8．如圖是一組實(shí)驗(yàn)，觀察實(shí)驗(yàn)完成填空．
（1）圖1，甲、乙兩個相同的透明玻璃水杯中盛有質(zhì)量相等、溫度不同的清水，同時向兩個水杯中滴入一滴碳素墨水，過幾分鐘后觀察到如圖所示的現(xiàn)象．在甲、乙兩個水杯中，盛有熱水的是乙；判斷的依據(jù)是溫度越高分子熱運(yùn)動越劇烈．
（2）圖2，用細(xì)線把玻璃板吊在測力計(jì)的下面接觸水面，稍稍用力向上拉玻璃板，觀察到彈簧測力計(jì)示數(shù)變大，這個實(shí)驗(yàn)說明分子間有引力．
（3）圖3，在一個配有活塞的厚玻璃筒里放一小團(tuán)棉花，迅速向下壓活塞，可以到到棉花燃燒，這個實(shí)驗(yàn)說明對物體做功，物體的內(nèi)能變大．

分析 （1）一切物質(zhì)的分子都在不停地做無規(guī)則運(yùn)動，且溫度越高，分子運(yùn)動越劇烈；物體的溫度越高，構(gòu)成物體的分子無規(guī)則運(yùn)動越快，擴(kuò)散越快；
（2）根據(jù)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象及分子動理論（分子間存在相互作用的引力和斥力）進(jìn)行解答．
（3）當(dāng)對物體做功時，機(jī)械能轉(zhuǎn)化為物體的內(nèi)能，物體的內(nèi)能增大；

解答 解：（1）由于熱水的溫度高，故分子運(yùn)動劇烈，熱水中的墨水?dāng)U散的快，故乙杯中是熱水；
（2）因?yàn)椴ＡШ退佑|在一起，并且玻璃分子和水分子間的距離在引力作用的范圍內(nèi)，故水分子和玻璃分子之間存在相互作用的引力，故向上拉玻璃板時，彈簧測力計(jì)的讀數(shù)將變大；
（3）當(dāng)快速向下壓活塞的過程中，即活塞對筒內(nèi)的空氣做功，使得筒內(nèi)空氣的內(nèi)能增加，溫度升高，當(dāng)溫度達(dá)到其內(nèi)部棉花的著火點(diǎn)，筒內(nèi)的棉花就會燃燒，故該現(xiàn)象說明了壓縮氣體做功可以增加氣體的內(nèi)能，同時將機(jī)械能轉(zhuǎn)化為了內(nèi)能．
故答案為：（1）乙；溫度越高分子熱運(yùn)動越劇烈；（2）彈簧測力計(jì)示數(shù)變大；分子間有引力；（3）棉花燃燒；對物體做功，物體的內(nèi)能變大．

點(diǎn)評 做功可以改變物體的內(nèi)能：當(dāng)對物體做功時，機(jī)械能轉(zhuǎn)化為物體的內(nèi)能，物體的內(nèi)能增大；當(dāng)物體對外做功時，物體的內(nèi)能轉(zhuǎn)化為機(jī)械能，物體的內(nèi)能減�。�

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：解答題

18．你也許會看到，在十字路口，一輛卡車、一輛小汽車和一輛摩托車并排停在白線的后面．綠燈一亮，三輛車同時起動，小汽車沖在最前面，摩托車其次，卡車最慢．
【猜想與假設(shè)】小明看到這一現(xiàn)象后，提出了猜想：“機(jī)動車起動的快慢可能與質(zhì)量有關(guān)”．
請你提出一個猜想：機(jī)動車的起動快慢可能與牽引力大小有關(guān)．
【設(shè)計(jì)并進(jìn)行實(shí)驗(yàn)】
如果直接用卡車、小汽車和摩托車做實(shí)驗(yàn)，有些物理量難測量．所以，小明和幾個同學(xué)設(shè)計(jì)如圖116所示的裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)．實(shí)驗(yàn)步驟如下，請你將未完成的部分填寫完整．
①選取質(zhì)量較小的磚塊，稱出小車和磚塊的總質(zhì)量m1．
②把磚塊放到小車上，用彈簧測力計(jì)沿水平方向勻速拉動小車，并記下當(dāng)拉力為F1時，2s后小車離起點(diǎn)的距離為s1．
③保持質(zhì)量不變，按步驟②重做一次，記下當(dāng)拉力為F2時，2s后小車離起點(diǎn)的距離s2．
④把小車上的磚塊換成質(zhì)量較大的磚塊，并稱出它們的總質(zhì)量m2．再次用彈簧測力計(jì)沿水平方向勻速拉動小車，記下當(dāng)拉力為F1時，2s后小車離起點(diǎn)的距離s3；當(dāng)拉力為F2時，2s后小車離起點(diǎn)的距離s4．
【交流與評估】
①這個實(shí)驗(yàn)完成了怎樣的轉(zhuǎn)換呢：在靜止的小車上放上質(zhì)量較大的磚塊，是用它當(dāng)作卡車（填“卡車”“小汽車”或“摩托車”），用彈簧測力計(jì)拉動測出拉力用以替代牽引力，測出起動后2s內(nèi)前進(jìn)的距離，是為了比較起動快慢．
②請你對上面的實(shí)驗(yàn)作出評估，找出實(shí)驗(yàn)中不容易操作的地方，并提出改進(jìn)方法．上面實(shí)驗(yàn)難以控制拉力不變，在桌子邊緣加一個定滑輪，通過定滑輪吊起重物相等的磚碼，以保證拉力大小不變

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

19．如圖所示，邊長為0.2m的均勻正方體甲和盛有水的底面積為9×10-2m2的薄壁圓柱形容器乙放在水平地面上，乙容器足夠高．現(xiàn)將甲浸入水中（甲在水中沉底）．
①若乙中水面最初高度為0.1m，求放入甲后水面最終高度；
②若乙中水面最初高度為0.15m，求放入甲后水面最終高度．

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科目：初中物理 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

16．微風(fēng)吹過，金屬管風(fēng)鈴發(fā)出悅耳的聲音．小明想探究管子發(fā)出聲音的頻率與長度、直徑的關(guān)系．他選取了材料與管壁厚度都相同、長度和直徑都不同的三根直管，將它們用細(xì)線懸掛，敲擊后，測出各自發(fā)出聲音的頻率，數(shù)據(jù)如表：
編號長度/cm直徑/cm頻率/Hz
120.501.502131
231.002.001284
348.502.50656
（1）三根管中音調(diào)最高的是3號（填編號）．
（2）根據(jù)表中數(shù)據(jù)，能否得出“管子發(fā)出聲音的頻率隨長度、直徑的增大都會減小”的結(jié)論？
請說明你的理由．答：不能（能/不能）；理由：沒有采用控制變量法．
（3）若讓你選擇器材探究管子發(fā)出的聲音的頻率隨長度變化的關(guān)系，你應(yīng)該怎么做？寫出你的實(shí)驗(yàn)器材和實(shí)驗(yàn)方法：①用細(xì)線將較短的金屬管系住懸掛在鐵架臺上，用橡皮錘敲擊金屬棒，觀察金屬管的振動頻率及發(fā)出聲音的音調(diào)；
②用同樣的方法依次選用長度不同的金屬管進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，觀察金屬管振動頻率及發(fā)出聲音的音調(diào)；
③比較三次實(shí)驗(yàn)中金屬管振動的頻率及發(fā)出聲音的音調(diào)不同，得出管子發(fā)出的聲音的頻率隨長度變化的關(guān)系．．

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

3．觀察氣體的擴(kuò)散現(xiàn)象時，應(yīng)選擇圖中的乙（選填“甲”或“乙”）圖所示實(shí)驗(yàn)裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，撤掉兩瓶中間的玻璃板，兩種氣體就會逐漸混合在一起，最后顏色變得均勻，這說明氣體的分子在不停地做無規(guī)則運(yùn)動．

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科目：初中物理 來源： 題型：作圖題

13．如圖所示是某同學(xué)連接的實(shí)物電路，但其中漏掉了一根鏈接導(dǎo)線．
（1）請用筆畫上一根連接導(dǎo)線，并標(biāo)出燈L1．
要求：①燈L1、L2都能發(fā)光；②開關(guān)S能同時控制燈L1、L2；
③電流表只測燈L1的電流；④電壓表測電源電壓．
（2）請畫出實(shí)驗(yàn)電路的電路圖．

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科目：初中物理 來源： 題型：計(jì)算題

20．把200克鐵塊放在爐中加熱，取出后；立即投入700克10℃的水中，水溫升高到100℃，（鐵的比熱容為0.452×103焦/（千克•℃），水的比熱容為4.18×103焦/（千克•℃）．（不計(jì)熱量損失）求：
（1）水吸收的熱量．
（2）鐵塊放出的熱量．
（3）爐火的溫度．

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

17．“人面桃花相映紅”中桃花紅的原因是桃花能反射（選填“吸收”或“反射”）紅光；透過藍(lán)色透明玻璃觀察綠色物體，看到的物體呈黑色．

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

18．冬天用熱水袋取暖時，熱水袋中水的溫度降低，水的內(nèi)能減少（選填“減少”、“不變”或“增加”），這是通過熱傳遞的方法改變了它的內(nèi)能．冬天，搓手能“取暖”，說明做功也可以改變物體的內(nèi)能．

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同步練習(xí)冊答案