Question

1．做“研究杠桿平衡的條件”實驗時，
（1）所用的器材有：帶刻度的杠桿、彈簧測力計、支架、鉤碼、彈簧夾、細線等．實驗前，首先把杠桿的中點支在支架上，調節(jié)平衡螺母，使杠桿在水平位置平衡，這樣做的好處便于測量力臂．若發(fā)現(xiàn)杠桿如圖所示右端下傾，應將右邊的平衡螺母向左移動．
（2）小華同學在實驗中得出三組數據（見表），試根據這些實驗數據歸納結論：F₁L₁=F₂L₂

實驗次數	動力F1（牛）	動力臂L1（厘米）	阻力F2（牛）	阻力臂L2（厘米）
1	2	5	1	10
2	4	10	8	5
3	3	6	2	9

（3）下表是小敏同學實驗時得到的一組數據，

動力F1/N	動力臂l1/cm	阻力F2/N	阻力臂l2/cm
3	4	4	3

由此她得出“動力+動力臂=阻力+阻力臂”的結論．你認為她的實驗結論是否正確？如果不正確，為什么？不正確；只測量了一組數據便得出結論，結論具有片面性；力和力臂的單位不同，不能相加．

Answer 1

分析 （1）①探究杠桿平衡條件的實驗中，帶刻度的杠桿支在鐵架臺上，用彈簧測力計測量鉤碼的重，鉤碼用細線掛在杠桿的一端，用彈簧測力計豎直拉動杠桿，使杠桿在水平位置平衡；
②杠桿在水平位置平衡，力臂在杠桿上，便于測量力臂大��；
③探究杠桿平衡之前，首先調節(jié)杠桿兩端的平衡螺母使杠桿在水平位置平衡，平衡螺母向上翹的一端移動；
（2）根據表格數據得出：杠桿平衡條件F₁L₁=F₂L₂；
（3）在物理實驗的數據分析中，為了避免實驗結果的偶然性，應多測幾組數據，尋找普遍規(guī)律；同時，不同物理量之間應注意不能做加法運算．

解答 解：
（1）①實驗中還要用彈簧測力計測量鉤碼的重力，當鉤碼掛在杠桿上，還要測量杠桿上加多大的力使杠桿重新在水平位置平衡；
②杠桿在水平位置平衡，力臂在杠桿上，便于測量力臂大��；
③杠桿右端下沉，杠桿的左端上翹，平衡螺母向上翹的左端移動；
（2）實驗1：F₁L₁=2N×5cm=10N•cm，F(xiàn)₂L₂=1N×10cm=10N•cm，
實驗2：F₁L₁=4N×10cm=40N•cm，F(xiàn)₂L₂=8N×5cm=40N•cm，
實驗3：F₁L₁=3N×6cm=18N•cm，F(xiàn)₂L₂=2N×6cm=9N•cm，
所以杠桿平衡條件：F₁L₁=F₂L₂；
（3）在實驗中，僅憑一組實驗數據，就得出了杠桿的平衡條件可能是“動力+動力臂=阻力+阻力臂”，結論具有片面性，同時力臂和力是兩個不同的概念，不能相加，應多測幾組數據進行分析得出具有普遍性的結論．
故答案為：（1）彈簧測力計；水平；便于測量力臂；左；（2）F₁L₁=F₂L₂；（3）不正確；只測量了一組數據便得出結論，結論具有片面性；力和力臂的單位不同，不能相加．

點評 初中物理實驗進行多次測量有些是為了求平均值，使測得的數據更準確，有些是為了尋找普遍規(guī)律，探究杠桿平衡的條件就是為了尋找普遍規(guī)律．