19．一枚一元人民硬幣的質(zhì)量約是6g（選填“0.6；6；12；24”）；一只兔子的質(zhì)量約是0.002t．已知鋁的密度是2.7×103kg/m3，若將一質(zhì)量為48g的鋁塊分為三等份，每一份16克的密度是2.7×103kg/m3．

分析 ①根據(jù)對(duì)常見物體質(zhì)量和質(zhì)量單位的了解填上合適的數(shù)值或單位；
②密度是物質(zhì)本身的一種特性，決定于物質(zhì)的種類、狀態(tài)和溫度，與質(zhì)量、體積無關(guān)．

解答 解：
一塊橡皮的質(zhì)量在6g左右，一枚一元硬幣的質(zhì)量與此差不多，在6g左右；
一只兔子的質(zhì)量在2kg=0.002t左右；
密度是物質(zhì)的特性，與質(zhì)量、體積無關(guān)，所以每一份鋁塊的密度都與原來的鋁塊密度相同，為2.7×103kg/m3．
故答案為：6；t；2.7×103．

點(diǎn)評(píng) 質(zhì)量的估測(cè)，需要我們熟悉常見物體的質(zhì)量大小，以它們?yōu)闃?biāo)準(zhǔn)對(duì)研究對(duì)象的質(zhì)量作出判斷．如：一個(gè)雞蛋的質(zhì)量在60g左右，一個(gè)蘋果的質(zhì)量在200g左右，一杯水的質(zhì)量在0.5kg左右，中學(xué)生的質(zhì)量在50kg左右，大象的質(zhì)量在5t左右，等等．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

5．木塊從圖斜面所示位置靜止釋放，直到撞上金屬片，測(cè)此過程木塊的平均速度．
（1）在圖中畫出需要測(cè)量的距離；
（2）用粗糙程度相同、質(zhì)量不同的木塊做實(shí)驗(yàn)所得數(shù)據(jù)如表，根據(jù)公式v=$\frac{s}{t}$算出第一次實(shí)驗(yàn)?zāi)緣K的平均速度是1.250m/s；本實(shí)驗(yàn)?zāi)緣K的平均速度與質(zhì)量是否有關(guān)？無關(guān)（選填“有關(guān)”、“無關(guān)”）
試驗(yàn)次數(shù)木塊質(zhì)量/g運(yùn)動(dòng)距離/m運(yùn)動(dòng)時(shí)間/s
11001.0000.8
21501.0000.8
32001.0000.8
42501.0000.8

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科目：初中物理 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

10．小明在做“探究杠桿平衡”的實(shí)驗(yàn)中，所用的器材有規(guī)格相同的鉤碼6只，彈簧測(cè)力計(jì)一只，杠桿及支架，細(xì)線，杠桿上每小格距離相等．
（1）小明將杠桿掛在支架上，發(fā)現(xiàn)杠桿左端下傾，若他調(diào)節(jié)杠桿右端的平衡螺母，應(yīng)將該平衡螺母向右端調(diào)節(jié)，直到杠桿在水平位置平衡，其調(diào)節(jié)的目的是便于測(cè)量力臂長(zhǎng)短．
（2）小明進(jìn)行正確的實(shí)驗(yàn)操作后，得到的數(shù)據(jù)為F1=3N、l1=20cm、F2=2N和l2=30cm．該同學(xué)根據(jù)這些數(shù)據(jù)能否得出探究結(jié)論？不能．理由是：只測(cè)量了一組數(shù)據(jù)，得出的結(jié)論有偶然性．
（3）如圖甲所示，小明在已調(diào)好的杠桿左端2格處掛了3只鉤碼，要使杠桿平衡，除可在杠桿右端第“2”格掛“3”只鉤碼外，也可以在右端第3格掛2只鉤碼來完成．
（4）若杠桿右端不掛鉤碼，改用彈簧測(cè)力計(jì)在左端第3格處拉杠桿使其平衡．則最小拉力的方向?yàn)樨Q直向上．
（5）如圖乙，將彈簧測(cè)力計(jì)掛在杠桿右端第4格處向下方拉使杠桿平衡，當(dāng)拉杠桿的力由向左下方逐漸變?yōu)橄蛴蚁路嚼倪^程中，拉力的變化情況是以下選項(xiàng)中的D．（填選項(xiàng)符號(hào)）
A．逐漸變大    B．逐漸變小    C．先變大后變小    D．先變小后變大

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科目：初中物理 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

7．如圖，在做“研究平面鏡成像特點(diǎn)”的實(shí)驗(yàn)時(shí)
（1）小華在玻璃板的前面放一支點(diǎn)燃的蠟燭A，在玻璃板的后面放一支沒有點(diǎn)燃的蠟燭B，對(duì)蠟燭A和B的長(zhǎng)度要求是一樣長(zhǎng)（一樣長(zhǎng)、不一樣長(zhǎng)），其目的是為了方便得到像與物大小相等這個(gè)結(jié)論；
（2）用玻璃板代替不透明的平面鏡，目的是能看到鏡后像和B蠟燭．
（3）在尋找蠟燭像的位置時(shí)，小華無論怎樣調(diào)節(jié)后面的蠟燭，都不能與蠟燭的像重合，可能的原因是玻璃板沒有與桌面垂直．
（4）小明用跳棋替代蠟燭進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，但跳棋的像太暗．請(qǐng)你幫他想個(gè)辦法增亮跳棋的像：用光源將玻璃板前的跳棋照亮．
（5）移開棋子B，用白紙做屏幕放在該位置，直接觀察白紙能否出現(xiàn)棋子的像，結(jié)果是白紙上沒有（有/沒有）棋子的像，這說明平面鏡所成的像是虛（實(shí)/虛）像．
（6）小明在實(shí)驗(yàn)過程中，讓玻璃板沿OO′軸（玻璃板與桌面的接觸部分）方向水平向右移動(dòng)，結(jié)果他發(fā)現(xiàn)鏡中自己的像相對(duì)于自己不移動(dòng)（向右/向左/不）；他又將玻璃板繞OO′軸轉(zhuǎn)向自己，發(fā)現(xiàn)鏡中自己的像轉(zhuǎn)向自己（轉(zhuǎn)向自己/轉(zhuǎn)離自己/不動(dòng)）．

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

14．如圖所示，電源電壓保持不變，閉合開關(guān)S后，將滑動(dòng)變阻器R2的滑片向左滑動(dòng)，下列說法正確的是（　　）
A．電流表的示數(shù)變小，電壓表的示數(shù)變大
B．電流表的示數(shù)變小，電壓表  的示數(shù)不變
C．電壓表與電壓表的示數(shù)之和不變
D．電壓表與電流表的示數(shù)之比不變

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科目：初中物理 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

4．物理實(shí)驗(yàn)課上，曼林測(cè)量額定電壓為2.5V小燈泡的電功率，測(cè)得燈泡的I與U的關(guān)系的數(shù)據(jù)如表所示：
實(shí)驗(yàn)次數(shù)123456
U/V0.200.801.402.002.502.90
I/A0.020.080.140.180.200.21
方智也準(zhǔn)備測(cè)量該燈泡的電功率，他找來了實(shí)驗(yàn)器材并連接了實(shí)物電路，其中電源用的是2節(jié)干電池，滑動(dòng)變阻器的銘牌標(biāo)有“50Ω 1A”．

（1）閉合開關(guān)前，滑動(dòng)變阻器的滑片應(yīng)移到B端（選填“A”或“B”）；閉合開關(guān)后，發(fā)現(xiàn)燈泡不亮，電流表無示數(shù)，但電壓表有示數(shù)，則電路可能出現(xiàn)的故障是燈泡斷路．
（2）小華能通過這個(gè)實(shí)驗(yàn)得到上述表格中的每一組實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)嗎？不能（填“能”或“不能”），理由是滑動(dòng)變阻器的阻值太小．

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

11．下列運(yùn)用科學(xué)方法的實(shí)例中，屬于“類比法”的是（　�。�
A．根據(jù)乒乓球被彈開的幅度，間接體現(xiàn)音叉振動(dòng)的幅度
B．用定義、公式、圖象描述速度
C．在研究音調(diào)的決定因素時(shí)，我們保持了尺子伸出桌面不同長(zhǎng)度時(shí)振動(dòng)的幅度相同
D．我們?cè)趯W(xué)習(xí)聲波時(shí)，先觀察水波的形狀

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

8．如圖所示，下列屬于光的直線傳播形成的是（　　）
A．
      水中倒影		B．
          照鏡子
C．
     鐵棒“斷折”了		D．
   人在屏幕上的影子

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

9．在研究物質(zhì)的導(dǎo)電性時(shí)，采用如圖所示的實(shí)驗(yàn)電路，用酒精燈對(duì)著取自白熾燈的玻璃芯柱加熱，燈泡L會(huì)慢慢亮起來，對(duì)此，以下敘述不正確的是（　�。�
A．電壓表的示數(shù)將逐漸變大
B．燈泡的實(shí)際功率逐漸變大
C．通過燈泡的電流要比通過玻璃芯柱的電流大
D．加熱過程中，玻璃芯柱的電阻隨溫度升高而減小

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