6.小明利用鉛筆芯和鱷魚(yú)夾制作了簡(jiǎn)易調(diào)光燈,裝置如圖甲所示.

(1)甲圖中有一處明顯錯(cuò)誤是電流表正負(fù)接線柱接反了;改正后,閉合開(kāi)關(guān),改變鱷魚(yú)夾M、N之間距離,發(fā)現(xiàn)燈泡亮度會(huì)發(fā)生變化,這一現(xiàn)象說(shuō)明導(dǎo)體的電阻與導(dǎo)體的長(zhǎng)度有關(guān).
(2)小明用一個(gè)LED燈替換鉛筆芯,與小燈泡串聯(lián)后接入電路(如圖乙).閉合開(kāi)關(guān)S1,發(fā)現(xiàn)LED燈亮而小燈泡L不亮.針對(duì)這種現(xiàn)象,同學(xué)們提出了以下猜想:
猜想一:小燈泡L處發(fā)生短路
猜想二:LED燈電阻很大導(dǎo)致電路電流很小
為了驗(yàn)證猜想,小組同學(xué)進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn):
實(shí)驗(yàn)一:將一根導(dǎo)線并聯(lián)在圖乙電路中LED燈的兩端,此時(shí)LED燈不亮,小燈泡L亮(填“亮”或“不亮”).根據(jù)觀察到的現(xiàn)象說(shuō)明猜想一是錯(cuò)誤的.
實(shí)驗(yàn)二:利用電流表和電壓表,按圖丙所示的電路對(duì)LED燈的電阻進(jìn)行測(cè)量.閉合開(kāi)關(guān)依次移動(dòng)滑動(dòng)變阻器的滑片,獲得多組數(shù)據(jù)如表.
實(shí)驗(yàn)次數(shù)電壓(伏)電流(毫安)電阻(歐)
11.412116.7
21.614114.3
31.816112.5
實(shí)驗(yàn)二中,某次測(cè)量時(shí)電壓表示數(shù)如圖丁所示,此時(shí)電壓表讀數(shù)為2.3V,實(shí)驗(yàn)時(shí)滑動(dòng)變阻器的滑片逐漸向b端移動(dòng)(填“a”或“b”).經(jīng)分析,結(jié)果支持猜想二,從而導(dǎo)致小燈泡的實(shí)際功率太。ㄌ睢按蟆被颉靶 保蛔阋灾С职l(fā)光.

分析 (1)根據(jù)電流表的正確接法進(jìn)行判斷;導(dǎo)體的電阻與導(dǎo)體的長(zhǎng)度、材料以及橫截面積有關(guān);
(2)實(shí)驗(yàn)一:若小燈泡L處發(fā)生短路,當(dāng)將一根導(dǎo)線并聯(lián)在圖甲電路中LED燈的兩端時(shí),燈泡不會(huì)發(fā)光;
實(shí)驗(yàn)二:①根據(jù)電壓表所選量程,可知其分度值,結(jié)合指針位置可得出此時(shí)電壓表示數(shù);
②根據(jù)串聯(lián)分壓和歐姆定律分析,從而確定滑動(dòng)變阻器的變化;
③利用公式P=UI,結(jié)合表中的數(shù)據(jù)可做出計(jì)算.

解答 解:(1)根據(jù)實(shí)物圖可知,電流表的正負(fù)接線柱接線錯(cuò)誤;
閉合開(kāi)關(guān),改變鱷魚(yú)夾M、N之間距離,即改變了導(dǎo)體的長(zhǎng)度,發(fā)現(xiàn)燈泡亮度會(huì)發(fā)生變化,說(shuō)明導(dǎo)體的電阻與導(dǎo)體長(zhǎng)度有關(guān);
(2)實(shí)驗(yàn)一:若小燈泡L處發(fā)生短路,當(dāng)將一根導(dǎo)線并聯(lián)在圖甲電路中LED燈的兩端時(shí),電流流經(jīng)導(dǎo)線,燈泡不會(huì)發(fā)光,但根據(jù)觀察到的現(xiàn)象否定了猜想,說(shuō)明小燈泡L發(fā)光;
實(shí)驗(yàn)二:①由圖可知,電壓表所選量程為0~3V,分度值為0.1V,則由指針位置可知此時(shí)電壓表示數(shù)為2.3V;
②測(cè)定LED燈電阻,需要LED燈兩端電壓和流經(jīng)LED燈電流的數(shù)值,猜想二:LED燈電阻很大導(dǎo)致電路電流很小,電流表不能顯示讀數(shù),因此要減小滑動(dòng)變阻器兩端電壓,即滑動(dòng)變阻器的滑片向b端或右端移動(dòng);
③由表中數(shù)據(jù)可知,當(dāng)電壓為1.4V時(shí),電路中的電流為12mA=0.012A,
則LED燈的消耗的電功率為:P=UI=1.4V×0.012A=1.68×10-2W;
由表中數(shù)據(jù)可知,當(dāng)電壓為1.8V時(shí),電路中的電流為16mA=0.016A,
則LED燈的消耗的電功率為:P′=U′I′=1.8V×0.016A=2.88×10-2W;
故由實(shí)驗(yàn)可知,電路中電流太小,從而導(dǎo)致小燈泡實(shí)際功率太小,不足以支持發(fā)光.
故答案為:(1)電流表正負(fù)接線柱接反了;長(zhǎng)度;  (2)實(shí)驗(yàn)一:不亮;亮;實(shí)驗(yàn)二:2.3;b;。

點(diǎn)評(píng) 此題是綜合探究實(shí)驗(yàn)題,考查了電路的故障分析、電壓表的讀數(shù)、歐姆定律、電功率的計(jì)算等多個(gè)知識(shí)點(diǎn),難易程度適中.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

8.在探究“物體動(dòng)能的大小與哪些因素有關(guān)”的實(shí)驗(yàn)中,小明讓鋼球從斜面上由靜止釋放,鋼球下滑后撞擊水平面上的木塊.請(qǐng)回答下列問(wèn)題:

(1)鋼球進(jìn)入水平面時(shí)的動(dòng)能是由重力勢(shì)能轉(zhuǎn)化來(lái)的,實(shí)驗(yàn)時(shí)通過(guò)木塊移動(dòng)的距離來(lái)比較動(dòng)能大。
(2)從表中數(shù)據(jù)可以看出,小讓質(zhì)量不同的鋼球從相同高度由靜止下滑,使鋼球到達(dá)水平面時(shí)的速度相同,從而探究動(dòng)能與質(zhì)量關(guān)系.
實(shí)驗(yàn)次數(shù)鋼球的質(zhì)量m/g鋼球的高度h/cm木塊滑行距離s/cm
1202030
2402058
36020
(3)在第3次實(shí)驗(yàn)中,木塊被撞后滑出木板,需要重做第3次實(shí)驗(yàn),甲同學(xué)建議換用同樣較長(zhǎng)的木板,乙同學(xué)建議換一個(gè)較大的木塊,丙同學(xué)建議降低鋼球的釋放高度.你認(rèn)為應(yīng)當(dāng)采用甲(選填“甲”、“乙”或“丙”)的建議.
(4)由上述實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)和現(xiàn)象可得出結(jié)論:速度一定,質(zhì)量越大動(dòng)能越大.

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:解答題

17.有一阻值恒定的電阻元件,額定功率P=8W,額定電壓在15V-20V之間.若要正確使用該元件,應(yīng)先知道其額定電壓.實(shí)驗(yàn)室里有如下器材:一個(gè)蓄電池(電壓約為6V)、一個(gè)電流表(量程:0-0.6A和0-3A)、一個(gè)最大阻值已知為R0的滑動(dòng)變阻器,一個(gè)單刀開(kāi)關(guān)、導(dǎo)線若干.請(qǐng)你用上述器材測(cè)出該元件的額定電壓.
(1)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn):
a.為提高測(cè)量的精確度,電流表應(yīng)選量程0-0.6A.
b.根據(jù)實(shí)驗(yàn)器材請(qǐng)把你設(shè)計(jì)的電路圖畫(huà)在方框中.
(2)進(jìn)行實(shí)驗(yàn):請(qǐng)按照你設(shè)計(jì)的電路圖補(bǔ)全以下實(shí)驗(yàn)步驟,并寫(xiě)出測(cè)量的物理量及其對(duì)應(yīng)的符號(hào).
a.連接電路;
b.?dāng)嚅_(kāi)S,滑動(dòng)變阻器移到最大值,記下電流表示數(shù)I1;
c.閉合S,滑動(dòng)變阻器移到最大值,記下電流表示數(shù)I2;
d.?dāng)嚅_(kāi)開(kāi)關(guān),整理器材.
(3)用測(cè)量的物理量和已知物理的符號(hào)表示出額定電壓:U=$\sqrt{\frac{{P}_{額}{I}_{1}{R}_{0}}{{I}_{2}-{I}_{1}}}$.

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:解答題

14.一天晚飯后,孫青同學(xué)在幫媽媽收拾桌上的碗筷時(shí)不小心將一杯水碰倒.他忙拿干抹布去擦,卻很難將水擦干.?huà)寢屢?jiàn)狀拿了另一塊干抹布擦,很快就將桌上的水擦干了,他感到有些奇怪,忙問(wèn)媽媽是怎么回事?媽媽只是告訴他,我拿的是抹布是棉布做的,你手里的抹布是滌綸的,他不禁想到了一個(gè)問(wèn)題并進(jìn)行如下的探究.
(1)提出的問(wèn)題:布的吸水能力跟布料的種類有關(guān)嗎.
(2)猜想與假設(shè):布的吸水能力可能跟布料的種類有關(guān).
(3)所需的器材:三個(gè)形狀和大小相同的燒杯,質(zhì)量相同的棉布、麻布、纖維各一塊,足量的水.
(4)主要步驟:將三個(gè)燒杯中倒入等量的水,分別將三塊布放入各個(gè)燒杯中讓水浸透,然后將三塊布分別取出.
(5)孫青將現(xiàn)象記入表中,根據(jù)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象可知吸水能力最強(qiáng)的是棉布料.
布料種類滌綸
杯中所剩水量最多較少最少

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:解答題

1.某品牌汽車使用一段時(shí)間后,日行燈的反光碗上面部分就開(kāi)始發(fā)白,影響反光效果.
(1)初步探究
【猜想】日行燈工作時(shí)的高溫使反光碗表面物質(zhì)熔化后變白.
【查閱資料】反光碗材料為表面鍍鉻的團(tuán)狀模塑料,它的耐熱性比一般工程塑料好,熱變形溫度為200~280℃,可長(zhǎng)期在130℃下使用.鉻的熔點(diǎn)為l800℃.
【實(shí)驗(yàn)】該燈正常工作時(shí),每20min測(cè)一次反光碗發(fā)白處附近的溫度,發(fā)現(xiàn)溫度逐漸升高,3h后保持在75℃左右.
上述實(shí)驗(yàn)中需用到的測(cè)量?jī)x器有溫度計(jì)和秒表.
【分析評(píng)價(jià)】上述獲取的證據(jù)能否支持猜想并說(shuō)明理由:不能支持猜想,因?yàn)?5℃沒(méi)有達(dá)到反光碗內(nèi)物質(zhì)的熔化溫度.
(2)進(jìn)一步探究
【觀察】發(fā)現(xiàn)燈座的焊接點(diǎn)附近有松香殘跡.
【查閱資料】松香外觀為淡黃色至淡棕色(粉末為白色),有松節(jié)油氣味,密度1.06~1.09/cm3,軟化點(diǎn)72~76℃,沸點(diǎn)約300℃,加熱后能揮發(fā),不溶于水,能溶于酒精等有機(jī)溶劑.
【提出假設(shè)】反光碗上面部分發(fā)白是由于松香先揮發(fā)再凝華產(chǎn)生的.
【制定方案】發(fā)白處用酒精等有機(jī)溶劑來(lái)清洗,使它溶解.
【實(shí)驗(yàn)】按制定方案清洗,表面的白色同體溶解,反光碗重新變得光亮.

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:解答題

11.來(lái)到大南門(mén)的古城墻上,細(xì)心的小科發(fā)現(xiàn),古人在建造城墻是磚塊都是平放的,很少豎放.老師解釋:豎放的磚容易翻到,而平放的磚不容易翻到,平放的磚比豎放的磚更加穩(wěn)定.我們把物體的穩(wěn)定程度叫做穩(wěn)度.
小科想:那么,物體的穩(wěn)度與哪些因素有關(guān)呢?
他看到不倒翁的構(gòu)造、天平等儀器有較大的底座等現(xiàn)象,提出了這樣的猜想:穩(wěn)度可能與兩個(gè)因素有關(guān):一是物體的重心,二是物體的底面積.于是他進(jìn)行了如下的實(shí)驗(yàn):
實(shí)驗(yàn)一:他找到了幾個(gè)完全相同的物體,給它們安裝上不同面積的底座進(jìn)行實(shí)驗(yàn),實(shí)驗(yàn)結(jié)果如下:
底座的面積(cm2200400800
穩(wěn)度  差一般
實(shí)驗(yàn)二:他找到了一些形狀完全相同但重心高度不同的幾個(gè)物體進(jìn)行實(shí)驗(yàn),實(shí)驗(yàn)結(jié)果如下:
重心離地面的高度(cm)102040
穩(wěn)度一般
通過(guò)這兩個(gè)實(shí)驗(yàn),他驗(yàn)證了自己的猜想并得出了結(jié)論.在實(shí)驗(yàn)中,他還發(fā)現(xiàn),所謂底面積,不一定是物體與地面的接觸面積,而是物體的“底”在地面中所圍成的面積.如:照相機(jī)的三腳支架與地面所圍成的三角形的面積.
(1)通過(guò)實(shí)驗(yàn)一的研究,我們可以得到的結(jié)論是物體的底面積越大時(shí),穩(wěn)定的程度越好.
(2)這一結(jié)論在日常生活中有何應(yīng)用?請(qǐng)舉一例.

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:解答題

18.在學(xué)習(xí)了電學(xué)知識(shí)后,同學(xué)們嘗試“設(shè)計(jì)電路和編制習(xí)題”,老師提供了以下器材:電源、兩個(gè)“12V 18W”的電阻和若干開(kāi)關(guān)、導(dǎo)線.
(1)小剛第一個(gè)完成設(shè)計(jì),他設(shè)計(jì)的電路如圖所示.他編制的試題是:“在圖(1)所示的電路中,閉合開(kāi)關(guān)S1,通電5min產(chǎn)生多少熱量?”請(qǐng)你解答此題.
(2)小吳思考一會(huì)兒,設(shè)計(jì)了能提供兩種功率工作的電路.他編制的試題是:“在小剛設(shè)計(jì)的電路上再加一個(gè)開(kāi)關(guān),使電路能以兩種功率工作,其大、小功率之比是2:1.”
請(qǐng)你在原圖(1)中完成小剛的設(shè)計(jì),并將電路大小功率之比填入空格中.
(3)小王經(jīng)過(guò)認(rèn)真思考后用了三個(gè)開(kāi)關(guān),設(shè)計(jì)了能提供三種功率工作的電路.請(qǐng)你在圖(2)的虛框內(nèi)電路的基礎(chǔ)上,畫(huà)出小王所設(shè)計(jì)的電路圖.

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

15.小紅在探究凸透鏡成像規(guī)律的實(shí)驗(yàn)中,選擇了焦距為10cm的凸透鏡.她將點(diǎn)燃的蠟燭、凸透鏡和光屏依次固定在光具座上,如圖所示.在保持蠟燭和光屏的位置不變的條件下,為了在光屏上得到燭焰放大的像,小紅應(yīng)將凸透鏡向左移動(dòng)(選填“左”或“右”),這一實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象可以說(shuō)明幻燈機(jī)成像特點(diǎn)(選填“照相機(jī)”、“幻燈機(jī)”或“放大鏡”);若點(diǎn)燃的蠟燭與凸透鏡間距離小于10cm,小紅應(yīng)該在光屏(選填“蠟燭”或“光屏”)一側(cè)透過(guò)凸透鏡觀察成像.

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

16.小明通過(guò)實(shí)驗(yàn)探究凸透鏡成像規(guī)律.
(1)小明將焦距為10cm的凸透鏡固定在光具座上的適當(dāng)位置,把點(diǎn)燃的蠟燭置于凸透鏡的左側(cè),光屏置于凸透鏡的右側(cè).調(diào)節(jié)燭焰、凸透鏡和光屏的高度,使它們的中心在同一高度;
(2)將蠟燭移到適當(dāng)位置,改變光屏在光具座上的位置,直到光屏上呈現(xiàn)清晰倒立、縮小的實(shí)像,此時(shí)蠟燭到凸透鏡 的距離一定大于20 cm,這個(gè)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象可以說(shuō)明照相機(jī)的成像特點(diǎn);(選填“照相機(jī)”、“幻燈機(jī)”或“放大鏡”)
(3)將蠟燭向遠(yuǎn)離凸透鏡方向移動(dòng),要接收到蠟燭清晰的像,光屏應(yīng)向靠近凸透鏡方向移動(dòng).(選填“靠近”或“遠(yuǎn)離”)

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