束，8：00和9：40是指時(shí)刻，但8：：00-9：40指時(shí)間過程．故D不符合題意．
故選A．

點(diǎn)評(píng) 時(shí)刻具有瞬時(shí)性的特點(diǎn)，是變化中的某一瞬間通常與物體的狀態(tài)相對(duì)應(yīng)；時(shí)間間隔具有連續(xù)性的特點(diǎn)，與某一過程相對(duì)應(yīng)．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

7．沈認(rèn)真同學(xué)利用如圖所示的裝置做探究“凸透鏡成像規(guī)律”的實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)你幫他完成下列內(nèi)容．
表1：
實(shí)驗(yàn)次數(shù)物距u/cm像距v/cm
13015
22020
31530
45/
（1）圖表1是他實(shí)驗(yàn)時(shí)記錄的幾組數(shù)據(jù)：
①由實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)可知該凸透鏡的焦距為10cm；
②第3次實(shí)驗(yàn)時(shí)所成像的特點(diǎn)可應(yīng)用在投影儀上（選填“投影儀”、“照相機(jī)”或“放大鏡”）；
③第4次試驗(yàn)時(shí)移動(dòng)光屏，發(fā)現(xiàn)光屏上只有光斑（圖中未畫出）．下列關(guān)于光斑的說(shuō)法正確的是C：（填寫選項(xiàng)字母）．
A．光斑是燭焰所成的實(shí)像
B．光斑是燭焰所成的虛像
C．光斑是燭焰發(fā)出的光折射到光屏上形成的
（2）實(shí)驗(yàn)中，他猜想像距的大小可能與物距有關(guān)，也可能與透鏡的焦距有關(guān)．于是他為了研究像距與焦距的關(guān)系，選用了三個(gè)焦距不同的凸透鏡進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)記錄如表2所示．
表2：
實(shí)驗(yàn)次數(shù)物距u/cm焦距f/cm像距v/cm
115817
2151030
3151260
①分析表2中的數(shù)據(jù)可得出的結(jié)論是：當(dāng)物距一定時(shí)，透鏡焦距越大，像距越大．（選填“越大”“不變”或“變小”）
②根據(jù)你所學(xué)的凸透鏡成像規(guī)律的知識(shí)分析，第三次實(shí)驗(yàn)所成的像比第一次實(shí)驗(yàn)所成的像更大（選填“大”或“小”）．
③若他將物距調(diào)整為20cm，并想在光屏上得到一個(gè)縮小的像，他應(yīng)在表2給出的三個(gè)透鏡中選用焦距為8cm的凸透鏡．

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：選擇題

8．“等效替代法”是科學(xué)研究中的一種常用方法，其實(shí)質(zhì)是在效果相同的情況下，將較為復(fù)雜的實(shí)際問題變換為簡(jiǎn)單的熟悉問題．找出其中的規(guī)律．下列四個(gè)實(shí)例中體現(xiàn)了“等效替代法”的是（　　）
A．選用一個(gè)10Ω的電阻代替兩個(gè)20Ω并聯(lián)時(shí)的電阻
B．選用帶箭頭的直線來(lái)表示光線
C．選用輕繩探究使用定滑輪的特點(diǎn)
D．選用同一電阻探究電流與電壓的關(guān)系

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

10．閱讀下列短文，回答短文后的問題．
在探究“滑動(dòng)摩擦力的大小跟哪些因素有關(guān)”的過程中，一些同學(xué)作出了以下猜想：
猜想A 滑動(dòng)摩擦力的大小可能與接觸面的粗糙程度有關(guān)；
猜想B 滑動(dòng)摩擦力的大小可能與接觸面間的壓力大小有關(guān)；
猜想C 滑動(dòng)摩擦力的大小可能與產(chǎn)生摩擦力的兩物體間接觸面積的大小有關(guān)．
為了檢驗(yàn)上述有關(guān)猜想是否正確，某同學(xué)選用了一塊底面與各個(gè)側(cè)面粗糙程度均相同的長(zhǎng)方體木塊，并設(shè)計(jì)了以下實(shí)驗(yàn)方案：

步驟1：把長(zhǎng)方體木塊平放在水平的長(zhǎng)木板上，用彈簧測(cè)力計(jì)水平拉木塊沿直線勻速滑動(dòng)，讀出這時(shí)彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)為3N．（如圖甲）；
步驟2：在長(zhǎng)方體木塊上放上砝碼（如圖乙），用彈簧測(cè)力計(jì)水平拉木塊，使砝碼與木塊一起沿直線勻速運(yùn)動(dòng)，比較“步驟2”與“步驟1”中彈簧測(cè)力計(jì)讀數(shù)的大��；
步驟3：在水平長(zhǎng)木板上鋪上一層毛巾，把木板平放在棉花上（不加砝碼），用彈簧測(cè)力計(jì)水平拉木塊沿直線勻速滑動(dòng)（如圖丙），比較“步驟3”與“步驟1”中彈簧測(cè)力計(jì)讀數(shù)的大小．
（1）當(dāng)用彈簧測(cè)力計(jì)水平拉木塊沿直線勻速滑動(dòng)時(shí)，滑動(dòng)摩擦力的大小就等于彈簧測(cè)力計(jì)的讀數(shù)，為什么？因?yàn)閺椈蓽y(cè)力計(jì)拉著木塊做勻速直線運(yùn)動(dòng)時(shí)，彈簧測(cè)力計(jì)對(duì)木塊的拉力與木塊和木板面之間的摩擦力是一對(duì)平衡力，大小相等
（2）“步驟2”的設(shè)計(jì)目的，是為了檢驗(yàn)上述猜想（A、B、C）中哪一個(gè)的正確與否？B
（3）為了檢驗(yàn)“猜想C”是否正確，可在上述實(shí)驗(yàn)基礎(chǔ)上再增加一個(gè)步驟，寫出你所設(shè)計(jì)的這一實(shí)驗(yàn)步驟：把長(zhǎng)方體木塊側(cè)放在水平的長(zhǎng)木板上，用彈簧測(cè)力計(jì)水平拉木塊沿直線勻速滑動(dòng)，讀出這時(shí)彈簧測(cè)力計(jì)的讀數(shù)．
（4）在“步驟2”中，若木塊上方砝碼的重為0.5N，當(dāng)用彈簧測(cè)力計(jì)水平拉木塊沿直線勻速滑動(dòng)時(shí)，則砝碼與木塊間摩擦力的大小D．
A 大于0.5N    B 大于零且小于0.5N    C 等于0.5N     D等于零．

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：作圖題

17．如圖中是電學(xué)實(shí)驗(yàn)的實(shí)物連接圖，請(qǐng)?jiān)谔摼�框內(nèi)畫出它的電路圖．

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：選擇題

7．關(guān)于質(zhì)量下列說(shuō)法中正確的是（　�。�
A．水結(jié)成冰后，質(zhì)量變大了
B．蘭州拉面在加工時(shí)將面團(tuán)拉細(xì)成為面條，這一過程面的質(zhì)量也變小了
C．我們手中的物理教材在北京和莒縣的質(zhì)量是一樣的
D．1kg鐵塊比1kg棉花的質(zhì)量大

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：填空題

14．人們把耳朵貼近鐵軌，就可以聽見遠(yuǎn)處火車車輪與鐵軌的撞擊聲，這個(gè)聲音傳播的介質(zhì)是鐵軌；火車在村莊附近行駛時(shí)，人們機(jī)會(huì)覺得這個(gè)聲音影響休息，讓人心煩意亂，這個(gè)時(shí)候我們就把這個(gè)聲音叫做噪聲．

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：選擇題

11．下列現(xiàn)象中是通過做功使物體內(nèi)能增加的是（　　）
A．一塊0°C水冰熔化成0°C水B．水蒸氣把壺蓋頂起
C．將一杯開水晾涼D．將鐵絲來(lái)回彎折

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：選擇題

12．下列物質(zhì)屬于晶體的是（　�。�
A．冰B．瀝青C．玻璃D．石蠟

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案