某同學在使用托盤天平稱量前，天平的指針不在分度盤的中央，稍微向右偏．用此天平稱物體的質(zhì)量，測量值與物體的實際質(zhì)量相比（　�。�
分析：只有調(diào)平衡的天平才能用來進行稱量．當指針不在分度盤中央而偏右時，就開始稱量，說明在未加砝碼時，右邊已經(jīng)重了，在稱量時是左物右碼，只有左邊多加稱量物才能使天平達到平衡．
解答：解：由題意可知：當指針不在分度盤中央而偏右時，就開始稱量，說明在未加砝碼時，右邊已經(jīng)重了．在稱量時，左物右碼，若右盤中加入m克砝碼，只有左邊加入多于m克的物體才能使天平達到平衡，則實際稱量的物體的質(zhì)量是大于m克，即測量值與物體的實際質(zhì)量相比偏小．
故選B．
點評：本題主要考查了托盤天平的使用方法．使用托盤天平時，要注意稱量藥品的質(zhì)量和稱量一定質(zhì)量的藥品是不同的，如果稱量藥品的質(zhì)量，當指針不在分度盤中央而偏右時，就開始稱量，則稱量的質(zhì)量要比實際質(zhì)量要�。�
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中物理 來源： 題型：

某同學在使用托盤天平稱量某個物體質(zhì)量前，調(diào)節(jié)托盤天平橫梁平衡時，出現(xiàn)如圖所示的情況，他應(yīng)把
平衡螺母
平衡螺母
 向
左
左
調(diào)節(jié)．（填左或右）當指針指到分度盤的
中線
中線
或
指針左右擺動的幅度相同
指針左右擺動的幅度相同
就表示天平的橫梁已平衡．如果在稱量過程中出現(xiàn)如圖所示的情況，他應(yīng)先
取下最小砝碼
取下最小砝碼
然后再
向右移動游碼
向右移動游碼
．

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來源： 題型：

某同學在使用托盤天平稱量物體前，他首先將游碼放在
零刻度處
零刻度處
，然后發(fā)現(xiàn)天平的指針出現(xiàn)如圖1所示的情況，此時他應(yīng)該進行的操作是
將平衡螺母向右調(diào)節(jié)
將平衡螺母向右調(diào)節(jié)
．若稱量物體質(zhì)量時所用的砝碼和游碼的位置如圖2所示，則物體的質(zhì)量為
73.4
73.4
g．

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來源： 題型：

某同學在使用托盤天平過程中，其中當該同學將要調(diào)節(jié)天平橫梁平衡時，發(fā)現(xiàn)指針在標尺中央兩側(cè)擺動，擺動幅度如圖所示，則應(yīng)將右端平衡螺母向
右
右
（選填“左”或“右”）側(cè)調(diào)節(jié)．

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來源： 題型：

某同學在使用托盤天平稱量前，天平的指針不在分度盤的中央，稍微向左偏．用此天平稱物體的質(zhì)量，測量值與物體的實際質(zhì)量相比（　　）

查看答案和解析>>

同步練習冊答案