11.在“凸透鏡成像規(guī)律”實(shí)驗(yàn)中,某同學(xué)進(jìn)行了如下探究:
(1)實(shí)驗(yàn)時(shí),使?fàn)T焰、光屏中心在凸透鏡的主光軸上.
物距u/cm實(shí)驗(yàn)序號焦距f/cm像距v/cm

10
122.5
2510
3840
(2)為研究像距與焦距的關(guān)系,選用焦距不同的三個(gè)凸透鏡進(jìn)行實(shí)驗(yàn),實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)記錄如表.
分析表中的數(shù)據(jù)可知,保持物距不變時(shí),當(dāng)換用焦距較大的凸透鏡時(shí),為了能在光屏上呈現(xiàn)清晰的像,應(yīng)該將光屏向遠(yuǎn)離(遠(yuǎn)離/靠近)透鏡方向移動.
(3)該同學(xué)用若干個(gè)發(fā)光二極管組成形狀如“E”的發(fā)光物體,如圖甲所示,將發(fā)光物體、凸透鏡和光屏依次組裝到光具座上并調(diào)整好,且物距調(diào)節(jié)為6cm時(shí),在光屏上成的像如圖乙,則他選用的是三個(gè)透鏡中焦距為5cm的凸透鏡;生活中投影儀(放大鏡/投影儀/照相機(jī))使用時(shí)成像情況和圖示情況相同.
(4)對于焦距相同的凸透鏡,一個(gè)物距應(yīng)該對應(yīng)唯一的像距,但從各組匯報(bào)數(shù)據(jù)中發(fā)現(xiàn),物距均為12.00cm時(shí),三個(gè)小組所測像距分別為23.00cm,24.00cm,26.00cm.若他們的數(shù)據(jù)差別不是因?yàn)殚L度測量誤差導(dǎo)致的,你認(rèn)為出現(xiàn)這種情況的操作原因是沒有找到最清晰的像
(5)把較遠(yuǎn)的“光源”發(fā)出光通過凸透鏡照射在光屏上,調(diào)節(jié)凸透鏡到光屏之間的距離,可以在光屏上得到“光源”的像.用刻度尺測出像到凸透鏡中心距離約等于(遠(yuǎn)大于/遠(yuǎn)小于/約等于)凸透鏡焦距.

分析 (1)為了使像能成在光屏的中央,應(yīng)使?fàn)T焰和光屏的中心位于凸透鏡的主光軸上;
(2)根據(jù)表格中的數(shù)據(jù)推知:物距不變時(shí),焦距變大,像距變大.
(3)要解決此題,需要掌握凸透鏡成像的規(guī)律.知道當(dāng)物距處于1倍焦距和2倍焦距之間時(shí),凸透鏡成倒立、放大的實(shí)像.
(4)要解決此題,需要知道確定像的位置.在實(shí)驗(yàn)中要移動光屏,直到光屏上出現(xiàn)清晰的像為止;
(5)把較遠(yuǎn)的“光源”發(fā)出光通過凸透鏡照射在光屏上,調(diào)節(jié)凸透鏡到光屏之間的距離,可以在光屏上得到“光源”的像.用刻度尺測出像到凸透鏡中心距離約等于凸透鏡焦距.

解答 解:(1)燭焰和光屏的中心位于凸透鏡的主光軸上可使像成在光屏的中央.
(2)根據(jù)表格數(shù)據(jù)知,當(dāng)物距為10cm不變時(shí),焦距變大,像距變大,所以保持物距不變時(shí),當(dāng)換用焦距較大的凸透鏡時(shí),為了能在光屏上呈現(xiàn)清晰的像,應(yīng)該將光屏向遠(yuǎn)離凸透鏡的方向移動.
(3)從圖中可知,凸透鏡成的是倒立、放大的實(shí)像.則2f>u=6cm>f.所以只有焦距為5cm的凸透鏡符合這一條件.生活中的投影儀是成倒立、放大的像;
(4)像的位置應(yīng)該是像最清晰的位置.各小組的像距不同的原因,可能是有的小組光屏上的像不是最清晰的時(shí)候測量的.
(5)把較遠(yuǎn)的“光源”發(fā)出光通過凸透鏡照射在光屏上,調(diào)節(jié)凸透鏡到光屏之間的距離,可以在光屏上得到“光源”的像.用刻度尺測出像到凸透鏡中心距離約等于凸透鏡焦距.
故答案為:(1)主光軸;(2)遠(yuǎn)離;(3)5; 投影儀;(4)沒有找到最清晰的像;(5)約等于.

點(diǎn)評 掌握凸透鏡成像的三種情況和應(yīng)用:
u>2f,成倒立、縮小的實(shí)像,應(yīng)用于照相機(jī)和攝像機(jī).
2f>u>f,成倒立、放大的實(shí)像,應(yīng)用于幻燈機(jī)和投影儀.
u<f,成正立、放大的虛像,應(yīng)用于放大鏡和老花鏡.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來源: 題型:解答題

1.如圖所示的保溫瓶主要用于盛裝沸熱水.小紅為研究家用保溫瓶的保溫性能,先在瓶中灌滿熱水,測量初始水溫,過一段時(shí)間后再測水溫,用同一只水瓶先后共做了6次實(shí)驗(yàn),實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)記錄如表:
序號瓶內(nèi)水量(mL)初始水溫(℃)時(shí)間(h)末態(tài)水溫(℃)
1100091478
2100098874
3150091480
41500981075
5200091482
62000981277
(1)小紅子在實(shí)驗(yàn)中所用的實(shí)驗(yàn)器材除了保溫瓶,測量水量的量杯及及時(shí)工具外還有溫度計(jì).
(2)從表中序號為1、3、5的數(shù)據(jù)可以發(fā)現(xiàn),這只保溫瓶末態(tài)水溫與水量有關(guān);由此,請你對家人使用保溫瓶提出一條合理的建議:為了使得水溫降得慢,可增加瓶內(nèi)水量.

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2.小明在做“探究凸透鏡成像規(guī)律”的實(shí)驗(yàn)時(shí),當(dāng)蠟燭、凸透鏡和光屏在光具座上的位置如圖所示時(shí),恰能在光屏上出現(xiàn)一個(gè)清晰燭焰縮小的像.現(xiàn)在要得到清晰燭焰放大的像,下列操作可行的是( 。
A.蠟燭適當(dāng)右移,光屏適當(dāng)右移B.蠟燭適當(dāng)左移,光屏適當(dāng)左移
C.蠟燭適當(dāng)右移,通過透鏡觀察D.蠟燭適當(dāng)左移,通過透鏡觀察

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科目:初中物理 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

19.如圖所示是小明同學(xué)“探究凸透鏡成像規(guī)律”的實(shí)驗(yàn)裝置圖,已知小明使用的凸透鏡的焦距為10cm:

(1)我們可以根據(jù)圖示位置時(shí)的成像規(guī)律制成照相機(jī).(選填“照相機(jī)”“投影儀”或“放大鏡”)
(2)保持凸透鏡的位置不動,如果想在光屏上得到更大的清晰的像,則接下來小明的操作是將蠟燭和凸透鏡都向右移動適當(dāng)距離(分別說明蠟燭和光屏移動的方向即可).
(3)當(dāng)蠟燭的位置放在45cm刻度處時(shí),簡要說明小明觀察該像的方法:取下光屏,從光屏一側(cè)透過透鏡觀察虛像.

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科目:初中物理 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

6.探究凸透鏡成像規(guī)律的裝置如圖所示,其中焦距為15cm的凸透鏡A固定在光具座上50cm刻度線處,光屏和蠟燭分別位于凸透鏡兩側(cè).

(1)將點(diǎn)燃的蠟燭移至光具座上15cm刻度線處,移動光屏,直到在光屏上成清晰的像,則該像是縮小的實(shí)像.(選填“放大”、“等大”或“縮小”)
(2)隨后,將點(diǎn)燃的蠟燭移至光具座上25cm刻度線處,為了能在光屏上成清晰的像,需要向右移動光屏(選填“左”或“右”),這一實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象可以說明幻燈機(jī)的成像特點(diǎn)(選填“照相機(jī)”、“幻燈機(jī)”或“放大鏡”).
(3)保持(2)中各元件的位置不變,將凸透鏡A換成焦距為10cm的凸透鏡B,光屏上原本清晰的燭焰的像變模糊了,這時(shí)在蠟燭和凸透鏡B之間某位置再放置一個(gè)焦距合適的凹透鏡(選填“凸”或“凹”),可以在光屏上再次看到清晰的像.

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16.小明同在探究凸透鏡成像規(guī)律的實(shí)驗(yàn)中,光屏上得到發(fā)光體清晰的像,但他不小心用手指指尖觸摸到了凸透鏡,則光屏上會出現(xiàn)的情形中正確的是(  )
A.光屏上有指尖的像B.光屏上有指尖的影子
C.光屏上不會出現(xiàn)指尖的像D.以上都有可能出現(xiàn)

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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

3.在如圖所示的電路中,電源電壓保持不變,閉合電鍵后,電路正常工作一段時(shí)間后,電壓表的示數(shù)變大,燈L熄滅,由下列判斷中正確的是( 。
A.可能是燈L短路,電流表示數(shù)變小
B.可能是燈L斷路,電流表示數(shù)變小
C.可能是電阻R短路,電流表的示數(shù)變大
D.可能是電阻R斷路,電流表的示數(shù)變小

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20.“鳥語花香”是人們對海南“生態(tài)文明村”建設(shè)成果的一種贊美,其中“花香”是擴(kuò)散現(xiàn)象.

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1.在使用溫度計(jì)測量液體的溫度時(shí),請按照正確的順序把下列步驟重新排列:
A.觀察溫度計(jì)的量程和分度值            
B.選擇合適的溫度計(jì)
C.從被測液體中取出溫度計(jì)              
D.估測被測液體的溫度
E.繼續(xù)把溫度計(jì)往下放,直到玻璃泡觸到杯底
F.待溫度計(jì)示數(shù)穩(wěn)定后再讀數(shù)
G.把溫度計(jì)的玻璃泡全部浸入被測液體
其中錯(cuò)誤的步驟是:E,
刪除錯(cuò)誤的步驟后,正確的順序應(yīng)該為(填序號)DBAGFC.

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同步練習(xí)冊答案