【題目】某實(shí)驗(yàn)小組在做“探究凸透鏡成像規(guī)律”的實(shí)驗(yàn)時(shí)：

（1）為了確定凸透鏡的焦距，小安同學(xué)讓一束平行光射向凸透鏡，移動(dòng)光屏，直到在光屏上會(huì)聚成一點(diǎn)，如圖甲所示，則該凸透鏡的焦距為_____cm。

（2）如圖乙所示，把該凸透鏡固定在光具座上，此時(shí)凸透鏡處在光具座上50cm的位置，當(dāng)把發(fā)光物體放在光具座上15cm位置時(shí)，發(fā)光物體到凸透鏡的距離是_____cm，移動(dòng)處在凸透鏡另一端的光屏，可以在光屏上得到一個(gè)清晰的倒立、_____（選擇放大、縮小或等大）的實(shí)像。

【答案】10.0 35 縮小

【解析】

(1)讓一束平行于凸透鏡主光軸的光線經(jīng)過(guò)凸透鏡后，移動(dòng)光屏，直到在光屏上會(huì)聚成一點(diǎn)，這點(diǎn)是凸透鏡的焦點(diǎn)，焦點(diǎn)到光心的距離是30.0cm20.0cm=10.0cm，所以凸透鏡的焦距是10.0cm；

(2)凸透鏡的焦距是10.0cm，把發(fā)光物體放在光具座上15cm位置時(shí)，發(fā)光物體到凸透鏡的距離是50cm15cm=35cm，此時(shí)物體在凸透鏡的二倍焦距以外，成的是倒立、縮小的實(shí)像。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】下表為李超同學(xué)研究“海波熔化過(guò)程”實(shí)驗(yàn)時(shí)記錄的數(shù)據(jù)。請(qǐng)你幫他完成以下問(wèn)題：

時(shí)間/min

0

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

溫度/℃

40

42

44

46

48

48

48

48

48

50

52

（1）根據(jù)數(shù)據(jù)作出海波的熔化曲線。

（_______）

（2）由數(shù)據(jù)和圖象可知4～8min是_____狀態(tài)，9～10min是_____態(tài)。

（3）由物質(zhì)狀態(tài)與溫度數(shù)據(jù)可判斷，海波這種物質(zhì)是_____（填“晶體”或“非晶體”）。

（4）海波熔化的特點(diǎn)是：吸熱，但溫度_____。

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】小芳同學(xué)在做電學(xué)實(shí)驗(yàn)時(shí)，實(shí)物圖如圖所示，電源電壓恒為4.5V，電壓表量程“0﹣3V”，燈L標(biāo)有“2.5V 1.25W”（設(shè)燈絲電阻不變），滑動(dòng)變阻器規(guī)格為“20Ω 1A”，在不損壞電路元件的情況下進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，下列說(shuō)法正確的是（　�。�

A. 燈泡的最小功率是0.162W

B. 該電路的最大功率是4.05W

C. 電路中電流變化的范圍是0.3A﹣0.4A

D. 滑動(dòng)變阻器的阻值應(yīng)在4Ω﹣10Ω之間變化

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】由金屬桿組成如圖所示的導(dǎo)軌，其中水平面上兩平行導(dǎo)軌足夠長(zhǎng)且全部置于豎直向上的磁場(chǎng)中，與傾斜放置的導(dǎo)軌ABCD平滑且固定連接．將一金屬棒ab從傾斜導(dǎo)軌上一定高度由靜止釋放，運(yùn)動(dòng)過(guò)程中始終與導(dǎo)軌垂直接觸且不受摩擦，請(qǐng)你判斷ab棒在水平導(dǎo)軌上的運(yùn)動(dòng)情況： ；并從能量轉(zhuǎn)化的角度簡(jiǎn)述理由： ．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】小軍在老師指導(dǎo)下，用“伏安法”測(cè)量一只小燈泡的電阻。他連接了如圖所示的部分實(shí)驗(yàn)電路。

(1)請(qǐng)你用筆畫線代替導(dǎo)線，連接完成小軍的實(shí)驗(yàn)電路__________。

(2)小軍連接完電路，檢查無(wú)誤后，應(yīng)將滑動(dòng)變阻器的滑片滑至_____(選填“A”或“B”)端，然后再閉合開(kāi)關(guān)。

(3)小軍通過(guò)改變小燈泡兩端的電壓，進(jìn)行了3次測(cè)量，數(shù)據(jù)記錄及算出的小燈泡的電阻值如表。

老師看了小軍的數(shù)據(jù)記錄，問(wèn)小軍：“你發(fā)現(xiàn)三次測(cè)量的電阻值相差較大了嗎？”小軍與其他同學(xué)交流，發(fā)現(xiàn)其他小組也都有類似現(xiàn)象：小燈泡電阻的測(cè)量值隨電壓增大、亮度增強(qiáng)而增大。結(jié)合小燈泡發(fā)熱發(fā)光的特殊性，小軍突然意識(shí)到小燈泡的電阻可能與______有關(guān)，并通過(guò)教科書相關(guān)部分“信息窗”欄目得到了證實(shí)。

(4)小民則認(rèn)為，實(shí)驗(yàn)肯定會(huì)有誤差，為什么不說(shuō)是測(cè)量誤差造成的呢？通過(guò)小軍的講解，他終于明白了小軍的實(shí)驗(yàn)結(jié)果不能單純用測(cè)量誤差來(lái)解釋的原因。

如果是測(cè)量誤差的原因，電阻的多次測(cè)量值會(huì)表現(xiàn)出________的特點(diǎn)。

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是電磁波及其應(yīng)用事例，下列說(shuō)法正確的是（　　）

A. 胸透機(jī)所使用的電磁波頻率比雷達(dá)用的電磁波高

B. 驗(yàn)鈔機(jī)工作時(shí)會(huì)發(fā)出紫光，說(shuō)明紫外線是紫色的

C. 無(wú)線電波在真空中的傳播速度比可見(jiàn)光快

D. 用收音機(jī)收聽(tīng)96.2MHz 頻道的廣播，會(huì)聽(tīng)到頻率為96.2MHz 的聲音

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】小王同學(xué)到通江溶洞玩耍時(shí)，在洞內(nèi)撿到一個(gè)形狀奇特且不溶于水的物體，他想知道這個(gè)不明物體是由什么材料構(gòu)成，于是在實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行了如下操作：

（1）他先將天平放在水平桌面上，移動(dòng)游碼至標(biāo)尺左端零刻度處，發(fā)現(xiàn)指針靜止在分度盤中央的右側(cè)，則應(yīng)將平衡螺母向_____調(diào)節(jié)，直至天平平衡。

（2）在用調(diào)節(jié)好的托盤天平稱量物體的質(zhì)量時(shí)，往右盤中加入最小的砝碼后，發(fā)現(xiàn)指針在分度盤上的位置如圖丙所示。接下來(lái)的操作應(yīng)是_____（填“取出”或“不取出”）最小的砝碼，向_____（填“左”或“右”）移動(dòng)_____（填“游碼”或“平衡螺母”）。

（3）當(dāng)天平平衡時(shí)，盤中所加砝碼和游碼位置如圖（甲）所示時(shí)，則此物體的質(zhì)量為_____g；

（4）在量筒內(nèi)裝有一定量的水，該物體放入前、后的情況如圖（乙）所示，則物體的體積是_____cm3，物體的密度是_____g/cm3．參考密度表物質(zhì)的密度，該物體是由_____構(gòu)成。

（5）實(shí)驗(yàn)中所用細(xì)線會(huì)對(duì)測(cè)量結(jié)果造成一定誤差，導(dǎo)致所測(cè)密度值_____（填“偏大”或“偏小”）。

參考密度表

物質(zhì)

密度（kg/m3）

大理石

（2.5﹣2.8）×103

石膏

（1.6﹣1.9）×103

硬塑料

（1.2﹣1.6）×103

鋁合金

4.0×103

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】小明和小亮做“探究平面鏡成像特點(diǎn)”的實(shí)驗(yàn)（如圖甲）．

（1）小明實(shí)驗(yàn)時(shí)用透明玻璃板代替平面鏡是為了_________________．

（2）小明點(diǎn)燃蠟燭A，移動(dòng)鏡后完全相同的蠟燭B，使它與像完全重合，確定了像的位置。小明透過(guò)玻璃板看到鏡后的蠟燭B是光的______（選填：“反射”、“折射）”而形成的________．選填（“實(shí)像”或“虛像”）.

（3）實(shí)驗(yàn)后小亮用凸透鏡替換了玻璃板（如圖乙），在白紙上沒(méi)看到燭焰的像，他把凸透鏡向蠟燭移動(dòng)一定距離后，白紙上出現(xiàn)了明亮清晰的像，這個(gè)像應(yīng)該是______、_____的________．選填（“倒立”或“正立”，“放大” 或“縮小”，“實(shí)像”或“虛像”）.

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖所示的情景中，關(guān)于力對(duì)物體做功的敘述正確的是

A. 大力士表演拉汽車前行，此時(shí)人拉車的力做了功

B. 起重機(jī)吊著重物水平移動(dòng)，鋼絲繩的拉力對(duì)重物做了功

C. 舉重運(yùn)動(dòng)員舉著杠鈴不動(dòng)，運(yùn)動(dòng)員對(duì)杠鈴做了功

D. 踢出去的足球在草地上滾動(dòng)，人對(duì)足球做了功

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同步練習(xí)冊(cè)答案