畫(huà)出下列物體受力的示意圖（物體靜止，接觸面粗糙）

解：
第1個(gè)圖：物體A受到重力、支持力為一對(duì)平衡力；
第2個(gè)圖：物體A受到重力、拉力為一對(duì)平衡力；
第3個(gè)圖：物體A受到重力、摩擦力、壓力、支持力的作用，重力和摩擦力一對(duì)平衡力、壓力和支持力是一對(duì)平衡力；
第4個(gè)圖：物體A受到重力、支持力和摩擦力的作用．分別作出力的示意圖，如圖所示：

分析：首先分析物體的受力情況（順序：先分析重力，再分析接觸力：彈力和摩擦力），再作出力的示意圖（作用點(diǎn)可以都畫(huà)在重心）．
點(diǎn)評(píng)：本題考查力的示意圖的畫(huà)法，對(duì)物體受力分析，一般先分析不接觸力：重力、電場(chǎng)力和磁場(chǎng)力，再分析接觸力：彈力和摩擦力．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

（2012?青島）回顧實(shí)驗(yàn)和探究：（請(qǐng)將下列實(shí)驗(yàn)報(bào)告中的空缺部分填寫完整）
（1）探究牛頓第一定律：
過(guò)程 實(shí)驗(yàn)中，小車在
木板
木板
表面速度減小得最慢．
結(jié)論
方法		 由實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象推理：若運(yùn)動(dòng)物體不受任何
力
力
的作用時(shí)，將做勻速直線運(yùn)動(dòng)．實(shí)驗(yàn)中讓阻力越來(lái)越小，這里運(yùn)用的科學(xué)方法是
逐漸逼近
逐漸逼近
法．
（2）探究測(cè)量液體的密度：
過(guò)程步驟 ①用天平稱出燒杯和液體的總質(zhì)量m1；②用天平稱出燒杯和剩余液體的總質(zhì)量m2；③把燒杯中的液體向量筒內(nèi)倒入一部分，讀出液體的體積V；④將m、V帶入公式中，算出液體的密度ρ；⑤根據(jù)m1、m2算出液體的質(zhì)量m．
正確的操作步驟排序是：
①③②⑤④
①③②⑤④
．
數(shù)據(jù)表格 請(qǐng)根據(jù)圖示，將下列空格填好：
m1/g m2/g m/g V/ml ρ/（kg/m3）
  54.4   20  

（3）探究滑動(dòng)摩擦力與壓力大小的關(guān)系：
過(guò)程表格 小雨提出課題后，猜想：在接觸面粗糙程度相同時(shí)，壓力越大，摩擦力可能越大．
他在水平長(zhǎng)木板3上，用彈簧測(cè)力計(jì)拉著木塊，沿水平方向做
勻速直線
勻速直線
運(yùn)動(dòng)，記下彈簧測(cè)力計(jì)示數(shù)大�。砀袢缦拢�
壓力FN/N 5 10 15
彈簧測(cè)力計(jì)示數(shù)F/N 1 2 3
請(qǐng)你在裝置圖中畫(huà)出木塊所受力的示意圖．
結(jié)論 實(shí)驗(yàn)得出的結(jié)論，用圖象中的圖線來(lái)表示，它應(yīng)是圖線
a
a
．
程序 上述探究的思維程序是：提出問(wèn)題
猜想
猜想
實(shí)驗(yàn)檢驗(yàn)-得出結(jié)論．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

（1）如圖1，作出下列物體受力的示意圖．
（2）畫(huà)出用細(xì)繩懸掛、靠在豎直墻上的小球的受力示意圖（圖2）
（3）如圖3所示，重為100N的物塊靜止在水平地面上．現(xiàn)用50N的水平推力向右推物塊，畫(huà)出物塊所受重力G和推力F的示意圖
（4）小明同學(xué)用一根細(xì)線拴一塊橡皮，甩起來(lái)，使橡皮繞手做圓周運(yùn)動(dòng)．請(qǐng)你在圖4中畫(huà)出橡皮所受重力示意圖．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：解答題

回顧實(shí)驗(yàn)和探究：（請(qǐng)將下列實(shí)驗(yàn)報(bào)告中的空缺部分填寫完整）
（1）探究牛頓第一定律：
過(guò)程實(shí)驗(yàn)中，小車在______表面速度減小得最慢．
結(jié)論
方法		由實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象推理：若運(yùn)動(dòng)物體不受任何______的作用時(shí)，將做勻速直線運(yùn)動(dòng)．實(shí)驗(yàn)中讓阻力越來(lái)越小，這里運(yùn)用的科學(xué)方法是______法．
（2）探究測(cè)量液體的密度：
過(guò)程步驟①用天平稱出燒杯和液體的總質(zhì)量m1；②用天平稱出燒杯和剩余液體的總質(zhì)量m2；③把燒杯中的液體向量筒內(nèi)倒入一部分，讀出液體的體積V；④將m、V帶入公式中，算出液體的密度ρ；⑤根據(jù)m1、m2算出液體的質(zhì)量m．
正確的操作步驟排序是：______．
數(shù)據(jù)表格請(qǐng)根據(jù)圖示，將下列空格填好：
m1/gm2/gm/gV/mlρ/（kg/m3）
54.4 20


（3）探究滑動(dòng)摩擦力與壓力大小的關(guān)系：
過(guò)程表格小雨提出課題后，猜想：在接觸面粗糙程度相同時(shí)，壓力越大，摩擦力可能越大．
他在水平長(zhǎng)木板3上，用彈簧測(cè)力計(jì)拉著木塊，沿水平方向做______運(yùn)動(dòng)，記下彈簧測(cè)力計(jì)示數(shù)大�。砀袢缦拢�
壓力FN/N51015
彈簧測(cè)力計(jì)示數(shù)F/N123
請(qǐng)你在裝置圖中畫(huà)出木塊所受力的示意圖．
結(jié)論實(shí)驗(yàn)得出的結(jié)論，用圖象中的圖線來(lái)表示，它應(yīng)是圖線______．
程序上述探究的思維程序是：提出問(wèn)題______實(shí)驗(yàn)檢驗(yàn)-得出結(jié)論．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：閱讀理解

回顧實(shí)驗(yàn)和探究：（請(qǐng)將下列實(shí)驗(yàn)報(bào)告中的空缺部分填寫完整）

（1）探究牛頓第一定律：

過(guò)程

實(shí)驗(yàn)中，小車在         表面速度減小得最慢。

結(jié)論

方法

由實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象推理：若運(yùn)動(dòng)物體不受任何      的作用時(shí)，將做勻速直線運(yùn)動(dòng)。實(shí)驗(yàn)中讓阻力越來(lái)越小，這里運(yùn)用的科學(xué)方法是              法。

（2）探究測(cè)量液體的密度：

過(guò)程步驟

①用天平稱出燒杯和液體的總質(zhì)量m1；②用天平稱出燒杯和剩余液體的總質(zhì)量m2；③把燒杯中的液體向量筒內(nèi)倒入一部分，讀出液體的體積V；④將m、V帶入公式中，算出液體的密度ρ；⑤根據(jù)m1、m2算出液體的質(zhì)量m。

正確的操作步驟排序是：               。

數(shù)據(jù)表格

m1/g

m2/g

m/g

V/ml

ρ/（kg/m3）

54.4

20
 
請(qǐng)根據(jù)圖示，將下列空格填好：

（3）探究滑動(dòng)摩擦力與壓力大小的關(guān)系：

過(guò)程表格

小雨提出課題后，猜想：在接觸面粗糙程度相同時(shí)，壓力越大，摩擦力可能越大。

壓力FN/N

5

10

15

彈簧測(cè)力計(jì)示數(shù)F/N

1

2

3
 
他在水平長(zhǎng)木板上，用彈簧測(cè)力計(jì)拉著木塊，沿水平方向做             運(yùn)動(dòng)，記下彈簧測(cè)力計(jì)示數(shù)大小。表格如下：

請(qǐng)你在裝置圖中畫(huà)出木塊所受力的示意圖。

結(jié)論

實(shí)驗(yàn)得出的結(jié)論，用圖像中的圖線來(lái)表示，它應(yīng)是圖線       。

程序

上述探究的思維程序是：提出問(wèn)題—           —實(shí)驗(yàn)檢驗(yàn)—得出結(jié)論。

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科目：初中物理 來(lái)源：2012年山東省青島市中考物理試卷（解析版） 題型：解答題

回顧實(shí)驗(yàn)和探究：（請(qǐng)將下列實(shí)驗(yàn)報(bào)告中的空缺部分填寫完整）
（1）探究牛頓第一定律：
過(guò)程實(shí)驗(yàn)中，小車在______表面速度減小得最慢．
結(jié)論
方法		由實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象推理：若運(yùn)動(dòng)物體不受任何______的作用時(shí)，將做勻速直線運(yùn)動(dòng)．實(shí)驗(yàn)中讓阻力越來(lái)越小，這里運(yùn)用的科學(xué)方法是______法．
（2）探究測(cè)量液體的密度：
過(guò)程步驟①用天平稱出燒杯和液體的總質(zhì)量m1；②用天平稱出燒杯和剩余液體的總質(zhì)量m2；③把燒杯中的液體向量筒內(nèi)倒入一部分，讀出液體的體積V；④將m、V帶入公式中，算出液體的密度ρ；⑤根據(jù)m1、m2算出液體的質(zhì)量m．
正確的操作步驟排序是：______．
數(shù)據(jù)表格請(qǐng)根據(jù)圖示，將下列空格填好：
m1/gm2/gm/gV/mlρ/（kg/m3）
 54.4 20 


（3）探究滑動(dòng)摩擦力與壓力大小的關(guān)系：
過(guò)程表格小雨提出課題后，猜想：在接觸面粗糙程度相同時(shí)，壓力越大，摩擦力可能越大．
他在水平長(zhǎng)木板3上，用彈簧測(cè)力計(jì)拉著木塊，沿水平方向做______運(yùn)動(dòng)，記下彈簧測(cè)力計(jì)示數(shù)大小．表格如下：
壓力FN/N51015
彈簧測(cè)力計(jì)示數(shù)F/N123
請(qǐng)你在裝置圖中畫(huà)出木塊所受力的示意圖．
結(jié)論實(shí)驗(yàn)得出的結(jié)論，用圖象中的圖線來(lái)表示，它應(yīng)是圖線______．
程序上述探究的思維程序是：提出問(wèn)題______實(shí)驗(yàn)檢驗(yàn)-得出結(jié)論．

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