【題目】根據(jù)所學(xué)知識完成填空：
（1）如圖1所示為小紅同學(xué)探究平面鏡成像特點的實驗裝置．她將一塊玻璃板豎直架在一把刻度尺的上面，并保持玻璃板與尺面垂直．再取兩根完全相同的蠟燭A和B分別豎直置于玻璃板兩側(cè)的刻度尺上，點燃玻璃板前的蠟燭A，進(jìn)行觀察和調(diào)整．用此實驗研究：①像與物到平面鏡距離的關(guān)系； ②像與物大小的關(guān)系；③平面鏡成的是虛像還是實像．實驗中用玻璃板代替平面鏡的好處是 ． 實驗時小紅在玻璃板的側(cè)觀察（選填“左”或“右”）．選用刻度尺的作用是為了便于比較（選填“①”、“②”或“③”）．
（2）如圖2所示是甲、乙兩種物質(zhì)熔化時的溫度﹣時間圖象，其中物質(zhì)是晶體，在第6min時，這種晶體處于狀態(tài)．

【答案】
（1）便于確定像的位置；左；①
（2）甲；固液共存
【解析】解：（1）由于玻璃板既能透光也能反光，所以用玻璃板代替平面鏡便于確定像的位置；實驗時，由于成的像是虛像，將點燃的蠟燭放在玻璃板前，眼睛應(yīng)該在玻璃板前觀察．即小紅應(yīng)在左側(cè)觀察蠟燭A經(jīng)玻璃板所成的像． 在實驗中用到刻度尺，但尺并不是測量像、物的大小用的，而是測像到鏡面的距離、物到鏡面的距離，然后比較二者關(guān)系用的，即①．（2）讀圖可知，甲物質(zhì)是在一定溫度下熔化的，并且在4到8分鐘溫度保持80℃不變，所以該物質(zhì)是晶體，熔點是80℃．在第6min時，甲物質(zhì)處于熔化過程中，所以為固液共存狀態(tài)．
所以答案是：（1）便于確定像的位置；左；①；（2）甲；固液共存．
【考點精析】本題主要考查了平面鏡成像的特點、原理、現(xiàn)象及其實驗方案的相關(guān)知識點，需要掌握平面鏡成像的特點：像與物大小相等，像與物的連線與平面鏡垂直，像到平面鏡的距離等于物體到平面鏡的距離．原理：光的反射現(xiàn)象．所成的是虛像才能正確解答此題．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示，讓一束平行光經(jīng)過一凸透鏡，在光屏上得到一個最小、最亮的光屏，小明用此透鏡做“探究凸透鏡成像規(guī)律”的實驗，下列說法不正確的是（ ）

A. 當(dāng)物體距透鏡8cm時，成正立的像

B. 當(dāng)物體距透鏡16cm時，成倒立、放大的實像

C. 當(dāng)物體從距透鏡20cm處遠(yuǎn)離透鏡的方向移動時，所成的像逐漸變小

D. 當(dāng)物體從距透鏡20cm處靠近透鏡移動時，要得到清晰的像應(yīng)使光屏靠近透鏡

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】亮亮設(shè)計了一個用電壓表的示數(shù)變化反映環(huán)境變化的電路，其電路原理圖如圖（甲）所示，其中，電源電壓U=4V（恒定不變），電壓表的量程為0～3V，R2是定值電阻，R2=300Ω，R1是熱敏電阻，其阻值隨溫度變化的關(guān)系如圖乙所示，閉合開關(guān)S后，求：

（1）當(dāng)環(huán)境溫度為40℃時，電壓表示數(shù)為多少？
（2）當(dāng)電壓表示數(shù)為3V時，此時的環(huán)境溫度為多少？
（3）電壓表兩端電壓不超過其最大量程，測此電路允許的最高溫度為多少？

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】下圖為某小組同學(xué)學(xué)習(xí)長度測量討論交流的情境，下列關(guān)于誤差說法中正確的是( )

A. 測量時為了減小誤差可以多估讀幾位

B. 測量時通過多次測量求平均值的方法可以減小誤差

C. 測量的數(shù)值和真實值可能完全相同，所以誤差是可以避免的

D. 由于眼睛不可能估計的非常準(zhǔn)，所以沒有必要估讀

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】小明想知道醬油的密度，于是他和小華用天平和量筒做了如下實驗：

（1）將天平放在水平臺上，把游碼放在________處，發(fā)現(xiàn)指針指在分度盤的右側(cè)，要使橫梁平衡，應(yīng)將平衡螺母向____________（選填“右”或“左”）調(diào)。

（2）用天平測出空燒杯的質(zhì)量為17g，在燒杯中倒入適量的醬油，測出燒杯和醬油的總質(zhì)量如圖甲所示，將燒杯中的醬油全部倒入量筒中，醬油的體積如圖乙所示，則燒杯中醬油的質(zhì)量為__________g，醬油的密度為_____________kg/m3。

（3）小明用這種方法測出的醬油密度會_________（選填“偏大”或“偏小”）．

（4）小華不小心將量筒打碎了，老師說只用天平也能測量出醬油的密度。于是小華添加兩個完全相同的燒杯和適量的水，設(shè)計了如下實驗步驟，請你補(bǔ)充完整。

①調(diào)好天平，用天平測出空燒杯質(zhì)量為m0；

②將一個燒杯_______________，用天平測出燒杯和水的總質(zhì)量為m1；

③用另一個相同的燒杯裝滿醬油，用天平測出燒杯和醬油的總質(zhì)量為m2；

④則醬油的密度表達(dá)式ρ=________________（已知水的密度為ρ水）。

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】小明想知道自己喝的牛奶和身邊一木塊的密度，于是他和小華在老師的指導(dǎo)下用天平和量筒做了如下實驗．
（1）將天平放在水平臺上，把游碼放在處，發(fā)現(xiàn)指針指在分度盤的右側(cè)，要使橫梁平衡，應(yīng)將平衡螺母向（選填“左”或“右”）調(diào)．
（2）用天平測出空燒杯的質(zhì)量為20.8g，在燒杯中倒入適量的牛奶，測出燒杯和牛奶的總質(zhì)量如圖甲所示，將燒杯中的牛奶全部倒入量筒中，牛奶的體積如圖15乙所示，則燒杯中牛奶的質(zhì)量為g，牛奶的密度為kg/m3 ．
（3）用這種方法測出的牛奶密度會（選填“偏大”或“偏小”）．
（4）在測量木塊密度時，老師告訴小明，不用天平、量筒，只用一把刻度、一個直柱形容器、牙簽和水也能測量物質(zhì)的密度，小明和小華討論后，設(shè)計了如下實驗方案，請你補(bǔ)充完整． ①在直柱形容器中裝入適量的水，用刻度尺測出容器中此時水的深度為h1 ．
②將木塊輕輕放入水中，使木塊漂浮，用刻度尺測出容器中此時水的深度為h2 ．
③ ， 用刻度尺測出容器中此時水的深度為h3 ．
④則木塊的密度表達(dá)式ρ木塊=（已知水的密度為ρ水）．
（5）實驗結(jié)束后，聰明的小華發(fā)現(xiàn)用步驟（4）中的刻度尺、木塊、直柱形容器、牙簽和水還可以測量牛奶的密度，于是他們在（4）基礎(chǔ)上繼續(xù)進(jìn)行實驗． ①將直柱形容器里的水倒出，并擦拭干凈，往容器中裝入適量的牛奶，用刻度尺測出容器中此時牛奶的深度為h4 ．
②將木塊輕輕放入牛奶中，使木塊 ， 用刻度尺測出容器中此時牛奶的深度為h5 ．
③根據(jù)（4）、（5）可以得到牛奶密度的表達(dá)式ρ牛奶=（已知水的密度為ρ水）．

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖是抽水馬桶水箱進(jìn)水自動控制的結(jié)構(gòu)原理圖，AOB為一可繞固定點O轉(zhuǎn)動的輕質(zhì)杠桿，已知OA：OB=1：2，A端所掛空心合金球質(zhì)量為0.3kg．（ρ球=3.0×103kg/m3），圓柱形容器底面積100cm2 ． 當(dāng)合金球體積的 浸在水中，在B端施加1N的豎直向下的拉力F時，杠桿恰好在水平位置平衡．下列結(jié)果正確的是（ ）
A.該合金球的體積為1×10﹣4m3
B.該合金球空心部分的體積為1×10﹣4m3
C.該合金球進(jìn)入水中后，容器底部所受壓強(qiáng)增加100Pa
D.該合金球排開水的重為2N

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示是一種電熱水龍頭和它的電路簡圖．旋轉(zhuǎn)手柄可使扇形開關(guān)S同時接觸兩個相鄰觸點，從而控制流出的水為冷水、溫水或熱水．已知R1、R2是電熱絲，R2=55Ω，溫水檔的電功率是2.2kW．求：
（1）當(dāng)流出水為溫水時，接入電阻的值；
（2）當(dāng)流出水為溫水時，該水龍頭1min消耗的電能若由燃油燃燒提供，所需燃油的質(zhì)量；（燃油的熱值為4.4×107 J/kg）
（3）若該水龍頭1min能放出約1kg的溫水，效率為84%，則溫水升高的溫度．

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】在比較不同物體吸熱情況的實驗中，我們選用食用油和水作比較，如圖甲所示：

（1）實驗中所需要的測量工具有溫度計和 ．
（2）為了保證實驗的科學(xué)性，在選擇不同物體時，應(yīng)該控制不同物體的相同，為了減少由于溫差不同而造成熱量散失不同，所以應(yīng)該控制兩種物質(zhì)的相同．
（3）實驗中，物體吸熱的多少是通過來衡量．
（4）將實驗中記錄的數(shù)據(jù)描繪在乙圖坐標(biāo)軸中，由乙圖可知：的比熱容更大．

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案