【題目】電腦正常工作時,中央處理器不斷發(fā)熱,必須用風(fēng)扇給予降溫。為了保證中央處理器不被燒壞,要求:中央處理器(即CPU)工作之前,帶動風(fēng)扇的電動機要先啟動,中央處理器斷電后,電動機仍能工作很長一段時間,來進行散熱,下面的四個電路圖中符合要求的是

A. B. C. D.

【答案】D

【解析】由題意可知電動機和燈泡可以獨立工作、互不影響,即為并聯(lián),然后根據(jù)開關(guān)的作用使帶動風(fēng)扇的電動機先工作后燈泡才能工作,即開關(guān)在干路時,可控制所有用電器,在支路上時,只控制該支路上的用電器。A圖中開關(guān)閉合后,CPU先開始工作,故不符合題意;B圖中CPU與電動機同時工作;閉合支路開關(guān)后,電動機先不工作,不能做到中央處理器斷電后,電動機仍能工作很長一段時間,來進行散熱,故不符合題意錯誤;C圖中,兩個開關(guān)若同時閉合,電機被短路,若只閉合電源左側(cè)開關(guān),電機與CPU串聯(lián),故C不符合題意;D圖中干路中開關(guān)閉合,電動機立刻工作;而CPU在支路開關(guān)的作用下后工作,當(dāng)斷開支路開關(guān)時,CPU不工作,電動機仍可工作,做到中央處理器斷電后,電動機仍能工作很長一段時間,來進行散熱,故D符合題意,故選D。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】用酒精燈給試管中的水加熱,如圖所示,在軟木塞被沖出試管口的過程中,下列說法正確的是

A水蒸氣對軟木塞做功,水蒸氣的內(nèi)能增大

B水蒸氣的內(nèi)能轉(zhuǎn)化為軟木塞的機械能

C能量的轉(zhuǎn)化形式與熱機壓縮沖程能量轉(zhuǎn)化相同

D軟木塞的機械能守恒

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】如圖是一種建在太空的太陽能電站向地球上固定區(qū)域供電的示意圖.在太陽能收集板上鋪設(shè)太陽能電池.通過 光電轉(zhuǎn)換把太陽能轉(zhuǎn)換成電能.再經(jīng)微波轉(zhuǎn)換器將電流轉(zhuǎn) 換成微波.并通過天線將電能以微波的形式向地面發(fā)送. 地面接收站通過天線把微波能還原成電能.

(1)如果太陽能電池的硅片能提供的電能為12 kw/m2,巨大的太陽能收集板的總面積為5×106m..則太陽能電站的發(fā)電能力是多少千瓦?

(2)利用微波傳輸電能.實現(xiàn)了“無纜輸電 .輸電效率可達80%.若微波輸電采用的頻率是2450 MHz.求微波的波長及地面接收站接收到的電能.

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】小明在復(fù)習(xí)物理概念時,發(fā)現(xiàn)很多概念建立的方法相同,以下是他的梳理和歸納,錯誤的是(
A.用兩個或多個物理量的比值定義一個新的物理量.如:電功率、速度等
B.用兩個或多個物理量的乘積定義一個新的物理量,如:電功、密度等
C.用等效法定義一個新的物理量.如:合力、總電阻等
D.為了研究問題的方便,用模型法定義一個新的物理量.如:磁感線、光線等

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】在探究“壓力的作用效果與哪些因素有關(guān)”的實驗中,所提供的器材有小桌、海棉、砝碼、木板。

(1)設(shè)計的如圖(a)、(b)的兩個對比實驗,是通過觀察來比較壓力作用效果的,結(jié)論是
(2)若把小桌挪放到一塊木板上,發(fā)現(xiàn)小桌對木板的壓力效果不夠明顯,如圖(c)。設(shè)(c)圖中小桌對木板的壓強是pc , (b)圖中對海綿的壓強是pb , 則pcpb(選填“小于”、“等于”或“大于”)。

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】人發(fā)聲的頻率范圍大約為

A. 20 HZ~1100 HZ B. 85 HZ~20000 HZ C. 85 HZ~1100 HZ D. 20 HZ~20000 HZ

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【題目】如圖甲所示是海爾牌電熱飲水機的工作原理圖該飲水機有加熱和保溫兩種工作狀態(tài)(由機內(nèi)溫控開關(guān)S0 自動控制).其銘牌如圖乙所示其中保溫功率已模糊不清.已知R1、R2 中有一電阻的阻值為2112Ω.:

(1)計算并說明將滿水箱初溫為20 ℃的水燒開(標(biāo)準(zhǔn)大氣壓下)飲水機至少需要消耗多少電能

(2)根據(jù)已知條件得出電阻R2 阻值

(3)該飲水機的保溫狀態(tài)下的總功率.

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】光在某種透明物質(zhì)中的傳播速度應(yīng)該

A. 大于3×105 km/s B. 等于3×105 km/s

C. 小于3×105 km/s D. 不能確定

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】利用如圖所示器材“探究二力平衡的條件”.

(1)將卡片上的兩根線跨放在支架的滑輪上,并在兩個線端分別掛上鉤碼,使作用在卡片上的兩個拉力方向相反,且在一條直線上.當(dāng)卡片平衡時,從鉤碼質(zhì)量看,卡片兩邊所受的拉力
(2)為觀察不在同一直線上的兩個力是否能平衡,可用手將卡片 ,釋放時觀察其是否保持平衡.
(3)在卡片平衡時,用剪刀將卡片從中間剪開,并觀察隨之發(fā)生的現(xiàn)象.由此可以得到結(jié)論是:
(4)在一次實驗中,小明發(fā)現(xiàn)兩側(cè)拉線都斜向上,兩側(cè)拉力不在同一直線上,卡片也能平衡,其原因是 , 要想得到正確的結(jié)論,最簡單的方法是.

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