16.把標(biāo)有“6V  2W”的甲燈和“6V  3W”的乙燈串聯(lián)在電壓是6V的電路中,則( 。
A.兩燈都正常發(fā)光B.串聯(lián)通過它們電流相等,一樣亮
C.此時(shí)電路中的實(shí)際電流為0.2AD.乙燈的實(shí)際功率較大乙燈較亮

分析 燈泡的亮暗取決于實(shí)際功率的大;先根據(jù)燈泡的銘牌可知額定電壓和額定功率,利用R=$\frac{{U}^{2}}{P}$分別求出兩燈泡的電阻;利用串聯(lián)電路的電流特點(diǎn)可知兩燈泡串聯(lián)時(shí)通過的電流相等;再根據(jù)P=I2R比較兩燈泡的實(shí)際功率得出兩燈泡的亮暗情況.

解答 解:(1)由于甲乙兩燈泡串聯(lián)在電壓是6V的電路中,兩燈的實(shí)際電壓都小于6V,所以兩燈都不能正常發(fā)光,故A錯誤;
(2)由R=$\frac{{U}^{2}}{P}$可知,甲燈的電阻小于乙燈的電阻,兩燈泡串聯(lián),通過它們電流相等,由P=I2R可知,乙燈的實(shí)際功率較大,乙燈較亮,故B錯誤,D正確;
(3)由R=$\frac{{U}^{2}}{P}$可知,R=$\frac{(6V)^{2}}{2W}$=18Ω,R=$\frac{(6V)^{2}}{6W}$=6Ω,此時(shí)電路中的實(shí)際電流為I=$\frac{U}{R}$=$\frac{6V}{18Ω+6Ω}$=0.25A,故C錯誤;
故選D.

點(diǎn)評 本題考查了電功率公式的靈活應(yīng)用,要注意燈泡的亮暗取決于實(shí)際功率的大小,而與其它因素?zé)o關(guān).

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來源: 題型:填空題

6.如圖,將橢圓柱形厚玻璃瓶裝滿水,把細(xì)玻璃管通過帶孔的橡皮塞插入瓶中,沿著AB方向用力捏厚玻璃瓶,觀察細(xì)管中水面高度下降,沿著CD方向用力捏厚玻璃瓶,觀察細(xì)管中水面高度上升,這個(gè)裝置還可以制成一個(gè)較準(zhǔn)確的測量儀器溫度計(jì).(寫出儀器的名稱)

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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

7.如圖所示,利用紫外線的熒光效應(yīng)工作的是( 。
A.電池板B.照相機(jī)
C.驗(yàn)鈔機(jī)D.潛望鏡

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

4.如圖是某興趣小組在研究馬鈴薯在水中的浮沉情況時(shí),通過往水中加鹽,終于使馬鈴薯漂浮在水面上.由于時(shí)間關(guān)系,當(dāng)時(shí)并沒有及時(shí)收拾實(shí)驗(yàn)器材,幾天后他們來收拾時(shí),驚奇地發(fā)現(xiàn)原來浮在水面的馬鈴薯又都沉在容器底部,他們決定對這一現(xiàn)象進(jìn)行研究.對此現(xiàn)象,他們提出了以下幾種猜想:
猜想1:可能由于水的蒸發(fā),鹽水的密度變大,導(dǎo)致馬鈴薯下沉;
猜想2:可能是馬鈴薯在鹽水中浸泡幾天后質(zhì)量變大,導(dǎo)致馬鈴薯下沉;
猜想3:可能是馬鈴薯在鹽水中浸泡幾天后體積變小,導(dǎo)致馬鈴薯下沉;
經(jīng)過一番討論,他們馬上否定了猜想1,你認(rèn)為他們否定的理由是:鹽水密度大,馬鈴薯會上浮而不會下沉,與現(xiàn)象不符.
接著他們就猜想2和猜想3進(jìn)行了如下的實(shí)驗(yàn)操作:
(1)取三塊馬鈴薯,編上A,B,C號,分別測出其質(zhì)量和體積;
(2)配制一大杯鹽水;
(3)將三塊馬鈴薯放在鹽水中,使其漂浮,幾天后發(fā)現(xiàn)馬鈴薯都沉在容器底部,將其撈出,擦干,分別測出其質(zhì)量和體積,實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如下表:
編號質(zhì)量/g體積/cm3
放入鹽水前在鹽水中下沉后放入鹽水前在鹽水中下沉后
A44.839.24033
B56.148.85041
C77.367.96957
請分析上述實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)后回答:猜想2是錯誤(選填:“正確”或“錯誤”)的;你認(rèn)為導(dǎo)致馬鈴薯下沉的原因是由表中數(shù)據(jù)分析馬鈴薯的密度增大,大于鹽水的密度,導(dǎo)致馬鈴薯下沉.

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科目:初中物理 來源: 題型:作圖題

11.如圖所示,一輕質(zhì)杠桿的B端掛一重物,在A點(diǎn)施加一個(gè)最小的力F1,使杠桿平衡在圖中所示的位置上,試畫出這個(gè)力F1的示意圖及其力臂L和杠桿受到的阻力F2的示意圖.

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科目:初中物理 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

1.小明同學(xué)探究杠桿平衡條件:(不考慮杠桿自重和摩擦)
(1)實(shí)驗(yàn)前沒有掛鉤碼時(shí),小明發(fā)現(xiàn)杠桿右端下傾,則應(yīng)將左端的平衡螺母向左調(diào),使杠桿在水平位置平衡;這樣做目的是便于從杠桿上直接讀出力臂.
(2)三次實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)記錄表格如下:
實(shí)驗(yàn)序號動力F1(牛)動力臂L1(厘米)阻力F2(牛)阻力臂L2(厘米)
12424
24638
3846
小明在進(jìn)行完前兩次實(shí)驗(yàn)后,對第三次實(shí)驗(yàn)做了如表中所示的調(diào)整準(zhǔn)備,此時(shí)聰明而活躍的小李大膽的說“不用測量我就知道拉力肯定是3N!”結(jié)果,小明用如圖甲所示情形進(jìn)行第3次實(shí)驗(yàn),彈簧測力計(jì)的示數(shù)如圖乙所示,明顯發(fā)現(xiàn)F1大于3N(填大于/小于/等于).請你分析,其實(shí)錯誤出在小明(小明/小李),理由是:彈簧測力計(jì)沒有豎直向下拉動,實(shí)際力臂小于支點(diǎn)到動力點(diǎn)的距離.
(3)小明通過實(shí)驗(yàn)探究,得出了杠桿平衡條件是:動力×動力臂=阻力×阻力臂.
生活中開啤酒瓶蓋的起瓶器應(yīng)用了實(shí)驗(yàn)中第3次實(shí)驗(yàn)原理.

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科目:初中物理 來源: 題型:計(jì)算題

8.圖甲是目前市場上出現(xiàn)的世界上熱效率最高的一種新型熱水器--空氣能熱水器,它是通過吸收空氣中的熱量來制造熱水的“熱量搬運(yùn)”裝置.如圖乙為其電路部分的簡化圖,其工作原理是:空氣能熱水器在工作時(shí),吸收空氣中的能量為Q1,消耗的電能為Q2,電能轉(zhuǎn)化為被水吸收的能量為Q3,最終熱水得到的能量為Q4.它的熱效率($\frac{{Q}_{4}}{{Q}_{2}}$的比值)可以達(dá)到300%~500%.表丙為該空氣能熱水器的一些技術(shù)參數(shù).根據(jù)上述信息回答下列問題:
(1)此空氣能熱水器的額定輸入電流是多少?(計(jì)算結(jié)果保留兩位小數(shù))
(2)在不考慮熱量損失時(shí),用額定輸入功率是1400W,熱效率是400%的空氣能熱水器將200kg的水從15℃加熱到55℃,理論上需要多少時(shí)間(已知水的比熱容為c=4.2×103J/(kg•℃))?

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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

5.下列關(guān)于一個(gè)雞蛋體積的估算,最接近實(shí)際的是(  )
A.6cm3B.60cm3C.120cm3D.180cm3

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科目:初中物理 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

6.如圖所示是“探究滑動摩擦力大小與什么因素有關(guān)”的實(shí)驗(yàn).

(1)實(shí)驗(yàn)過程中,必須用彈簧測力計(jì)沿水平方向拉著物塊A做勻速直線運(yùn)動,這是利用了二力平衡的知識間接測出了滑動摩擦力的大。
(2)分析圖甲、乙可知,在接觸面粗糙程度相同時(shí),壓力越大,滑動摩擦力越大.
(3)分析圖甲和丙,發(fā)現(xiàn)彈簧測力計(jì)的示數(shù)F1<F3,說明:壓力一定時(shí),接觸面越粗糙,滑動摩擦力越大.
(4)人們通過大量的實(shí)驗(yàn)進(jìn)一步證明:接觸面粗糙程度一定時(shí),滑動摩擦力的大小與壓力的大小成正比.如圖丁所示,在圖丙中物塊A上疊放一塊與之相同的物塊B,用彈簧測力計(jì)拉著物塊A,使物塊B隨物塊A一起做勻速直線運(yùn)動,彈簧測力計(jì)示數(shù)為F4.則F4:F3=2:1.

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同步練習(xí)冊答案