【題目】下列四幅圖中的說(shuō)明正確的是( )

A.縫衣服時(shí)使用頂針是為了增大壓強(qiáng)
B.小汽車高速行駛時(shí)對(duì)地面壓力增大
C.鞋底有凹凸花紋是為了減小摩擦
D.深秋的早晨大霧彌漫，霧是液化現(xiàn)象

【答案】D
【解析】〖解答〗解：A、縫衣服時(shí)使用頂針是為了減小壓強(qiáng)，故A錯(cuò)；
B、小汽車高速行駛時(shí)對(duì)地面的壓力是減小的，故B錯(cuò)；
C、鞋底有凹凸花紋是為了增大摩擦，故C錯(cuò)；
D、霧是液化現(xiàn)象，故D正確。
故選D。
〖分析〗（1）減小壓強(qiáng)的方法：減小壓力、增大受力面積或減小壓力的同時(shí)增大受力面積；（2）流體的流速越快壓強(qiáng)越�。唬�3）增大摩擦的方法：增大壓力、增大接觸面的粗糙程度或增大壓力的同時(shí)增大接觸面的粗糙程度；（4）物態(tài)變化：汽化（液態(tài)變氣態(tài)）、液化（氣態(tài)變液態(tài)）、熔化（固態(tài)變液態(tài)）、凝固（液態(tài)變固態(tài)）、升華（固態(tài)變氣態(tài)）、凝華（氣態(tài)變固態(tài)）。
【考點(diǎn)精析】認(rèn)真審題，首先需要了解液化及液化現(xiàn)象(液化：物質(zhì)由氣態(tài)變成固態(tài)的過(guò)程．所有氣體溫度降到足夠低時(shí)都可以液化．氣體液化放出熱量)，還要掌握增大壓強(qiáng)的方法及其應(yīng)用(當(dāng)壓力一定時(shí)，減小受力面積可以增大壓強(qiáng)；當(dāng)受力面積一定時(shí)，增大壓力可以增大壓強(qiáng))的相關(guān)知識(shí)才是答題的關(guān)鍵．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖甲所示是通過(guò)燈泡L的電流跟其兩端電壓關(guān)系的圖象，現(xiàn)將L與阻值為10Ω的電阻R連入圖乙所示電路，閉合開(kāi)關(guān)S，L的實(shí)際功率為1.8W，則電源電圧是V，此時(shí)定值電阻R的電功率是W．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖所示，電阻R=55Ω，當(dāng)閉合S1、S2時(shí)，通過(guò)電阻R的電流為A，電路消耗的總功率為1000W．當(dāng)只閉合S2時(shí)，電動(dòng)機(jī)消耗的電功率為W．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】對(duì)同一物體的長(zhǎng)度進(jìn)行測(cè)量，5次測(cè)量記錄分別為8.88cm、8.89cm、8.90cm、8.86cm 和8.01cm．在這些記錄中有一次是錯(cuò)誤的，錯(cuò)誤的測(cè)量數(shù)值是？原因是？該物體的長(zhǎng)度是（用公式寫(xiě)出計(jì)算過(guò)程）？若用塑料卷尺測(cè)量長(zhǎng)度時(shí)，若用力拉尺測(cè)量，那么由此引起的測(cè)量結(jié)果將如何變化？

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】在如圖所示電路圖中的“○”內(nèi)填上合適的電表（電流表或電壓表），使開(kāi)關(guān)閉合后燈泡發(fā)光．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】歌曲中常含有許多物理知識(shí)，關(guān)于歌曲：“讓我們蕩起雙槳，小船兒推開(kāi)波浪，海面倒映著美麗的白塔，四周環(huán)繞著綠樹(shù)紅墻，小船兒輕輕飄蕩在水中，迎面吹來(lái)了涼爽的風(fēng)……”描繪的景象中，下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是( )

A.風(fēng)使人感到?jīng)鏊且驗(yàn)榱鲃?dòng)的空氣加快了人身上汗液的蒸發(fā)，蒸發(fā)吸熱
B.倒映的白塔是由于光的反射而形成的實(shí)像
C.船槳向后劃水，船向前運(yùn)動(dòng)，說(shuō)明物體問(wèn)力的作用是相互的
D.小船靜止在水面上時(shí)受到重力和浮力的作用，這兩個(gè)是平衡力

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】根據(jù)所學(xué)知識(shí)完成下面的實(shí)驗(yàn)：
（1）在探究“影響液體內(nèi)部壓強(qiáng)大小的因素”實(shí)驗(yàn)中：
①如圖甲，用手按壓強(qiáng)計(jì)的橡皮膜，L型管內(nèi)水而出現(xiàn)高度差；將橡皮膜放人酒精中，u型管內(nèi)水面也出現(xiàn)高度差，這說(shuō)明.
②比較乙、丙實(shí)驗(yàn)可知，液體內(nèi)部壓強(qiáng)與液體的有關(guān)。

（2）小明用托盤(pán)天平、量筒、細(xì)線、鐵塊測(cè)量一塊實(shí)一塊,復(fù)合材料的密度。他在調(diào)節(jié)天平時(shí)，發(fā)現(xiàn)指針偏向分度盤(pán)中央刻度線的左側(cè)，如圖甲所示。為使天平橫梁水平平衡，他應(yīng)將平衡螺母向端調(diào)，然后用調(diào)節(jié)好的天平測(cè)量該復(fù)合材料塊的質(zhì)量，天平平衡時(shí)右盤(pán)中的砝碼質(zhì)量、游碼在標(biāo)尺上的位置如圖乙所示，則該物塊的質(zhì)量為g。因復(fù)合材料的密度小于水，小明在該物塊的下方懸掛了一個(gè)鐵塊，按照如圖丙所示的順序，測(cè)出了該物塊的體積是cm3 ， 則這種復(fù)合材料的密度是kg／m3。

（3）圓圓同學(xué)在研究“電流通過(guò)導(dǎo)體產(chǎn)生熱量的多少與電流、電阻是否有關(guān)”時(shí)，采用了如圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置，將1、2和3、4導(dǎo)線分別接到電源兩端。

①甲圖所示的裝置是用來(lái)研究電流通過(guò)電阻絲產(chǎn)生的熱量與的關(guān)系，通過(guò)一段時(shí)間， (選填“a”或“b”)容器中電流產(chǎn)生的熱量較多。
②乙圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置通過(guò)一段時(shí)間，(選填“c”或“d”)容器中電流產(chǎn)生的熱量多。
（4）某班同學(xué)到實(shí)驗(yàn)室做“測(cè)定小燈泡額定功率”的實(shí)驗(yàn)。已連接的部分電路如圖所示，被測(cè)小燈泡的額定電壓為3．8V，電阻約為10Ω。實(shí)驗(yàn)室有如下器材：電源(電壓為6V)、電流表(0～0．6A 0-3A)、電壓表(0～3V 0～15V)、開(kāi)關(guān)各一只，導(dǎo)線若干，滑動(dòng)變阻器三只：R1(5Ω 0．5A)、R2 (10Ω 0．5A)、R3(500Ω 1A)。

①請(qǐng)你用筆畫(huà)線代替導(dǎo)線，將圖中的實(shí)物電路連接完整.
②滑動(dòng)變阻器應(yīng)選用(選填“R1”“R2”“R3”)
③連接實(shí)驗(yàn)電路后，合上開(kāi)關(guān)時(shí)，同學(xué)發(fā)現(xiàn)燈泡較暗、兩表的示數(shù)均較小．移動(dòng)滑動(dòng)變阻器滑片，現(xiàn)象不變，其電路故障原因可能是。
④故障排除后開(kāi)始實(shí)驗(yàn)，當(dāng)變阻器滑片滑到實(shí)物圖示位置時(shí)，電壓表示數(shù)為3．0V．接著應(yīng)將滑片向(填“左”或“右”)滑動(dòng).
⑤下表為某小組的實(shí)驗(yàn)記錄分析表：老師認(rèn)為該小組數(shù)據(jù)處理過(guò)程有誤，你認(rèn)為正確測(cè)量結(jié)果P額=W，

實(shí)驗(yàn)序號(hào)

電壓表示數(shù)/V

電流表示數(shù)／A

功率／W

額定功率/W

1

3.0

0.36

1.08

P額==1.50

2

3.8

0.4

1.52

3

4.5

0.42

1.89

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】估測(cè)在實(shí)際生活中的應(yīng)用十分廣泛，下列所估測(cè)的數(shù)據(jù)中最接近實(shí)際的是（ ）

A. 我國(guó)元硬幣的直徑大約是

B. 普通家庭房間門(mén)的高度一般大于

C. 教室中使用的普通日光燈管的長(zhǎng)度約為

D. 完整播放一遍中華人民共和國(guó)國(guó)歌所需要的時(shí)間為

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖裝置中，兩端開(kāi)口的U型管裝有一定量的水，將A管稍向右傾斜，穩(wěn)定后A管中的水面將（　�。�
A.高于B管中的水面
B.低于B管中的水面
C.與B管中的水面相平
D.以上三種情況均有可能

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同步練習(xí)冊(cè)答案