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【題目】用細線拴住一端粗、一端細的實心胡蘿卜并懸掛起來，靜止后胡蘿卜的軸線水平，如圖甲所示；在拴線處沿豎直方向將胡蘿卜切成A、B兩段．A、B哪段重些呢？甲、乙、丙三個同學提出各自的猜想：甲認為：A較重；乙認為：B較重；丙認為： A、B一樣重．

（1）物理老師設計了如圖乙所示的實驗，由此你可以判斷 同學的猜想是正確的（填“甲”、“乙”或“丙”）

（2）根據如圖乙的實驗，小明同學還得出結論：只要滿足“阻力×阻力作用點到支點的距離＝動力×動力作用點到支點的距離”，杠桿就能平衡．

a．這個結論 （選填“是”或“否”）正確．

b．用如圖丙所示的裝置，怎樣通過實驗來說明該結論是否正確？

答：

【答案】（1）甲 （2）否 （3）用彈簧測力計斜向下拉，比較“阻力×阻力作用點到支點的距離和動力×動力作用點到支點的距離”的大小

【解析】試題分析：由圖甲可知，由于胡蘿卜兩邊的力臂長短不一樣，由圖乙可知，當力臂不一樣時兩邊的鉤碼的重力不一樣，結論甲正確。只要滿足“阻力×阻力作用點到支點的距離＝動力×動力作用點到支點的距離”，杠桿就能平衡．這個結論是不正確的，因為杠桿在水平位置平衡阻力作用點到支點的距離和支點到力作用線距離相等，由圖丙當彈簧測力計斜向下拉就可以證明。

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】欣兒手頭上有完全相同的l元硬幣10枚，為了測出其中一枚硬幣的密度，她設計了一個小實驗．實驗器材有空金屬筒、量杯和水；主要的實驗步驟如下：

A．將10枚硬幣全部放入水中，此時量杯中水面處刻度如上圖所示；

B．將10枚硬幣放入金屬筒中，讓金屬筒漂浮在量杯中，記下此時水面處的刻度值為53mL；

C．將空金屬筒放入盛有適量水的量杯中，讓其漂浮，記下此時水面處的刻度值為22mL．

(1)合理的實驗順序是________ （只填字母序號）

(2)由實驗可知硬幣的密度ρ＝________kg／m3；

(3)實驗中，欣兒運用了下列哪些實驗方法? ________（填字母序號）．

A．控制變量法 B．轉換法 C．類比法 D．累積法

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】下表中列出了聲音在幾種物質中的傳播速度v/（m/s）

分析上表中的數據，你可以得出的結論有：

①_______________________________________________________________。

②_______________________________________________________________。

③_______________________________________________________________。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖甲所示，是小慧同學探究二力平衡條件時的實驗情景．

（1）小慧將系于小卡片（重力可忽略不計）兩端的線分別跨過左右支架上的滑輪，在線的兩端掛上鉤碼，使作用在小卡片上兩個拉力的方向____，并通過調整____來改變拉力的大小．

（2）當小卡片平衡時，小慧將小卡片轉過一個角度，松手后小卡片____（填“能”或“不能”）平衡．設計此實驗步驟的目的是為了探究________________。

（3）為了驗證只有作用在同一物體上的兩個力才能平衡，在圖甲所示情況下，小慧下一步的操作是：________________________

（4）在探究同一問題時，小宇將木塊放在水平桌面上，沒計了如圖乙所示的實驗，同學們認為小慧的實驗優(yōu)于小宇的實驗．其主要原因是____．

A．減小摩擦力對實驗結果的影響 B．小卡片是比較容易獲取的材料

C．容易讓小卡片在水平方向上保持平衡 D．小卡片容易扭轉

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】小華在課外探究彈簧的長度跟外力的變化關系，利用如圖所示實驗裝置記錄了相應實驗數據如下：

（1）這項研究在實際中的應用是________________；

（2）分析實驗數據你可得到的結論：________________________________；

（3）小華作出了如圖三個圖象，其中正確的是_____.

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】下列理解正確的是（ ）
A.電功率是表示電流做功快慢或用電器消耗電能快慢的物理量．一個用電器消耗的電能越多，其電功率越大
B.電功率的大小是由電壓U和電流I決定的．如果用電壓表測出用電器兩端的電壓，用電流表測出通過用電器的電流，即可測得用電器的電功率
C.一盞標有“220V 25W”的甲燈和一盞標有“36V 25W”的乙燈，當它們都正常發(fā)光時甲燈兩端的電壓比乙燈的大，所以甲燈比乙燈亮
D.一只白熾燈上標有“PZ220﹣100”意思是，這是一盞普通照明燈泡，當把它接在110V的電路中時它的實際功率是50W

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】某家庭需要將50kg、20℃的水加熱到60℃作為生活用熱水，他們利用煤氣灶燒水，需燃燒0.8kg煤氣．已知煤氣的熱值q=4.2×107J/kg，水的比熱容c=4.2×103J/（kg℃）．求：
（1）50kg、20℃的水加熱到60℃需吸收的熱量；
（2）完全燃燒0.8kg煤氣放出的熱量；
（3）煤氣灶燒水的效率．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】閱讀短文，回答下列問題：

原子結構模型

原子結構模型的建立過程是一代代科學家不斷地發(fā)現和提出新的原子結構模型的過程，19世紀初，英國科學家道爾頓提出近代原子學說，他認為原子是微小的不可分割的實心球體，1897年，英國科學家湯姆生發(fā)現了電子，1904年提出“葡萄干面包式”的原子結構模型，他認為正電荷像流體一樣均勻分布在原子中，電子就像葡萄干一樣散布在正電荷中，它們的負電荷與那些正電荷相互抵消， 1911年英國物理學家盧瑟福進行著名的α粒子（帶正電）轟擊金泊實驗，結果發(fā)現：絕大多數α粒子穿過金泊后仍沿原方向前進，但是有少數α粒子卻發(fā)生了較大的偏轉，并且有極少數α粒子的偏轉超過900，有的甚至幾乎達到1800，像是被金泊彈了回來．根據實驗現象，盧瑟福建立了原子核式結構模型，認為原子的大部分質量集中在一個很小的結構上，叫原子核，電子在原子核外繞核作軌道運動．原子核帶正電，電子帶負電．

⑴ 根據實驗現象，盧瑟福提出“原子的大部分質量集中到了一個很小的結構上”，盧瑟福所說的“很小的結構”指的是_________________．

⑵ 1μm金泊包含了3000層金原子，絕大多數α粒子穿過后方向不變，該現象可以說明（______）

A．原子的質量是均勻分布的 B．原子內部絕大部分空間是空的

⑶ 閱讀了原子結構模型建立的過程，你認為最符合實際情況的原子結構圖是（______）

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示，兩手指用力壓住鉛筆的兩端使它保持靜止，下列說法中正確的是（ ）

A.左邊手指受到的壓力較大，兩手指受到的壓強相同
B.右邊手指受到的壓力較大，兩手指受到的壓強相同
C.兩手指受到的壓力相同，左邊手指受到的壓強較大
D.兩手指受到的壓力相同，右邊手指受到的壓強較大

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