16．如圖所示電路，a、b、c、d四個元件中有一個是電流表，另三個是燈泡且均能發(fā)光，則下列連接中，電流表不會毀壞的是（　　）
A．a、b、d為燈泡，c為電流表B．a、b、c為燈泡，d為電流表
C．b、c、d為燈泡，a為電流表D．a、c、d為燈泡，b為電流表

分析 電流表要串聯(lián)在被測電路中，另三個是燈泡且均能發(fā)光，分析電路圖，確定a、b、c、d各是什么元件，然后答題．

解答 解：如果a、b、d為燈泡，c為電流表；a、b、c為燈泡，d為電流表；b、c、d為燈泡，a為電流表，都將出現(xiàn)短路情況，三個燈泡不能發(fā)光；故ABC錯誤；
只有a、c、d為燈泡，b為電流表，三個燈泡才能發(fā)光，故D正確．
故選D．

點評 解答此題的關(guān)鍵是明確電流表的使用規(guī)則，主要考查電流表的使用方法，屬于基礎(chǔ)知識，要求學(xué)生應(yīng)熟練掌握．

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中物理 來源： 題型：解答題

6．如圖甲是小華同學(xué)探究二力平衡條件時的實驗情景．

（1）小華將系于小卡片（重力可忽略不計）兩端的線分別跨過左右支架上的滑輪，在線的兩端掛上鉤碼，使作用在小卡片上的兩個拉力方向相反，并通過調(diào)整鉤碼數(shù)量來改變拉力的大小；
（2）當小卡片平衡時，小華將小卡片轉(zhuǎn)過一個角度，松手后小卡片不能（選填“能”或“不能”）平衡．設(shè)計此實驗步驟的目的是為了探究不在同一直線上的兩個力是否平衡；
（3）為了驗證只有作用在同一物體上的兩個力才能平衡，在圖甲所示情況下，小華下一步的操作是將卡片從中間剪開；
（4）小華利用彈簧測力計代替圖中的鉤碼進行了探究，發(fā)現(xiàn)在實驗操作完全正確的情況下，實驗時兩個力的大小還有較小的差距．你認為形成差距最有可能的原因是彈簧測力計示數(shù)有誤差、線與滑輪間存在摩擦力等；
（5）在探究同一問題時，小明將木塊放在水平桌面上，設(shè)計了如圖乙所示的實驗，同學(xué)們認為小華的實驗優(yōu)于小明的實驗．其主要原因是A；
A．減少摩擦力對實驗結(jié)果的影響          B．小卡片是比較容易獲取的材料
C．容易讓小卡片在水平方向上保持平衡         D．小卡片容易扭轉(zhuǎn)
（6）你對小明的實驗裝置提出的改進建議是給木塊下面裝輪子等．

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

7．如圖所示，V1和V2是完全相同的兩個電壓表，都有0-3V和0-15V兩個量程，閉合開關(guān)后，發(fā)現(xiàn)兩個電壓表偏轉(zhuǎn)的角度相同，則V1和V2兩電壓表示數(shù)之比為1：5，R1與R2電阻之比為1：4．

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

4．一架飛機在10min內(nèi)飛行了60km，它的速度是100m/s，合360km/h．

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

11．在如圖所示的電路中，若使兩燈串聯(lián)，應(yīng)閉合開關(guān)S3；若使兩燈并聯(lián)，應(yīng)閉合開關(guān)S1、S2；

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

1．在研究“串聯(lián)電路電壓特點”的實驗中，某同學(xué)進行了如下探究．
記錄表
測量元件電壓/V
燈L12.7
燈L21.8
電源4.5
【實驗步驟】
①連接好如圖所示電路，閉合開關(guān)觀察兩燈發(fā)光情況；
②分別用電壓表測燈L1、L2和電源兩端電壓，并將讀數(shù)記錄在表內(nèi)．
請你用筆畫線代替導(dǎo)線，將電壓表接入電路中，測出電源電壓．
【得出結(jié)論】比較表中數(shù)據(jù)可知：串聯(lián)電路的總電壓等于各分電壓之和．
【反思交流】要使上述結(jié)論更具普遍性，同學(xué)們討論了以下三種方案：
方案甲：反復(fù)斷開、閉合開關(guān)，測出各電壓值；
方案乙：更換不同規(guī)格的燈泡，測出各電壓值；
方案丙：增加電池節(jié)數(shù)，測出各電壓值．
以上三種方案，你認為可行的是方案乙和方案丙．

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

8．如圖所示，用大小為120N的力F將重為G的物體勻速提升2m，動滑輪重為10N，不計繩重及摩擦．求：
（1）拉力F移動的距離．
（2）拉力F所做的功．
（3）滑輪組對物體做的功．

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科目：初中物理 來源： 題型：多選題

5．對下列物理現(xiàn)象分析，正確的是（　�。�
A．在路燈下走能看到自己的影子，是因為光在同種介質(zhì)中沿直線傳播
B．日食的形成是反射現(xiàn)象
C．人能看到物體是因為眼睛發(fā)出的光射到物體上
D．當入射角為0°時，入射線．反射線．法線重合

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

6．自然界中能量展現(xiàn)的形式雖然形形色色、多種多樣，但根據(jù)其特點，大致可分為：機械能、太陽能、化學(xué)能、內(nèi)能和核能．

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