19．如圖所示是小明同學(xué)“探究凸透鏡成像規(guī)律”的實(shí)驗(yàn)裝置圖，已知小明使用的凸透鏡的焦距為10cm：

（1）我們可以根據(jù)圖示位置時(shí)的成像規(guī)律制成照相機(jī)．（選填“照相機(jī)”“投影儀”或“放大鏡”）
（2）保持凸透鏡的位置不動(dòng)，如果想在光屏上得到更大的清晰的像，則接下來(lái)小明的操作是將蠟燭和凸透鏡都向右移動(dòng)適當(dāng)距離（分別說(shuō)明蠟燭和光屏移動(dòng)的方向即可）．
（3）當(dāng)蠟燭的位置放在45cm刻度處時(shí)，簡(jiǎn)要說(shuō)明小明觀察該像的方法：取下光屏，從光屏一側(cè)透過(guò)透鏡觀察虛像．

分析 （1）凸透鏡成像的規(guī)律：
當(dāng)u＞2f時(shí)，成倒立、縮小的實(shí)像．照相機(jī)、攝像機(jī)就是根據(jù)這個(gè)原理制成的．
當(dāng)f＜u＜2f時(shí)，成倒立、放大的實(shí)像．幻燈機(jī)、投影儀就是根據(jù)這個(gè)原理制成的．
當(dāng)u＜f時(shí)，成正立、放大的虛像．放大鏡就是根據(jù)這個(gè)原理制成的．
（2）保持凸透鏡的位置不動(dòng)，如果想在光屏上得到更大的清晰的像，則接下來(lái)的操作是將蠟燭和凸透鏡都向右移動(dòng)適當(dāng)距離；
（3）根據(jù)凸透鏡成像規(guī)律之一，當(dāng)u＜f時(shí)，成正立放大的虛像，且物像同側(cè)；
實(shí)像是光線的實(shí)際匯聚點(diǎn)，光屏可以承接到，虛像不是光線的實(shí)際匯聚點(diǎn)，光屏承接不到．

解答 解：（1）由圖知，物距大于像距，所以此時(shí)成倒立、縮小的實(shí)像，照相機(jī)是根據(jù)這個(gè)原理制成的；
（2）保持凸透鏡的位置不動(dòng)，如果想在光屏上得到更大的清晰的像，則接下來(lái)的操作是將蠟燭和凸透鏡都向右移動(dòng)適當(dāng)距離；
（3）由凸透鏡成像規(guī)律可知，當(dāng)u＜f時(shí)，成正立放大的虛像，且物像同側(cè)；因此觀察虛像的方法：取下光屏，眼睛在光屏這一側(cè)透過(guò)凸透鏡才能看到物體的虛像．
故答案為；（1）照相機(jī)；（2）將蠟燭和凸透鏡都向右移動(dòng)適當(dāng)距離；（3）取下光屏，從光屏一側(cè)透過(guò)透鏡觀察虛像．

點(diǎn)評(píng) 此題主要考查了凸透鏡成像的應(yīng)用，要熟記凸透鏡成像的規(guī)律，特別搞清物距與像距之間的關(guān)系．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：選擇題

5．如圖所示，取兩個(gè)相同的驗(yàn)電器A和B，A、B的金屬箔都張開(kāi)．用帶有絕緣手柄的金屬球先與A驗(yàn)電器接觸，發(fā)現(xiàn)A的金屬箔先閉合再?gòu)堥_(kāi)；將與A驗(yàn)電器接觸后的金屬球再與B驗(yàn)電器接觸，發(fā)現(xiàn)B的張角變得更大．下列說(shuō)法正確的是（　�。�
A．A、B驗(yàn)電器帶有同種電荷
B．A與金屬球帶有異種電荷，且A所帶電荷量大于金屬球所帶電荷量
C．B與金屬球帶有異種電荷，且金屬球所帶電荷量大于B所帶電荷量
D．若A帶正電，在第1、2兩次接觸中都是電子從金屬球轉(zhuǎn)移到A或B

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

10．同學(xué)們用如圖所示裝置做“探究凸透鏡成像的規(guī)律”實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)回答以下問(wèn)題：
（1）實(shí)驗(yàn)前，應(yīng)使蠟燭的焰心和光屏的中心位于凸透鏡的主光軸上，目的是使像成在光屏中央；
（2）實(shí)驗(yàn)時(shí)，當(dāng)燭焰、凸透鏡、光屏處于如圖所示的位置時(shí)，恰能在光屏上得到一個(gè)清晰的像，該像是倒立、縮�。ǚ糯�/縮小/等大）的實(shí)像．
（3）在光屏上得到清晰的像之后，保持透鏡和光屏均不動(dòng)，將蠟燭向左移動(dòng)一小段距離時(shí)，要想仍在光屏上得到清晰的像，應(yīng)該在凸透鏡和蠟燭之間放置一個(gè)焦距適當(dāng)?shù)陌迹ㄍ?凹）透鏡才能實(shí)現(xiàn)，近視（近視/遠(yuǎn)視）眼就是利用這種透鏡矯正的．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：解答題

7．在探究“凸透鏡成像規(guī)律”的實(shí)驗(yàn)中，已知凸透鏡的焦距為10cm當(dāng)光屏上成一個(gè)倒立、放大的燭焰的像時(shí)，燭焰（蠟燭）與凸透鏡的距離為C，燭焰（蠟燭）與光屏的距離為A．
A．大于20cm    B．等于20cm    C．大于10cm且小于20cm     D．小于10cm．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

14．在“探究凸透鏡成像規(guī)律”的實(shí)驗(yàn)中，蠟燭、凸透鏡、光屏在如圖所示的位置時(shí)，在光屏上能得到清晰的像，則該像是縮�。ǹs小/等大/放大）的像．將蠟燭遠(yuǎn)離凸透鏡，光屏上的像變模糊．要再次在光屏上得到清晰的像，可采用下列方法：
①若移動(dòng)光屏，則應(yīng)將光屏靠近（遠(yuǎn)離/靠近）凸透鏡；
②若不移動(dòng)光屏，則可在蠟燭和凸透鏡之間再放上一個(gè)焦距合適的近視（近視/遠(yuǎn)視）眼鏡．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

4．物理是一門實(shí)驗(yàn)學(xué)科，在學(xué)習(xí)過(guò)程中要做很多探究性實(shí)驗(yàn)：
（I）小明在做探究凸透鏡成像規(guī)律的實(shí)驗(yàn)時(shí)，將焦距為10cm的薄凸透鏡固定在光具座上50cm刻度線處，將點(diǎn)燃的蠟燭放置在光具座上20cm刻度線處，移動(dòng)光屏至65cm刻度線處，蠟燭在光屏上成清晰的像．如圖1所示．

請(qǐng)結(jié)合此實(shí)驗(yàn)完成下列問(wèn)題：
①如圖所示的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象能夠說(shuō)明A的成像特點(diǎn)．（選填選項(xiàng)前的字母）
A．照相機(jī)        B．幻燈機(jī)          C．放大鏡
②保持透鏡在50cm刻度線處不動(dòng)，如果想在光屏上得到更大的清晰的像，應(yīng)該進(jìn)行的操作是D．（選填選項(xiàng)前的字母）
A．將蠟燭左移，光屏左移          B．將蠟燭左移，光屏右移
C．將蠟燭右移，光屏左移          D．將蠟燭右移，光屏右移
③保持透鏡在50cm刻度線處不動(dòng)，若將點(diǎn)燃的蠟燭放在光具座上80cm刻度線處，將光屏放在光具座上透鏡的左側(cè)，通過(guò)移動(dòng)光屏，在光屏上可呈現(xiàn)燭焰清晰的B的像．（選填選項(xiàng)前的字母）
A．倒立放大     B．倒立縮小    C．正立放大．
（II）有甲、乙兩種不同品牌的保溫杯，為了比較這兩種品牌的保溫杯盛水時(shí)的保溫效果，小明按照科學(xué)探究的程序，明確了具體的探究問(wèn)題，選擇了適當(dāng)?shù)钠鞑�，在控制變量的前提下，在室�?nèi)進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)，得到了一段時(shí)間內(nèi)，圖2甲、乙兩種保溫杯內(nèi)水的溫度的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，根據(jù)數(shù)據(jù)繪制的圖象如圖3所示．請(qǐng)你根據(jù)圖象所提供的信息回答以下問(wèn)題：
①小明探究的問(wèn)題的自變量是B．（選填選項(xiàng)前的字母）
A．保溫杯的品牌       B．水冷卻的時(shí)間          C．水的溫度
②請(qǐng)比較甲、乙兩種保溫杯的保溫效果：B．（選填選項(xiàng)前的字母）
A．甲保溫杯的保溫效果好
B．乙保溫杯的保溫效果好
C．甲、乙兩種保溫杯的保溫效果一樣好
③請(qǐng)估計(jì)實(shí)驗(yàn)過(guò)程中第5小時(shí)的室溫：20℃．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

11．在“凸透鏡成像規(guī)律”實(shí)驗(yàn)中，某同學(xué)進(jìn)行了如下探究：
（1）實(shí)驗(yàn)時(shí)，使?fàn)T焰、光屏中心在凸透鏡的主光軸上．
物距u/cm實(shí)驗(yàn)序號(hào)焦距f/cm像距v/cm

10		122.5
2510
3840
（2）為研究像距與焦距的關(guān)系，選用焦距不同的三個(gè)凸透鏡進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)記錄如表．
分析表中的數(shù)據(jù)可知，保持物距不變時(shí)，當(dāng)換用焦距較大的凸透鏡時(shí)，為了能在光屏上呈現(xiàn)清晰的像，應(yīng)該將光屏向遠(yuǎn)離（遠(yuǎn)離/靠近）透鏡方向移動(dòng)．
（3）該同學(xué)用若干個(gè)發(fā)光二極管組成形狀如“E”的發(fā)光物體，如圖甲所示，將發(fā)光物體、凸透鏡和光屏依次組裝到光具座上并調(diào)整好，且物距調(diào)節(jié)為6cm時(shí)，在光屏上成的像如圖乙，則他選用的是三個(gè)透鏡中焦距為5cm的凸透鏡；生活中投影儀（放大鏡/投影儀/照相機(jī)）使用時(shí)成像情況和圖示情況相同．
（4）對(duì)于焦距相同的凸透鏡，一個(gè)物距應(yīng)該對(duì)應(yīng)唯一的像距，但從各組匯報(bào)數(shù)據(jù)中發(fā)現(xiàn)，物距均為12.00cm時(shí)，三個(gè)小組所測(cè)像距分別為23.00cm，24.00cm，26.00cm．若他們的數(shù)據(jù)差別不是因?yàn)殚L(zhǎng)度測(cè)量誤差導(dǎo)致的，你認(rèn)為出現(xiàn)這種情況的操作原因是沒(méi)有找到最清晰的像
（5）把較遠(yuǎn)的“光源”發(fā)出光通過(guò)凸透鏡照射在光屏上，調(diào)節(jié)凸透鏡到光屏之間的距離，可以在光屏上得到“光源”的像．用刻度尺測(cè)出像到凸透鏡中心距離約等于（遠(yuǎn)大于/遠(yuǎn)小于/約等于）凸透鏡焦距．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：填空題

8．兩輛汽車勻速行駛在平直的公路上，我們能通過(guò)觀察它們?cè)谙嗤瑫r(shí)間內(nèi)通過(guò)的路程來(lái)直觀比較車速的大小，冬天路面易結(jié)冰，汽車剎車后很難立即停下來(lái)，汽車剎車后做的是變速直線運(yùn)動(dòng)；因此，護(hù)路工人常向路面撒鹽除冰，這是利用降低（選填“升高”或“降低”）熔點(diǎn)的方法來(lái)使冰熔化．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：選擇題

9．下列四個(gè)表達(dá)式是某班四位同學(xué)在學(xué)習(xí)“長(zhǎng)度與時(shí)間單位換算”時(shí)的演算過(guò)程記錄，其中正確的是（　�。�
A．2.5km=2.5km×104cm=2.5×104cm
B．3.0×106cm=3.0×106×10-2m=3.0×104m
C．30min=30min×60=1800s
D．2h=2×60=120min

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同步練習(xí)冊(cè)答案