16．天氣熱極了，小紅在家里寫作業(yè)，汗流不止．抬頭看了看掛在墻上的寒暑表，發(fā)現(xiàn)示數(shù)為32℃．于是她打開電風(fēng)扇立刻感到?jīng)隹於嗔耍@時(shí)她又看了看寒暑表，發(fā)現(xiàn)示數(shù)不變（填“升高”、“不變”或“降低”）．這是因?yàn)榇蜷_電風(fēng)扇加快了空氣的流動，而這個過程需要吸熱．

分析 根據(jù)蒸發(fā)快慢和空氣流動快慢的關(guān)系得出人涼快的原因，但寒暑表的溫度是不變的．

解答 解：電風(fēng)扇打開只能加快空氣流動的速度，從而加快人體汗液的蒸發(fā)，蒸發(fā)吸熱，所以人感到?jīng)鏊�，但不能改變空氣的溫度，所以寒暑表的示�?shù)不變．
故答案是：不變；空氣的流動；吸．

點(diǎn)評 該題考查了影響液體蒸發(fā)快慢的條件，具有一定的迷惑性，容易出錯，要注意加快汗液蒸發(fā)使人涼快但環(huán)境溫度是不變的．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：填空題

6．在干燥的天氣里，用塑料梳子梳頭發(fā)，頭發(fā)會隨梳子飄起來，這是因?yàn)槭嶙雍皖^發(fā)帶異種（選填“同”或“異”）種電荷的緣故，驗(yàn)電器的工作原理是同種電荷相互排斥．

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科目：初中物理 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

7．某物理興趣小組的三個同學(xué)做“觀察水的沸騰”實(shí)驗(yàn)，他們使用的實(shí)驗(yàn)裝置分別如圖1a（加蓋）、b、c所示，酒精燈和燒杯均為同一規(guī)格．
在探究“水的沸騰”的實(shí)驗(yàn)中，對水加熱，可觀察到：

（1）沸騰前，水的溫度不斷升高（填“升高”、“降低”或“不變”），脫離器壁的氣泡在上升過程中體積逐漸變�。ā白兇蟆薄ⅰ白冃　被颉安蛔儭保�，還未到達(dá)液面就消失了．
（2）沸騰時(shí)，水的溫度不變（填“升高”、“降低”或“不變”），同時(shí)脫離器壁的氣泡，在上升過程中體積逐漸變大（“變大”、“變小”或“不變”），一直上升到液面而破裂．
（3）水沸騰前，有部分水蒸氣產(chǎn)生，這是通過蒸發(fā)的方式使水汽化而形成的，同時(shí)在水面上方會形成一些霧氣，這是水蒸氣液化形成的．
（4）如圖2甲、乙、丙是使用這三套實(shí)驗(yàn)裝置實(shí)驗(yàn)后作出的溫度隨時(shí)間變化的圖象，用a裝置做實(shí)驗(yàn)作出的圖象是丙圖；用b裝置做實(shí)驗(yàn)作出的圖象是甲圖．

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科目：初中物理 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

4．在探究“影響電流熱效應(yīng)的因素”實(shí)驗(yàn)中：
（1）為了探究電流通過電阻產(chǎn)生的熱量與電流的關(guān)系，小明設(shè)計(jì)了甲圖裝置，在燒瓶內(nèi)安裝一根電阻絲，并插入一支溫度計(jì)，通過比較燒瓶內(nèi)液體的溫度變化，來判斷相同時(shí)間內(nèi)不同電流產(chǎn)生的熱量多少．這種研究方法叫轉(zhuǎn)換法．若他想讓燒瓶內(nèi)液體在短時(shí)間內(nèi)溫度變化更明顯，應(yīng)選用煤油（選填“煤油”或“水”），理由是煤油的比熱容比水的比熱容小，相等的質(zhì)量吸收相同的熱量，溫度上升明顯．
下面的探究實(shí)例中，也是采用這種研究方法的是C．
A．探究電流與電壓、電阻的關(guān)系
B．用總電阻表示同一段電路中串聯(lián)的兩個電阻
C．在探究影響動能大小因素的實(shí)驗(yàn)中，小車動能的大小通過木塊移動的距離來比較．
（2）小明先測量燒瓶內(nèi)液體的溫度后，閉合開關(guān)，通電30s再測量燒瓶內(nèi)液體的溫度，得到溫度的升高量填入表中；然后移動滑動變阻器滑片改變電流大小，重復(fù)上述操作，獲得第二組數(shù)據(jù)（如表）．
實(shí)驗(yàn)次數(shù)電流/A通電時(shí)間/s電阻/Ω溫度升高量/°C
10.330101.5
20.630106.0
由此得出：同一導(dǎo)體，在通電時(shí)間相等時(shí)，電流越大，其產(chǎn)生的熱量越多．
（3）若要探究電流通過電阻產(chǎn)生熱量與電阻的關(guān)系，應(yīng)保持電流和通電時(shí)間相等，同時(shí)選擇乙圖中B（選填“A”或“B”）燒瓶與甲圖中的燒瓶串聯(lián)（選填“串聯(lián)”或“并聯(lián)”）．

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科目：初中物理 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

11．某同學(xué)在做“比較不同液體吸熱能力”的實(shí)驗(yàn)時(shí)，使用相同的電加熱器給液體甲和乙加熱．
液體次數(shù)質(zhì)量m/kg升高的溫度△t/℃加熱的時(shí)間t/min
甲10.151
20.1102
30.2104
乙40.1101
50.1202
60.2204
（1）該實(shí)驗(yàn)中，通過加熱時(shí)間來顯示吸收熱量的多少．
（2）分析第2、3次或第5、6次實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，可以得出的初步結(jié)論是：同種物質(zhì)升高相同溫度時(shí)，物質(zhì)的質(zhì)量越大，吸收的熱量就越多．（選填：“多”或“少”）
（3）通過比較第2、4次實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)可知，液體吸收熱量多少與液體種類有關(guān)，甲的吸熱能力更強(qiáng)（選填“甲”或“乙”）．

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

1．下列現(xiàn)象中屬于機(jī)械運(yùn)動的是（　�。�
A．小樹長高了B．太陽落山了C．人的思維D．鐵生銹了

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科目：初中物理 來源： 題型：計(jì)算題

8．甲同學(xué)在一根長鋼管一端敲一下，乙同學(xué)在另一端聽到兩次響聲時(shí)間間隔0.4秒．若聲音在鋼管里傳播速度是5100米/秒，在空氣里傳播速度是340米/秒．求鋼管的長度？（結(jié)果保留整數(shù)）

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

5．下列數(shù)據(jù)最符合實(shí)際情況的是（　�。�
A．一張A4打印紙的質(zhì)量約為0.2kgB．人體的正常體溫約為39℃
C．初中生跑完100m用時(shí)約為16sD．一支新鉛筆的長度約為18dm

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

6．美國研究人員設(shè)計(jì)發(fā)明了一款“發(fā)電足球”（如圖所示），能將踢足球時(shí)足球的機(jī)械能轉(zhuǎn)化為電能，則球內(nèi)安裝的發(fā)電裝置利用的工作原理圖是（　�。�
A．B．C．D．

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同步練習(xí)冊答案