某同學(xué)在使用托盤天平過(guò)程中,其中當(dāng)該同學(xué)將要調(diào)節(jié)天平橫梁平衡時(shí),發(fā)現(xiàn)指針在標(biāo)尺中央兩側(cè)擺動(dòng),擺動(dòng)幅度如圖所示,則應(yīng)將右端平衡螺母向
(選填“左”或“右”)側(cè)調(diào)節(jié).
分析:調(diào)節(jié)天平橫梁平衡時(shí),指針指到分度盤的中央位置或左右偏轉(zhuǎn)的幅度相同時(shí),天平的橫梁平衡.
如果指針擺動(dòng)幅度不同,應(yīng)向擺動(dòng)幅度小的一側(cè)移動(dòng)平衡螺母,使天平平衡.
解答:解:如圖指針左右擺動(dòng)時(shí),指針向左擺動(dòng)的幅度大,向右擺動(dòng)的幅度小,說(shuō)明天平的右端上翹,平衡螺母向右端移動(dòng).
故答案為:右.
點(diǎn)評(píng):首先確定天平那端上翹,調(diào)節(jié)橫梁平衡時(shí),平衡螺母向上翹的一端移動(dòng).
可以理解成蹺蹺板,哪端上翹向哪端移動(dòng),才能使蹺蹺板平衡.
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

某同學(xué)在使用托盤天平稱量某個(gè)物體質(zhì)量前,調(diào)節(jié)托盤天平橫梁平衡時(shí),出現(xiàn)如圖所示的情況,他應(yīng)把
平衡螺母
平衡螺母
 向
調(diào)節(jié).(填左或右)當(dāng)指針指到分度盤的
中線
中線
指針左右擺動(dòng)的幅度相同
指針左右擺動(dòng)的幅度相同
就表示天平的橫梁已平衡.如果在稱量過(guò)程中出現(xiàn)如圖所示的情況,他應(yīng)先
取下最小砝碼
取下最小砝碼
然后再
向右移動(dòng)游碼
向右移動(dòng)游碼

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

某同學(xué)在使用托盤天平稱量物體前,他首先將游碼放在
零刻度處
零刻度處
,然后發(fā)現(xiàn)天平的指針出現(xiàn)如圖1所示的情況,此時(shí)他應(yīng)該進(jìn)行的操作是
將平衡螺母向右調(diào)節(jié)
將平衡螺母向右調(diào)節(jié)
.若稱量物體質(zhì)量時(shí)所用的砝碼和游碼的位置如圖2所示,則物體的質(zhì)量為
73.4
73.4
g.

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

某同學(xué)在使用托盤天平稱量前,天平的指針不在分度盤的中央,稍微向右偏.用此天平稱物體的質(zhì)量,測(cè)量值與物體的實(shí)際質(zhì)量相比(  )

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某同學(xué)在使用托盤天平稱量前,天平的指針不在分度盤的中央,稍微向左偏.用此天平稱物體的質(zhì)量,測(cè)量值與物體的實(shí)際質(zhì)量相比(  )

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