【題目】用細(xì)線拴住一端粗、一端細(xì)的實(shí)心胡蘿卜并懸掛起來，靜止后胡蘿卜的軸線水平，如圖甲所示；在拴線處沿豎直方向?qū)⒑}卜切成A、B兩段．A、B哪段重些呢？甲、乙、丙三個(gè)同學(xué)提出各自的猜想：甲認(rèn)為：A較重；乙認(rèn)為：B較重；丙認(rèn)為： A、B一樣重．

（1）物理老師設(shè)計(jì)了如圖乙所示的實(shí)驗(yàn)，由此你可以判斷 同學(xué)的猜想是正確的（填“甲”、“乙”或“丙”）

（2）根據(jù)如圖乙的實(shí)驗(yàn)，小明同學(xué)還得出結(jié)論：只要滿足“阻力×阻力作用點(diǎn)到支點(diǎn)的距離＝動(dòng)力×動(dòng)力作用點(diǎn)到支點(diǎn)的距離”，杠桿就能平衡．

a．這個(gè)結(jié)論 （選填“是”或“否”）正確．

b．用如圖丙所示的裝置，怎樣通過實(shí)驗(yàn)來說明該結(jié)論是否正確？

答：

【答案】（1）甲 （2）否 （3）用彈簧測(cè)力計(jì)斜向下拉，比較“阻力×阻力作用點(diǎn)到支點(diǎn)的距離和動(dòng)力×動(dòng)力作用點(diǎn)到支點(diǎn)的距離”的大小

【解析】試題分析：由圖甲可知，由于胡蘿卜兩邊的力臂長(zhǎng)短不一樣，由圖乙可知，當(dāng)力臂不一樣時(shí)兩邊的鉤碼的重力不一樣，結(jié)論甲正確。只要滿足“阻力×阻力作用點(diǎn)到支點(diǎn)的距離＝動(dòng)力×動(dòng)力作用點(diǎn)到支點(diǎn)的距離”，杠桿就能平衡．這個(gè)結(jié)論是不正確的，因?yàn)楦軛U在水平位置平衡阻力作用點(diǎn)到支點(diǎn)的距離和支點(diǎn)到力作用線距離相等，由圖丙當(dāng)彈簧測(cè)力計(jì)斜向下拉就可以證明。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】欣兒手頭上有完全相同的l元硬幣10枚，為了測(cè)出其中一枚硬幣的密度，她設(shè)計(jì)了一個(gè)小實(shí)驗(yàn)．實(shí)驗(yàn)器材有空金屬筒、量杯和水；主要的實(shí)驗(yàn)步驟如下：

A．將10枚硬幣全部放入水中，此時(shí)量杯中水面處刻度如上圖所示；

B．將10枚硬幣放入金屬筒中，讓金屬筒漂浮在量杯中，記下此時(shí)水面處的刻度值為53mL；

C．將空金屬筒放入盛有適量水的量杯中，讓其漂浮，記下此時(shí)水面處的刻度值為22mL．

(1)合理的實(shí)驗(yàn)順序是________ （只填字母序號(hào)）

(2)由實(shí)驗(yàn)可知硬幣的密度ρ＝________kg／m3；

(3)實(shí)驗(yàn)中，欣兒運(yùn)用了下列哪些實(shí)驗(yàn)方法? ________（填字母序號(hào)）．

A．控制變量法 B．轉(zhuǎn)換法 C．類比法 D．累積法

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】下表中列出了聲音在幾種物質(zhì)中的傳播速度v/（m/s）

分析上表中的數(shù)據(jù)，你可以得出的結(jié)論有：

①_______________________________________________________________。

②_______________________________________________________________。

③_______________________________________________________________。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖甲所示，是小慧同學(xué)探究二力平衡條件時(shí)的實(shí)驗(yàn)情景．

（1）小慧將系于小卡片（重力可忽略不計(jì)）兩端的線分別跨過左右支架上的滑輪，在線的兩端掛上鉤碼，使作用在小卡片上兩個(gè)拉力的方向____，并通過調(diào)整____來改變拉力的大小．

（2）當(dāng)小卡片平衡時(shí)，小慧將小卡片轉(zhuǎn)過一個(gè)角度，松手后小卡片____（填“能”或“不能”）平衡．設(shè)計(jì)此實(shí)驗(yàn)步驟的目的是為了探究________________。

（3）為了驗(yàn)證只有作用在同一物體上的兩個(gè)力才能平衡，在圖甲所示情況下，小慧下一步的操作是：________________________

（4）在探究同一問題時(shí)，小宇將木塊放在水平桌面上，沒計(jì)了如圖乙所示的實(shí)驗(yàn)，同學(xué)們認(rèn)為小慧的實(shí)驗(yàn)優(yōu)于小宇的實(shí)驗(yàn)．其主要原因是____．

A．減小摩擦力對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的影響 B．小卡片是比較容易獲取的材料

C．容易讓小卡片在水平方向上保持平衡 D．小卡片容易扭轉(zhuǎn)

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】小華在課外探究彈簧的長(zhǎng)度跟外力的變化關(guān)系，利用如圖所示實(shí)驗(yàn)裝置記錄了相應(yīng)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如下：

（1）這項(xiàng)研究在實(shí)際中的應(yīng)用是________________；

（2）分析實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)你可得到的結(jié)論：________________________________；

（3）小華作出了如圖三個(gè)圖象，其中正確的是_____.

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】下列理解正確的是（ ）
A.電功率是表示電流做功快慢或用電器消耗電能快慢的物理量．一個(gè)用電器消耗的電能越多，其電功率越大
B.電功率的大小是由電壓U和電流I決定的．如果用電壓表測(cè)出用電器兩端的電壓，用電流表測(cè)出通過用電器的電流，即可測(cè)得用電器的電功率
C.一盞標(biāo)有“220V 25W”的甲燈和一盞標(biāo)有“36V 25W”的乙燈，當(dāng)它們都正常發(fā)光時(shí)甲燈兩端的電壓比乙燈的大，所以甲燈比乙燈亮
D.一只白熾燈上標(biāo)有“PZ220﹣100”意思是，這是一盞普通照明燈泡，當(dāng)把它接在110V的電路中時(shí)它的實(shí)際功率是50W

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】某家庭需要將50kg、20℃的水加熱到60℃作為生活用熱水，他們利用煤氣灶燒水，需燃燒0.8kg煤氣．已知煤氣的熱值q=4.2×107J/kg，水的比熱容c=4.2×103J/（kg℃）．求：
（1）50kg、20℃的水加熱到60℃需吸收的熱量；
（2）完全燃燒0.8kg煤氣放出的熱量；
（3）煤氣灶燒水的效率．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】閱讀短文，回答下列問題：

原子結(jié)構(gòu)模型

原子結(jié)構(gòu)模型的建立過程是一代代科學(xué)家不斷地發(fā)現(xiàn)和提出新的原子結(jié)構(gòu)模型的過程，19世紀(jì)初，英國(guó)科學(xué)家道爾頓提出近代原子學(xué)說，他認(rèn)為原子是微小的不可分割的實(shí)心球體，1897年，英國(guó)科學(xué)家湯姆生發(fā)現(xiàn)了電子，1904年提出“葡萄干面包式”的原子結(jié)構(gòu)模型，他認(rèn)為正電荷像流體一樣均勻分布在原子中，電子就像葡萄干一樣散布在正電荷中，它們的負(fù)電荷與那些正電荷相互抵消， 1911年英國(guó)物理學(xué)家盧瑟福進(jìn)行著名的α粒子（帶正電）轟擊金泊實(shí)驗(yàn)，結(jié)果發(fā)現(xiàn)：絕大多數(shù)α粒子穿過金泊后仍沿原方向前進(jìn)，但是有少數(shù)α粒子卻發(fā)生了較大的偏轉(zhuǎn)，并且有極少數(shù)α粒子的偏轉(zhuǎn)超過900，有的甚至幾乎達(dá)到1800，像是被金泊彈了回來．根據(jù)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，盧瑟福建立了原子核式結(jié)構(gòu)模型，認(rèn)為原子的大部分質(zhì)量集中在一個(gè)很小的結(jié)構(gòu)上，叫原子核，電子在原子核外繞核作軌道運(yùn)動(dòng)．原子核帶正電，電子帶負(fù)電．

⑴ 根據(jù)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，盧瑟福提出“原子的大部分質(zhì)量集中到了一個(gè)很小的結(jié)構(gòu)上”，盧瑟福所說的“很小的結(jié)構(gòu)”指的是_________________．

⑵ 1μm金泊包含了3000層金原子，絕大多數(shù)α粒子穿過后方向不變，該現(xiàn)象可以說明（______）

A．原子的質(zhì)量是均勻分布的 B．原子內(nèi)部絕大部分空間是空的

⑶ 閱讀了原子結(jié)構(gòu)模型建立的過程，你認(rèn)為最符合實(shí)際情況的原子結(jié)構(gòu)圖是（______）

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示，兩手指用力壓住鉛筆的兩端使它保持靜止，下列說法中正確的是（ ）

A.左邊手指受到的壓力較大，兩手指受到的壓強(qiáng)相同
B.右邊手指受到的壓力較大，兩手指受到的壓強(qiáng)相同
C.兩手指受到的壓力相同，左邊手指受到的壓強(qiáng)較大
D.兩手指受到的壓力相同，右邊手指受到的壓強(qiáng)較大

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