19.學(xué)習(xí)電動(dòng)機(jī)和發(fā)電機(jī)時(shí),課本上安排了三個(gè)活動(dòng).

(1)圖(甲)是觀察磁場(chǎng)對(duì)通電線圈的作用的實(shí)驗(yàn)裝置,將線圈兩端的漆全部刮去后放入磁場(chǎng),閉合開(kāi)關(guān),會(huì)觀察到線圈將不能(能/不能)持續(xù)轉(zhuǎn)動(dòng),原因是當(dāng)線圈平面與磁感線垂直時(shí),線圈受到磁場(chǎng)作用力相互平衡.
(2)圖(乙)是自制簡(jiǎn)易電動(dòng)機(jī)模型.刮漆部位及方法見(jiàn)放大圖.按這種方法刮漆,目的是使線圈轉(zhuǎn)到平衡位置時(shí),線圈中沒(méi)有(有/沒(méi)有)電流,從而能夠按原方向持續(xù)轉(zhuǎn)動(dòng),因此這一部位就相當(dāng)于直流電動(dòng)機(jī)中的換向器 (填某一部件的名稱).通電后線圈能轉(zhuǎn)動(dòng),如要加快轉(zhuǎn)動(dòng)速度,可采取的做法是:增大電流(或增強(qiáng)磁場(chǎng))(寫(xiě)出一種即可).
(3)將圖甲的裝置改裝成圖丙所示的發(fā)電機(jī),在風(fēng)車持續(xù)轉(zhuǎn)動(dòng)時(shí)線圈中產(chǎn)生的是交流 (直流/交流)電.

分析 (1)直流電動(dòng)機(jī)中的換向器可以在線圈剛轉(zhuǎn)過(guò)平衡位置時(shí),自動(dòng)改變線圈中的電流方向,改變線圈的受力方向,使線圈持續(xù)轉(zhuǎn)動(dòng)下去.
(2)換向器可以改變線圈中電流的方向,使得線圈連續(xù)轉(zhuǎn)動(dòng)下去;通電線圈在磁場(chǎng)中受力大小與電流大小和磁場(chǎng)強(qiáng)弱有關(guān);
(3)發(fā)電機(jī)的工作原理是電磁感應(yīng),即閉合電路的一部分導(dǎo)體在磁場(chǎng)中做切割磁感線運(yùn)動(dòng)時(shí),導(dǎo)體中就會(huì)產(chǎn)生感應(yīng)電流.

解答 解:(1)將線圈兩端的漆全部刮去后,沒(méi)有了換向器,不能改變線圈中的電流方向,就不能改變線圈的受力方向,所以閉合開(kāi)關(guān)S后,發(fā)現(xiàn)線圈只能偏轉(zhuǎn)至水平位置、不能持續(xù)轉(zhuǎn)動(dòng);這個(gè)位置物理學(xué)中稱為平衡位置,它是線圈平面與磁感線垂直的位置.
(2)漆是絕緣體,按圖中方法刮漆,線圈轉(zhuǎn)到平衡位置時(shí),線圈中沒(méi)有電流,線圈由于慣性能夠按原方向持續(xù)轉(zhuǎn)動(dòng),所以此這一部位就相當(dāng)于直流電動(dòng)機(jī)中的換向器;
通電后線圈中的電流越大,磁場(chǎng)越強(qiáng),線圈在磁場(chǎng)中受磁力越大,轉(zhuǎn)動(dòng)越快,所以如要加快轉(zhuǎn)動(dòng)速度,可采取的做法是:增大電流或增強(qiáng)磁場(chǎng);
(3)將圖甲的裝置改裝成圖丙所示的發(fā)電機(jī),線圈旋轉(zhuǎn)時(shí),做切割磁感線運(yùn)動(dòng),產(chǎn)生感應(yīng)電流,且電流方向發(fā)生周期性改變,屬于交流電.
故答案為:(1)不能;垂直;(2)沒(méi)有;換向器;增大電流(或增強(qiáng)磁場(chǎng));(4)交流.

點(diǎn)評(píng) 本題綜合考查了電動(dòng)機(jī)的原理、受力方向與電流方向和磁場(chǎng)方向之間的關(guān)系,影響磁力大小的因素以及對(duì)電動(dòng)機(jī)出現(xiàn)故障情況的分析和解決,考查了學(xué)生利用基礎(chǔ)知識(shí)進(jìn)行分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力,是一道好題.

練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

14.為了測(cè)定額定電壓為“2.5V”小燈泡的電功率,小明同學(xué)設(shè)計(jì)了如圖9甲所示的電路圖.實(shí)驗(yàn)中各元件完好,電源電壓保持不變.
(1)連接電路的過(guò)程中開(kāi)關(guān)應(yīng)斷開(kāi).請(qǐng)你在圖乙中用筆畫(huà)線代替導(dǎo)線,幫小明同學(xué)將電路連接完整.(連線不得交叉)

(2)小明同學(xué)閉合開(kāi)關(guān)后,發(fā)現(xiàn)小燈泡不亮,但電流表、電壓表均有示數(shù),接下來(lái)他首先應(yīng)進(jìn)行的操作是C(選填字母序號(hào))
A.檢查電路是否斷路B.更換小燈泡C.移動(dòng)滑動(dòng)變阻器的滑片,觀察小燈泡是否發(fā)光
(3)排除故障后,移動(dòng)滑動(dòng)變阻器的滑片,進(jìn)行了多次測(cè)量,其中小燈泡正常發(fā)光時(shí)電流表示數(shù)如圖丙所示為0.24 A,則小燈泡的額定功率為0.6W.實(shí)驗(yàn)中多次測(cè)量的目的是:測(cè)不同電壓下燈泡的實(shí)際功率.

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10.九年級(jí)的王平同學(xué)身高172cm(請(qǐng)?zhí)顚?xiě)合適的單位),他的家到學(xué)校的路程是3km,他騎自行車的平均速度是15km/h,則他騎自行車上學(xué)上所需的時(shí)間為12分鐘.

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7.在“觀察水的沸騰”實(shí)驗(yàn)中:

(1)如圖所示,是小明同學(xué)用溫度計(jì)測(cè)小燒杯中水的初溫時(shí)的操作圖.A是操作過(guò)程,B是讀數(shù)過(guò)程,C是讀取的溫度.
①A圖中操作的錯(cuò)誤是溫度計(jì)的玻璃泡接觸容器底;
②B圖中讀數(shù)的錯(cuò)誤是讀數(shù)時(shí)溫度計(jì)的玻璃泡未繼續(xù)留在被測(cè)液體中,視線未和液面凹處相平;
③若操作正確無(wú)誤,根據(jù)C圖可知此時(shí)燒杯中水的實(shí)際溫度是48℃.
(2)小明同學(xué)在利用圖D所示的裝置做實(shí)驗(yàn)時(shí),發(fā)現(xiàn)從開(kāi)始給水加熱到水開(kāi)始沸騰所用的時(shí)間過(guò)長(zhǎng),請(qǐng)你幫助他找出可能存在的原因.(寫(xiě)出兩種即可)
①水的質(zhì)量太大   ②水的初溫太低
(3)如圖E中甲乙圖中,圖甲所示是水沸騰時(shí)的情況.如圖F,是小明做“探究水的沸騰”實(shí)驗(yàn)后所繪制的圖象.圖象中BC段表示的物理意義是:水沸騰過(guò)程中吸熱,溫度保持不變,此時(shí)水的沸點(diǎn)是101℃.

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14.根據(jù)如圖1所示的實(shí)物連線圖,在圖2的方框內(nèi)畫(huà)出對(duì)應(yīng)的電路圖.

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4.把一支鉛筆水平地放在玻璃瓶的一側(cè),透過(guò)玻璃瓶,可以看到那支鉛筆的形狀變化(填“不變”或“變化”);把鉛筆由靠近玻璃瓶的位置向遠(yuǎn)處慢慢的移動(dòng)時(shí),透過(guò)玻璃瓶會(huì)看到鉛筆尖會(huì)逐漸變長(zhǎng)(填“變長(zhǎng)“或”變短”);到某一位置以后,鉛筆尖的方向會(huì)(選填“會(huì)”或“不會(huì)”)發(fā)生改變.透過(guò)玻璃瓶看到鉛筆,此時(shí)裝滿水的玻璃瓶相當(dāng)于一個(gè)凸透鏡.

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11.下列闡述中,不符合物理事實(shí)的是( 。
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8.下列的四種現(xiàn)象中,屬于光的折射形成的是(  )
A.橋的倒影B.碗中的筷子C.林中的樹(shù)影D.鏡中的陶罐

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9.根據(jù)表1、表2提供的信息,判斷下列說(shuō)法正確的是( 。
表1:幾種物質(zhì)的熔點(diǎn)/℃(在標(biāo)準(zhǔn)大氣壓下)
固態(tài)酒精-117
固態(tài)水銀-39
0
1083
1515
表2:幾種物質(zhì)密度(常溫常壓下)
物質(zhì)密度/kg•m-3物質(zhì)密度/kg•m-3
1.0×1030.9×103
酒精0.8×1032.7×103
水銀13.6×1038.9×103
A.鋼塊掉入銅水中會(huì)熔化
B.固體的密度都大于液體的密度
C.實(shí)心鋁塊和實(shí)心冰塊在體積相同時(shí),鋁塊質(zhì)量是冰塊質(zhì)量的3倍
D.南極的冬季氣溫一般都在-40℃以下,測(cè)量南極氣溫應(yīng)選擇酒精溫度計(jì)

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