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【題目】如圖是“探究影響壓力作用效果的因素”的實驗,圖甲所示,將小桌放在海綿上;圖乙所示,在小桌上放一個砝碼;圖丙所示,把小桌翻過來,桌面朝下,并在它上面放同樣的一個砝碼。

①比較甲、乙兩圖可知,小桌與海綿的接觸面積_________,______圖中的海綿凹陷程度更大,由此可初步得出:當受力面積一定時,壓力越大,壓力的作用效果越_________;

②為了探究受力面積對壓力作用效果的影響,應選擇______兩圖進行比較,并可以初步得出結論:在____一定時,受力面積_________壓力的作用效果越明顯;

③此實驗中運用到的主要探究方法是__________。

【答案】相同 明顯 乙、丙 壓力 越小 控制變量法

【解析】

①比較甲、乙兩圖可知,小桌與海綿的接觸面積相同,乙圖中的海綿凹陷程度更大,由此可初步得出:當受力面積一定時,壓力越大,壓力的作用效果越明顯;

②為了探究受力面積對壓力作用效果的影響,應選擇乙、丙兩圖進行比較,并可以初步得出結論:在壓力一定時,受力面積越小壓力的作用效果越明顯;

③壓力作用效果跟壓力大小和受力面積大小有關。探究壓力作用效果跟壓力大小關系時,控制受力面積不變;探究壓力作用效果跟受力面積大小關系時,控制壓力大小不變。這種方法是控制變量法。

練習冊系列答案
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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】以下估算最接近實際的是

A. 正常中學生的體重約為50kg

B. 正常中學生站立時對水平地面的壓力約為500N

C. 正常中學生走路時對水平地面的壓強約為1×103Pa

D. 正常中學生在水中潛泳時排開水的體積約為0.5m3

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】物理課上,王老師利用傳感器為同學們做“探究流體壓強與流速的關系”的演示實驗,裝置如圖甲所示。裝置中A、B、C三節(jié)直徑不同的塑料管連接在一起,右端與吹風機的尾部相連,當用吹風機抽氣時,在同一時間內,通過每個管子的氣體量相同,則細管內氣體流速比粗管內氣體流速_____選填“大”或“小”

1將三個氣體壓強傳感器探頭分別插入三節(jié)管中,傳感器與電腦相連,打開吹風機抽氣時,電腦屏幕如圖乙所示,已知①②③三條圖線分別對應粗細不同的三節(jié)管中氣體壓強隨時間變化的情況,由圖像可知:平穩(wěn)流動的氣體,流速大處壓強______。 圖線③反映的是裝置中__________

塑料管的氣體壓強隨時間變化的情況。選填“A”、“B”或“C”

2當王老師將抽氣的吹風機調換擋位后,圖像中①②③三條圖線出現了下移,由此可以判斷三節(jié)管中氣體的流速_______。選填“增大”或“減小”

3實驗后同學們繼續(xù)研究了飛機機翼的形狀,它上表面彎曲,下表面較平直。當飛機前進時,機翼上、下方氣體流速不同,機翼上、下表面就存在著______________。

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】結合圖閱讀以下材料,回答問題。

車子一般都是依靠車輪的轉動而前進的,什么樣的車不需要輪子也可以前進呢?如圖甲所示,選一個刷毛彈性較好的毛刷,然后將帶開關的電池盒與小電動機相連并用雙面膠固定在刷子上,將棉簽一端剪掉,安插在電動機的軸上,在適當位置將棉簽折彎。打開電動機的開關,折彎的棉簽旋轉起來后,刷子小車就會運動起來了。刷子小車的設計靈感來源于折紙青蛙,如圖乙所示,當手按動青蛙的后部時,青蛙給桌面一個力,同時桌面也給青蛙一個力,在相互作用力和青蛙自身的作用下,青蛙就可以向前跳動了。刷子是靠電動機上的棉簽做圓周運動從而上下振動,使刷子的刷毛不斷發(fā)生彎曲伸直,與桌面發(fā)生相互作用,這樣刷子就像長了腿一樣走起來了。

棉簽做圓周運動時為什么能使刷子上下振動呢?這就好像我們在運動會上看到的鏈球比賽,如圖丙所示,運動員掄動鏈球旋轉時,鏈球對運動員有拉力作用,與棉簽轉動時對刷子有力的作用一樣。運動員掄動鏈球轉動的速度越快,鏈球投出后運動得就越遠。生活中手機的振動功能也是用到了類似的原理。

1)用力按壓放在水平桌面上的折紙青蛙,松手后發(fā)現紙青蛙向上跳起,_________是青蛙跳起力的施力物體。(選填人手桌面青蛙

2 刷子小車在水平桌面加速向前運動時,刷毛在棉簽的帶動下不斷發(fā)生彎曲和伸直,刷子對桌面的力_______桌面對刷子的力。(選填大于小于等于

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【題目】空氣流動形成風,風能夠發(fā)電.風力發(fā)電機是將風能(氣流的動能)轉化為電能的裝置,其主要部件包括風輪機、齒輪箱、發(fā)電機等(如圖所示).風力發(fā)電時,風輪機葉片受到風力的推動后轉動,從而帶動發(fā)電機發(fā)電.某地的一臺風力發(fā)電機,其風輪正面迎風,當風速為8 m/s時,每秒鐘流向葉片旋轉面積的空氣質量是7 200 kg,該地的空氣密度是1. 2 kg/m3.已知空氣動能與空氣質量成正比,且1 kg空氣在不同的速度(v)時的動能(E)如下表所示.

(1)由表格可知,1 kg空氣產生的風能(即動能)與空氣的速度數量關系是___________.

(2)當風速為8 m/s時,這樣的一臺風力發(fā)電機在1h內獲得的風能,與完全燃燒多少千克熱值為3. 2×107J/kg的煤所產生的內能相當___________?

(3)當風速為10 m/s時,1秒鐘風力發(fā)電機能對外提供5.4×104J的電能,那么這臺風力發(fā)電機的風能轉化為電能的效率是多少____________?

(4)科學家認為,理想風力發(fā)電廠應建立在海拔4 600 m10 000 m的空中,因為海拔越高,_________越大,風能越大;但海拔過高,空氣稀薄,___________少,相同時間內獲得的風能少,發(fā)電機的發(fā)電效率不高.

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【題目】如圖所示,在厚玻璃筒內放一小團浸有少量乙醚的棉花,快速壓下活塞,觀察到棉花燃燒。下列說法正確的是

A. 該實驗說明只有做功才能改變物體的內能

B. 該實驗說明熱傳遞不能改變物體的內能

C. 該實驗也能說明構成空氣的微粒之間有間隙

D. 活塞對棉花做功,使棉花內能增大,溫度升高而燃燒

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【題目】如圖所示,水沸騰后,蓋在試管口上的橡皮塞會受到水蒸氣的壓力而沖出,水蒸氣的內能轉化為塞子的_____能。此過程中的能量轉化情況與四沖程汽油機的_____沖程相似。(選填吸氣”、“壓縮”“做功排氣).常用水來給內燃機降溫,是因為水的_____比較大,試管口上的白氣_____而成的。

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【題目】將光敏電阻R、定值電阻R0、電流表、電壓表、開關和電源連接成如圖所示電路.光敏電阻的阻值隨光照強度的增大而減小.閉合開關,逐漸增大光敏電阻的光照強度,觀察電表示數的變化情況應該是( )

A.A表和V表示數均變小

B.A表示數變大,V表示數變小

C.A表示數變小,V表示數變大

D.A表和V表示數均變大

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【題目】如圖是利用玩具車和實驗室中的定滑輪、稱盤、鉤碼等探究二力平衡的裝置圖:

1)實驗中,定滑輪的作用是_________________________。

2)玩具車處于____________狀態(tài)時,說明其受平衡力作用。

3)把玩具車轉動一個小角度,然后再松手。這樣做是用于探究二力平衡時需滿足哪個條件?_______。

4)若左盤中鉤碼不變,在右盤再加一個鉤碼,玩具車向右做加速運動。這樣做的目的是用于探究力的________對物體平衡的影響。

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