分析 (1)已知物體運(yùn)動是路程和所用時間,利用公式v=$\frac{s}{t}$得到運(yùn)動的平均速度;
(2)已知龍舟和運(yùn)動員總質(zhì)量,根據(jù)G=mg計算出龍舟的重力;
(3)已知龍舟在運(yùn)動過程中受到的阻力是龍舟和運(yùn)動員的總重力的0.12倍,可以得到阻力的大;因為龍舟做勻速直線運(yùn)動,所以動力等于阻力;已知動力和運(yùn)動速度,利用公式P=Fv得到劃船時的功率.
解答 解:
(1)劃龍舟的平均速度為v=$\frac{s}{t}$=$\frac{500m}{100s}$=5m/s;
(2)龍舟和運(yùn)動員的總重力:G=mg=2.5×103kg×10N/kg=2.5×104N;
(3)劃龍舟時的動力為F=f=0.12G=0.12×2.5×104N=3×103N
由P=$\frac{W}{t}$、W=Fs得,劃龍舟的功率為P=$\frac{Fs}{t}$=Fv=3×103N×5m/s=1.5×104W.
答:
(1)該隊的龍舟比賽在500m比賽過程中的平均速度是5m/s;
(2)龍舟和運(yùn)動員的總重力為2.5×104N;
(3)運(yùn)動員在比賽過程中劃船時的功率是1.5×104W.
點(diǎn)評 此題考查的是漂浮條件、平均速度的計算和功率的計算,其中功率的計算包括了二力平衡條件的應(yīng)用和重力的計算,是力學(xué)綜合題,有一定的難度.
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科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題
過程 | 實驗中,小車在木板表面速度減小得最慢. | |
方法 | 實驗中通過小車運(yùn)動距離遠(yuǎn)近,比較小車速度減小的快慢,這里運(yùn)用的科學(xué)方法是轉(zhuǎn)換法. 畫出小車在木板表面向前運(yùn)動時的受力示意圖. | |
問題討論 | 如果用上述部分器材,再增加彈簧測力計,要比較滑動摩擦和滾動摩擦的大小關(guān)系,具體的實驗做法是:測力計在水平面上勻速拉動小車,讀出測力計示數(shù);把小車側(cè)放在水平面上,再勻速拉動小車,讀出測力計示數(shù),比較兩次示數(shù)的大小,從而說明“相同條件下,滾動摩擦遠(yuǎn)小于滑動摩擦”. |
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科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題
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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 研究電流的形成原因時,將電流與水流相比較,從分析水流的形成入手來分析電流的形成 | |
B. | 研究電流的大小時,根據(jù)電流產(chǎn)生的效應(yīng)大小來判斷電流的大小 | |
C. | 研究電流與電壓的大小關(guān)系時,保持電阻大小不變.改變電阻兩端的電壓值,觀察電流如何隨電壓變化而變化 | |
D. | 研究多個電阻組成的電路時.為了求出電路的總電阻,用總電阻產(chǎn)生的效果來代替原來電路中所有電阻產(chǎn)生的總效果 |
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科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題
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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 天然氣、太陽能都是可再生能源 | |
B. | 電視遙控器是通過紫外線來發(fā)射信號的 | |
C. | 核電站是利用核裂變方式來發(fā)電的 | |
D. | 光纖通信時,在光導(dǎo)纖維中傳輸?shù)膶嶋H上是電信號 |
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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題
A. | B. | C. | D. |
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