(2008?海淀區(qū)一模)圖25是液壓汽車(chē)起重機(jī)從水中打撈重物的示意圖.A是動(dòng)滑輪,B是定滑輪,C是卷?yè)P(yáng)機(jī),D是油缸,E是柱塞.作用在動(dòng)滑輪上共三股鋼絲繩,卷?yè)P(yáng)機(jī)轉(zhuǎn)動(dòng)使鋼絲繩帶動(dòng)動(dòng)滑輪上升提取重物,被打撈的重物體積V=0.5m3.若在本次打撈前起重機(jī)對(duì)地面的壓強(qiáng)p0=2.0×107Pa,當(dāng)物體在水中勻速上升時(shí)起重機(jī)對(duì)地面的壓強(qiáng)p1=2.375×107Pa,物體完全出水后起重機(jī)對(duì)地面的壓強(qiáng)p2=2.5×107Pa.假設(shè)起重時(shí)柱塞沿豎直方向,物體出水前、后柱塞對(duì)吊臂的支撐力分別為N1和N2,N1與N2之比為19:24.重物出水后上升的速度v=0.45m/s.吊臂、定滑輪、鋼絲繩的重以及輪與繩的摩擦不計(jì).(g取10N/kg)求:
(1)被打撈物體的重力;
(2)被打撈的物體浸沒(méi)在水中上升時(shí),滑輪組AB的機(jī)械效率.
分析:作為一個(gè)實(shí)際場(chǎng)景中的問(wèn)題,要學(xué)會(huì)和我們學(xué)過(guò)的知識(shí)聯(lián)系起來(lái),建立和場(chǎng)景對(duì)應(yīng)的物理模型.本題的物理模型有兩個(gè):一是AB組成的滑輪組;二是OFB組成的杠桿.對(duì)AB這個(gè)滑輪組來(lái)說(shuō),有三段繩子在承重;對(duì)OFB這個(gè)杠桿來(lái)說(shuō),O是支點(diǎn),B和F分別是阻力和動(dòng)力的作用點(diǎn).要把題目所有的已知和求解的物理量分解到這兩個(gè)物理模型中去,哪些是AB這個(gè)滑輪組中的,哪些是OFB這個(gè)杠桿中的,再看題目要求解的,利用相應(yīng)的公式進(jìn)行求解.
解答:解:(1)設(shè)起重機(jī)重為G,被打撈物體重力為G
打撈物體前,G=p0S
在水中勻速提升物體時(shí):F=G-F
起重機(jī)對(duì)地面的壓力:G+F=p1S
FgV=1000kg/m3×10N/kg×0.5m3=0.5×104N;
物體出水后:G+G=p2S
F=(p1-p0)S;
G=(p2-p0)S;
整理可得:
F
G
=
G-F
G
=
p1-p0
p2-p0
=
2.375×107Pa-2.0×107Pa
2.5×107Pa-2.0×107Pa
=
3
4

可得物體重力為:G=2.0×104N.
(2)設(shè)鋼絲繩上的力在出水前后分別為F1、F2,柱塞對(duì)吊臂力的力臂為L(zhǎng)1,鋼絲繩對(duì)吊臂力的力臂為L(zhǎng)2.根據(jù)杠桿平衡條件可知:
N1L1=3F1L2;N2L1=3F2L2;
F1
F2
=
N1
N2
,
F1=
1
3
(G-F+G動(dòng)) 
F2=
1
3
(G+G動(dòng)),
又∵
N1
N2
=
19
24
,
F1
F2
=
G-F+G動(dòng)
G+G動(dòng)
=
19
24

將數(shù)據(jù)代入得:G動(dòng)=0.4×104N.
物體浸沒(méi)在水中上升時(shí),滑輪組AB的機(jī)械效率:
η=
W
W
=
(G-F)h
(G-F+G動(dòng))h
=
G-F
G-F+G動(dòng)
=
104N-0.5×104N
104N-0.5×104N+0.4×104N
=78.9%.
答:(1)被打撈物體的重力為2.0×104N.
(2)被打撈的物體浸沒(méi)在水中上升時(shí),滑輪組AB的機(jī)械效率為78.9%.
點(diǎn)評(píng):本題難度很大,解決實(shí)際場(chǎng)景的題目,關(guān)鍵在于要把實(shí)際場(chǎng)景與所學(xué)的知識(shí)點(diǎn)聯(lián)系起來(lái),建立起物理模型,再把題目已知的物理量套入物理模型中,這樣一來(lái),實(shí)際場(chǎng)景的題目就轉(zhuǎn)化為解決物理模型的相關(guān)物理量.
練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

(2008?海淀區(qū)一模)小玲同學(xué)在探究“導(dǎo)體的電阻跟哪些因素有關(guān)”的問(wèn)題時(shí),選擇了如下圖所示的器材.演示板上固定了四根金屬絲,a,b,c三條長(zhǎng)度均為1m,d的長(zhǎng)度為0.5m,a、b的橫截面積相同,材料不同;a、c的材料相同,但c的橫截面積大于a;a、d的材料和橫截面積都相同.該同學(xué)記錄數(shù)據(jù)如下表.
實(shí)驗(yàn)步驟 1 2 3 4
MN兩端連接的金屬絲 a b c d
電流表示數(shù)/A 0.46 0.6 0.92 0.94
(1)比較步驟1和3,可得出結(jié)論:當(dāng)長(zhǎng)度和
材料
材料
相同時(shí),導(dǎo)體的橫截面積越小,電阻越大;
(2)比較步驟
1和4
1和4
,可得出結(jié)論:當(dāng)材料和橫截面積相同時(shí),導(dǎo)體長(zhǎng)度越長(zhǎng),電阻越大.

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

(2008?海淀區(qū)一模)小軍在參加學(xué)校組織的拓展訓(xùn)練時(shí),在湖邊撿到一塊漂亮的小石塊,他想測(cè)出小石塊的密度.小軍書(shū)包里有一個(gè)水杯、一把鋼尺和一些細(xì)線,他利用鋼尺、水杯和細(xì)線設(shè)計(jì)了一個(gè)測(cè)量小石塊密度的實(shí)驗(yàn)方案,以下是他設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)步驟,請(qǐng)將其補(bǔ)充完整.
(1)用一根細(xì)線拴好小石塊系在鋼尺的一端A,用另一根細(xì)線系在鋼尺的某一適當(dāng)位置O,手提細(xì)線將鋼尺懸掛,鋼尺恰好在水平位置平衡,
讀出OA的長(zhǎng)度L1和O點(diǎn)到鋼尺中心距離L2
讀出OA的長(zhǎng)度L1和O點(diǎn)到鋼尺中心距離L2
;
(2)把小石塊浸沒(méi)在盛有湖水的水杯中,將鋼尺的懸掛點(diǎn)向遠(yuǎn)離A端移動(dòng)到另一適當(dāng)位置O′,使鋼尺再次在水平位置平衡,
讀出O′A的長(zhǎng)度L1′和O′點(diǎn)到鋼尺中心距離L2
讀出O′A的長(zhǎng)度L1′和O′點(diǎn)到鋼尺中心距離L2
;
(3)已知湖水的密度為ρ,利用上述測(cè)量出的物理量和已知量計(jì)算小石塊密度的表達(dá)式為ρ=
L1L2
L1L2-L1L2′  
ρ
L1L2
L1L2-L1L2′  
ρ

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

(2008?海淀區(qū)一模)園藝師用剪刀修剪樹(shù)枝時(shí),常常把要剪斷的樹(shù)枝盡量往支點(diǎn)靠近,這樣做的道理是什么?

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

(2008?海淀區(qū)一模)如圖所示,電路中電源兩端電壓保持不變,滑動(dòng)變阻器的最大阻值為R3.將滑動(dòng)變阻器的滑片P置于A端,只閉合開(kāi)關(guān)S1時(shí),電壓表V1的示數(shù)為U1,電壓表V2的示數(shù)為U2;將滑動(dòng)變阻器的滑片P置于B端,仍只閉合開(kāi)關(guān)S1時(shí),電壓表V1的示數(shù)為U1′,電壓表V2的示數(shù)為U2′,R1消耗的電功率為0.72W.已知U1:U1′=4:7,U2:U2′=2:1,R2=12Ω.
(1)求R1的阻值;
(2)當(dāng)滑動(dòng)變阻器的滑片P置于B端時(shí),閉合開(kāi)關(guān)S1、S2、S3,通過(guò)計(jì)算說(shuō)明電流表能否使用0~3A這一量程進(jìn)行測(cè)量.

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