10.如圖是挖井時從井中提升沙土的杠桿示意圖.杠桿AB可以在豎直平面內(nèi)繞固定點O轉(zhuǎn)動,已知AO:OB=3:2,懸掛在A端的桶與沙土所受的重力為200N,懸掛在B端的配重所受的重力為80N.人站在地面上用力F向下拉著配重,當杠桿AB在水平位置平衡時,加在配重下面繩端的豎直向下的拉力F是220N.人所受重力和地面對人的支持力不是(填“是”或“不是”)一對平衡力.

分析 應用杠桿平衡條件可以求出拉力大。
根據(jù)平衡力的條件判斷人所受重力和地面對人的支持力是否是平衡力,平衡力的條件:大小相等、方向相反、作用在同一個物體上,作用在同一條直線上.

解答 解:由題知,AO:OB=3:2,則AO=$\frac{3}{2}$OB,
由杠桿平衡條件得:GA×AO=(GB+F)×OB,
即:200N×$\frac{3}{2}$OB=(80N+F)×OB,
解得,F(xiàn)=220N;
根據(jù)生活經(jīng)驗可知,人的重力大于200N,約為600N左右,人所受重力和地面對人的支持力大小不相等,所以不是一對平衡力.
故答案為:220;不是.

點評 本題考查杠桿平衡條件的應用和平衡力的辨別,關鍵是估測出人的重力,難度不大,是一道基礎題.

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題

20.如圖甲是小婷同學探究二力平衡條件時的實驗情景.

(1)小婷將系于小卡片(重力可忽略不計)兩端的細線分別跨過左右支架上的滑輪,在線的兩端掛上鉤碼,使作用在小卡片上的兩個拉力方向相反,并通過調(diào)整鉤碼的鉤碼的數(shù)量來改變拉力的大。
(2)當小卡片平衡時,小婷將小卡片轉(zhuǎn)過一個角度,松手后小卡片不能(選填“能”或“不能”)平衡.設計此實驗步驟的目的是為了探究不在同一直線上的兩個力能否平衡.
(3)為了驗證只有作用在同一物體上的兩個力才能平衡,在圖甲所示情況下,小婷下一步的操作是:把小紙片剪成兩半.
(4)在探究同一問題時,小明將木塊放在水平桌面上,設計了如圖乙所示的實驗,同學們認為小婷的實驗優(yōu)于小明的實驗,其主要原因是A.
    A.減少摩擦力對實驗結(jié)果的影響                          B.小卡片是比較容易獲取的材料
    C.容易讓小卡片在水平方向上保持平衡                 D.小卡片容易扭轉(zhuǎn).

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科目:初中物理 來源: 題型:計算題

1.科技小組的同學用泡沫塑料和燈泡等物件制作了一個航標燈模型,如圖所示.航標燈A總重4N,A底部與浮子B用細繩相連.當水位上升時,浮子B下降;水位下降時,浮子B上升.使航標燈A靜止時浸入水中的深度始終保持為5cm,航標燈A排開水的質(zhì)量為500g,浮子B重0.5N(不計繩重和繩與滑輪之間的摩擦).求:
(1)航標燈A底部受到水的壓強;
(2)航標燈A所受浮力大;
(3)浮子B的體積.

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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

18.如圖所示的四種機械提起同一重物,不計機械自重和摩擦,最省力的是( 。
A.B.C.D.

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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

5.下列說法正確的是( 。
A.固體很難被壓縮是由于固體分子間沒有間隙
B.炒菜時菜香四溢說明分子在不停地運動
C.物體溫度越高,其內(nèi)部分子運動越緩慢
D.物體溫度升高一定是由于吸收了熱量

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科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題

3.探究通過導體的電流與電壓、電阻的關系實驗.

(1)如圖甲所示,用筆畫線代替導線,將實驗電路連接完整,使滑動變阻器接入電路的阻值最大;
(2)小明正確、規(guī)范完成連接后,閉合開關,將滑動變阻器滑片從一端調(diào)節(jié)到另一端,并得到多組電流、電壓值(如表格),當電流表示數(shù)為0.5A時電壓表示數(shù)如圖乙所示,其值為2.5V.根據(jù)表格數(shù)據(jù)分析可得出結(jié)論:導體電阻一定時,導體中的電流與導體兩端的電壓成正比;
實驗次數(shù)12345
電壓U/V1.01.52.03.0
電流I/A0.20.30.40.50.6
(3)小明進一步分析表格中數(shù)據(jù)很快求出了電源電壓為3V,滑動變阻器最大阻值為10Ω;
(4)小明將原電路中滑動變阻器換成標有“20Ω 2A”另一滑動變阻器,繼續(xù)探究電流與電阻關系,實驗中始終保持電壓表示數(shù)為2V,則所選用的定值電阻阻值不能超過40Ω;
(5)將圖甲電路中定值電阻換成額定電壓為2.5V的小燈泡,進行多次實驗后畫出了燈泡的U-I圖象如圖丙所示,則該燈泡的額定功率為0.625W;若把這樣的兩只相同的燈泡串聯(lián)起來接到電壓為3V的電源兩端,則兩燈消耗的總功率為0.6W.

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科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題

10.物理興趣小組的同學們想探究通過導體的電流與電壓的關系.實驗室有:電源、電壓表、電流表、滑動變阻器、規(guī)格不同的定值電阻、開關和導線等器材各若干供同學們選擇,實驗用電路如圖a所示.

(1)圖b是某組同學尚未完成連接的實物電路,請你用筆畫線代替兩根導線完成連接(連線不交叉).要求:滑動變阻器的滑片P向A端移動,電壓表示數(shù)變大.
(2)連好電路閉合開關,發(fā)現(xiàn)電流表示數(shù)較大、電壓表示數(shù)為零,則電路故障原因可能是B
A.電壓表的量程選大了         B.電阻R0發(fā)生了短路
C.滑動變阻器發(fā)生了斷路       D.滑動變阻器發(fā)生了短路
(3)他們排除故障后繼續(xù)實驗,測得多組數(shù)據(jù)記錄在下表中,在給定的坐標紙上作出圖象,分析得出了結(jié)論.在與其他組交流時發(fā)現(xiàn)雖然各小組作出的圖象都是正確的,但是在相同的坐標紙上有些小組的圖象卻明顯不同.請你利用表中數(shù)據(jù)在圖c中作出I-U圖象,并回答造成這種不同的原因:
定值電阻的阻值不同.
實驗次數(shù)12345
電壓表
示數(shù)/V
1.01.52.02.53.0
電流表
示數(shù)/A
0.120.190.250.280.38
(4)該組同學為了進一步探究電路的性質(zhì),他們選擇了一個電壓可調(diào)的電源進行實驗.實驗所用電路如圖d,但電壓表位置不詳,電阻R1的阻值為8Ω,所用滑動變阻器R2是“10Ω 2A”和“5Ω 3A”中的一個.若某次實驗時兩表刻度盤上的指針位置如圖e所示,此時滑動變阻器接入電路的阻值恰為最大值的一半.請發(fā)揮你的聰明才智,通過計算推測他們實驗時所用變阻器R2的規(guī)格和R2的電壓.

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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

7.關于小粒子和大宇宙,下列認識中正確的是( 。
A.地球等行星圍繞太陽轉(zhuǎn)動,太陽是宇宙的中心
B.破鏡不能重圓,說明分子間有排斥力
C.固體和液體很難被壓縮,說明分子間沒有空隙
D.用鼻子嗅氣味能鑒別醋和醬油,表明分子在運動

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科目:初中物理 來源: 題型:計算題

8.如圖所示,體積為V=200cm3的木塊在繩子拉力F=0.8N的作用下完全浸沒在水中(繩子重力不計).求:
(1)木塊此時受到浮力.
(2)木塊的重力.
(3)剪斷繩子,木塊靜止時排開水的體積.

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