3.小宇做“測(cè)定小燈泡的電阻”實(shí)驗(yàn)(小燈泡標(biāo)有“2.5V”的字樣),連接的電路如圖1:
(1)檢查電路,發(fā)現(xiàn)有一根導(dǎo)線連接錯(cuò)誤,請(qǐng)你在連接錯(cuò)誤的導(dǎo)線上打“×”,并在圖中補(bǔ)畫(huà)出正確的連線;若沒(méi)有發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤,閉合開(kāi)關(guān),會(huì)出現(xiàn)電燈不亮,電流表指針幾乎不動(dòng),電壓表指針有較大偏轉(zhuǎn)現(xiàn)象.
(2)正確連好電路后,閉合開(kāi)關(guān)S,發(fā)現(xiàn)燈L不發(fā)光,但是電壓表有示數(shù),電流表無(wú)示數(shù),則原因可能是燈泡斷路.
(3)在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中得到了如表所示的幾組電壓和電流的數(shù)據(jù):
實(shí)驗(yàn)次序123456
燈泡兩端的電壓U(V)0.51.01.52.02.53.0
通過(guò)燈泡的電流I(A)0.180.220.260.300.34
燈泡發(fā)光情況微亮-逐漸變亮
燈泡正常發(fā)光時(shí),電流表的示數(shù)如圖2所示,請(qǐng)將讀數(shù)填入表格中的空格處.此時(shí)小燈泡的電阻為7.8Ω;(結(jié)果保留一位小數(shù))
(4)分析比較表格中的數(shù)據(jù)可以看出,在燈絲中的電流逐漸增大的過(guò)程中,燈絲的電阻變大(大/。,圖3能表示通過(guò)燈泡的電流隨電壓的變化情況的圖象是B.

分析 (1)電壓表的正確使用:電壓表要并聯(lián)在電路中,不要超過(guò)使用的量程,正接線柱靠近電源的正極,負(fù)接線柱靠近電源的負(fù)極;滑動(dòng)變阻器有四個(gè)接線柱,選擇上面一個(gè)下面一個(gè)接入電路.
(2)根據(jù)電壓表有示數(shù),說(shuō)明電壓表與電源形成通路,而電流表無(wú)示數(shù),就可說(shuō)明與電壓表并聯(lián)的那部分電路斷路;
(3)根據(jù)所選量程可讀出電流表的示數(shù)即為額定電流,電流表讀數(shù)時(shí),要看清量程和分度值,然后根據(jù)指針的位置讀數(shù);小燈泡只有在額定電壓下才會(huì)正常發(fā)光,根據(jù)R=$\frac{U}{I}$就可以算出小燈泡的電阻值.
(4)分析表格中數(shù)據(jù),得出燈絲電阻與電流(溫度)的關(guān)系..

解答 解:(1)從電源正極出發(fā),依次接入開(kāi)關(guān)、電流表、滑動(dòng)變阻器、電燈到電源的負(fù)極.所以電燈和電流表之間的導(dǎo)線是錯(cuò)誤的,去掉.然后把電壓表并聯(lián)在電燈兩端;如圖:

①電壓表串聯(lián)在電路中,其他用電器相當(dāng)于導(dǎo)線,所以電壓表有示數(shù),接近電源電壓;由于電壓表電阻很大,電路中電流很小,電流表的指針幾乎不偏轉(zhuǎn),燈泡不亮.
(2)燈L不發(fā)光,電流表無(wú)讀數(shù),說(shuō)明電路斷路,而電壓表有讀數(shù),故燈泡斷路.
(3)因?yàn)樾襞軱正常發(fā)光,由圖可知,燈泡的額定電流I=0.32A,由I=$\frac{U}{R}$得小燈泡正常發(fā)光時(shí)的電阻R=$\frac{U}{I}$=$\frac{2.5V}{0.32A}$≈7.8Ω.
(4)由表格中數(shù)據(jù)知,電路中的電流越大,燈絲的電阻越大,即通過(guò)燈泡的電流隨燈泡兩端的電壓增大而變大,但電流的增加量變小,故B圖象符合.
故答案為:(1)如上圖;電燈不亮,電流表指針幾乎不動(dòng),電壓表指針有較大偏轉(zhuǎn);(2)燈泡斷路;(3)7.8;(4)大;B.

點(diǎn)評(píng) 了此題是“測(cè)定小燈泡的電阻”實(shí)驗(yàn),考查了連接實(shí)物圖、電流表的讀數(shù)、電阻的計(jì)算,同時(shí)考查了電路故障的分析及滑動(dòng)變阻器的應(yīng)用,是電學(xué)實(shí)驗(yàn)中常考查的內(nèi)容.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

16.為了探究物質(zhì)的某種特性,某同學(xué)分別用甲、乙兩種不同的液體做實(shí)驗(yàn),實(shí)驗(yàn)時(shí),他用量筒和天平分別測(cè)出甲(或乙)液體在不同體積時(shí)的質(zhì)量,如表記錄的是實(shí)驗(yàn)測(cè)得的數(shù)據(jù)及求得的質(zhì)量與體積的比值.
物質(zhì)實(shí)驗(yàn)次數(shù)體積(cm3質(zhì)量(g)質(zhì)量/體積(g/cm3
1591.8
210181.8
315271.8
4540.80
51080.80
615120.80
①分析如表中實(shí)驗(yàn)序號(hào):1與4、2與5、3與6,可歸納得出的結(jié)論是:體積相同的甲、乙兩種液體,它們的質(zhì)量不相同.
②分析如表中甲、乙兩種液體的質(zhì)量與體積的比值關(guān)系,可歸納得出的結(jié)論是:同種液體,質(zhì)量和體積的比值相同;即同種物體的質(zhì)量與體積成 正比;不同液體,質(zhì)量與體積的比值不同.

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:計(jì)算題

17.“藍(lán)鰭金槍魚(yú)-21”(簡(jiǎn)稱“金槍魚(yú)”)自主水下航行器進(jìn)行深海搜尋.其外形與潛艇相似,其相關(guān)參數(shù)為:體積1m3、自重為7500N,最大潛水深度4500m,最大航速7.4km/h(為簡(jiǎn)化計(jì)算,不考慮海水密度變化,海水密度ρ取1.0×103kg/m3,g取10N/kg).
(1)“金槍魚(yú)”的質(zhì)量是多少?
(2)假設(shè)“金槍魚(yú)”上有面積為2×10-3m2的探測(cè)窗口,當(dāng)它下潛至4000m深度處時(shí),該探測(cè)窗口承受海水的壓力是多少?
(3)“金槍魚(yú)”搜尋任務(wù)完成后,變?yōu)樽灾貢r(shí),能靜止漂浮在海面上,求此時(shí)“金槍魚(yú)”露出海面的體積為多大?

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:作圖題

14.在圖中畫(huà)出螺線管B上的繞線,要求通電后使圖中的A、B兩個(gè)螺線管相互排斥.

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

1.如圖1所示是某同學(xué)做完“觀察水的沸騰”實(shí)驗(yàn)后,

(1)根據(jù)記錄作出的水的沸騰圖象,下列對(duì)圖2分析正確的是C
A、實(shí)驗(yàn)中加熱3min后停止了加熱    B、沸騰溫度不足100℃可能是供熱不足
C、AB段水平線表明沸騰過(guò)程吸熱而不升溫      D、OA段表明水的沸騰時(shí)間是3min.
(2)在“觀察水的沸騰”的實(shí)驗(yàn)中,某實(shí)驗(yàn)小組得到下列的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù).(見(jiàn)下表)
時(shí)間(min)6789101112131415
溫度(℃)95969798989895989898
①?gòu)挠涗浀臄?shù)據(jù)看出,在某一次觀察記錄中明顯錯(cuò)誤的是第12分鐘時(shí)的數(shù)據(jù).
②從記錄數(shù)據(jù)可得出的實(shí)驗(yàn)結(jié)論是:此時(shí)水沸騰的溫度為98℃,如果繼續(xù)給沸騰的水加熱,水的溫度不變(選填“升高”、“不變”或“降低”).
③在水沸騰過(guò)程中水吸熱(填“吸”或“放”),但水的溫度不變(選填“升高”、“不變”或“降低”).
④實(shí)驗(yàn)前,器材的安裝應(yīng)由下而上安裝(選填“上”或“下”),水沸騰時(shí)氣泡的情況如圖1中的a(選填“a”或“b”)
⑤為了縮短試驗(yàn)時(shí)間,可以采用那些措施,請(qǐng)寫(xiě)出一點(diǎn)即可:提高水的初溫.

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:解答題

8.用“伏安法測(cè)電阻”的實(shí)驗(yàn)中,老師提供了以下器材:幾節(jié)干電池做電源、已知阻值的電阻RL、最大阻值為50Ω的滑動(dòng)變阻器1個(gè)、被測(cè)電阻Rx、開(kāi)關(guān)2個(gè),電壓表和電流表各1只、導(dǎo)線若干.實(shí)驗(yàn)前老師啟發(fā)同學(xué)們,為了使測(cè)定的電阻值更精確,采用多次測(cè)量取平均值的方法.甲、乙、丙、丁四個(gè)小組分別設(shè)計(jì)了以下可測(cè)電阻Rx的四個(gè)方案(如圖1),依據(jù)實(shí)驗(yàn)方案回答:

(1)實(shí)驗(yàn)中測(cè)得下表所示數(shù)據(jù),此數(shù)據(jù)是丙小組測(cè)量的.
次數(shù)
物理量
12345
  電壓U/V1.534.567.5
  電流I/A0.10.20.30.40.5
(2)在丁小組實(shí)驗(yàn)過(guò)程中,閉合開(kāi)關(guān)S和S1,電流表和電壓表的示數(shù)如圖2所示,則電阻Rx兩端電壓是4.5V,通過(guò)Rx的電流是0.3AA,Rx的阻值是15Ω.

(3)甲小組的同學(xué)發(fā)現(xiàn)電壓表不能正常使用,于是撤去電壓表重新設(shè)計(jì)了以下4 種方案.其中不能測(cè)出Rx的方案是A(只填字母).如果S、S1都閉合時(shí),電流表示數(shù)為I1,閉合S、斷開(kāi)S1時(shí),電流表示數(shù)為I2,則電阻的表達(dá)式Rx=$\frac{{R}_{L}({I}_{1}-{I}_{2})}{{I}_{2}}$為如圖3方案B(只填字母)的測(cè)量結(jié)果.

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:解答題

15.小明和小亮利用如圖所示的電路測(cè)量未知電阻的阻值.

(1)根據(jù)他們連接的實(shí)驗(yàn)電路(a)可知,電表甲應(yīng)是電壓表,電表乙是電流表.
(2)該實(shí)驗(yàn)的原理是R=$\frac{U}{I}$,實(shí)驗(yàn)中他們檢查電路無(wú)誤后閉合開(kāi)關(guān),觀察了兩電表的示數(shù)[如圖(b)],計(jì)算出被測(cè)電阻R=10Ω.
(3)完成了上步計(jì)算后小明認(rèn)為實(shí)驗(yàn)就完成了,小亮則認(rèn)為,僅這樣就得出電阻的阻值不夠可靠,原因是測(cè)量次數(shù)太少,誤差太大.
(4)為了得到更可靠的結(jié)論,你認(rèn)為接下去他們的具體操作應(yīng)是移動(dòng)滑動(dòng)變阻器,多測(cè)幾組數(shù)據(jù),取平均值.

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

12.探究“電壓一定時(shí),通過(guò)導(dǎo)體的電流與電阻的關(guān)系”.
(1)請(qǐng)用筆畫(huà)線代替導(dǎo)線,將如圖所示的實(shí)驗(yàn)電路連接完整;
(2)如表是測(cè)得的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù),在做完第一次實(shí)驗(yàn)后,接下來(lái)的操作是:斷開(kāi)開(kāi)關(guān),將5Ω的定值電阻更換為10Ω的定值電阻,再將滑動(dòng)變阻器的滑片滑到右(選填“左”或“右”)端,然后閉合開(kāi)關(guān),移動(dòng)滑片,使電壓表示數(shù)為2V時(shí),讀出電流表的示數(shù).
實(shí)驗(yàn)次數(shù)123
電阻R/Ω51020
電流I/A0.400.200.10
(3)某小組同學(xué)選擇了阻值不同的多個(gè)定值電阻做實(shí)驗(yàn),實(shí)驗(yàn)過(guò)程中,每次更換定值電阻R后,都應(yīng)通過(guò)調(diào)節(jié)滑動(dòng)變阻器的滑片,保持電壓表示數(shù)不變;
(4)分析實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)可以得出的結(jié)論是:電壓不變時(shí),導(dǎo)體中的電流與電阻成反比.

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:解答題

13.天花板上用絕緣細(xì)線懸掛中A、B、C、D四個(gè)帶電量相同的小球,其中A、B帶負(fù)電,C、D帶正電,將他們靠近帶正電的物體M,受帶電體M的影響,細(xì)線發(fā)生偏轉(zhuǎn)如圖所示
(1)觀察系A(chǔ)、B小球的細(xì)線偏轉(zhuǎn)情況,可得出結(jié)論:異種電荷相互吸引.
(2)畫(huà)出C、D小球的偏轉(zhuǎn)示意圖;
(3)比較系A(chǔ)、B或C、D小球的細(xì)線偏角大小,你可以猜想出什么規(guī)律?

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