A. | 研究電流的形成原因時(shí),將電流與水流相比較,從分析水流的形成入手來(lái)分析電流的形成 | |
B. | 研究電流的大小時(shí),根據(jù)電流產(chǎn)生的效應(yīng)大小來(lái)判斷電流的大小 | |
C. | 研究電流與電壓的大小關(guān)系時(shí),保持電阻大小不變.改變電阻兩端的電壓值,觀察電流如何隨電壓變化而變化 | |
D. | 研究多個(gè)電阻組成的電路時(shí).為了求出電路的總電阻,用總電阻產(chǎn)生的效果來(lái)代替原來(lái)電路中所有電阻產(chǎn)生的總效果 |
分析 解決此題要知道常用的物理學(xué)研究方法有:等效法、模型法、比較法、分類法、類比法、控制變量法、轉(zhuǎn)換法等.
解答 解:
A、電流不能直接觀察,在研究流的形成原因時(shí),將電流與水流相比較,從分析水流的形成入手來(lái)分析電流的形成,運(yùn)用的是類比法,故A不符合題意;
B、電流不能直接觀察,在研究電流的大小時(shí),根據(jù)電流產(chǎn)生的效應(yīng)大小來(lái)判斷電流的大小,運(yùn)用的是轉(zhuǎn)換法,故B不符合題意;
C、電流與電壓和電阻都有關(guān)系.在研究電流與電壓的大小關(guān)系時(shí),保持電阻大小不變.改變電阻兩端的電壓值,觀察電流如何隨電壓變化而變化,運(yùn)用的是控制變量法,故C不符合題意;
D、研究多個(gè)電阻組成的電路時(shí),發(fā)現(xiàn)總電阻產(chǎn)生的效果與多個(gè)電阻共同作用產(chǎn)生的效果相同,運(yùn)用的是等效替代法,故D符合題意.
故選D.
點(diǎn)評(píng) 解決此類物理學(xué)方法問(wèn)題,要結(jié)合研究對(duì)象判斷所用的研究方法.
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:計(jì)算題
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:填空題
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 要矯正近視眼,應(yīng)戴用焦距合適的凸透鏡制成的眼鏡 | |
B. | 拍攝照片時(shí),要使景物在底片上的像大些,應(yīng)該增大鏡頭到景物間的距離 | |
C. | 自行車的尾燈利用了光的折射 | |
D. | 皮鞋越擦越亮是利用了光的反射 |
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:計(jì)算題
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:填空題
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 電磁波只能用于通信 | |
B. | 手機(jī)既能發(fā)射電磁波也能接收電磁波 | |
C. | 電磁波的應(yīng)用對(duì)人類有利無(wú)害 | |
D. | 衛(wèi)星通信不需要利用電磁波傳遞信息 |
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 0.09N | B. | 0.9 N | C. | 9 N | D. | 0.45 N |
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