【題目】如圖甲是阿呷同學(xué)在實(shí)驗(yàn)室里探究“水的沸騰”實(shí)驗(yàn)。
(1)加熱一段時(shí)間后溫度計(jì)示數(shù)如圖乙所示為_____℃。
(2)阿呷用相同的火力,做了兩次實(shí)驗(yàn),繪制成a、b兩條圖象,如圖丙所示。當(dāng)時(shí)的大氣壓_____(選填“<”、“=”或“>”)1標(biāo)準(zhǔn)大氣壓,造成a、b圖象不同的原因是兩次實(shí)驗(yàn)所用水的_____不同。
(3)水沸騰后繼續(xù)加熱,溫度計(jì)的示數(shù)_____。
(4)為了受熱均勻,另一位同學(xué)采用隔水加熱的方法來研究試管內(nèi)水的沸騰,如圖丁所示。你認(rèn)為試管內(nèi)的水_____(選填“會(huì)”或“不會(huì)”)沸騰。
【答案】7 < 質(zhì)量 不變 不會(huì)
【解析】
(1)[1]乙圖的溫度計(jì)的分度值是1℃,因此所測(cè)液體的溫度是90+7
=97
。
(2)[2]讀圖丙可以看出,液體在沸騰過程中溫度保持98不變,所以沸點(diǎn)為98
,低于100
,說明當(dāng)時(shí)氣壓低于1標(biāo)準(zhǔn)大氣壓;
[3]在同樣加熱的情況下,b的升溫較慢,其原因應(yīng)該是水的質(zhì)量多于a的緣故;
(3)[4]燒杯中的水沸騰后,繼續(xù)加熱,溫度不再升高;
(4)[5]燒杯里的水達(dá)到沸騰,通過熱傳遞,試管里的水最終和燒杯里的水溫度相同,溫度相同后不在進(jìn)行熱傳遞,所以試管中的水吸收不到熱,雖然達(dá)到了沸點(diǎn),所以不會(huì)沸騰。
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】某同學(xué)用鉛筆芯(主要成分是碳)自制簡(jiǎn)易愛迪生燈泡。他將直徑0.5毫米的鉛筆芯兩端接上導(dǎo)線,放入盛有少量澄清石灰水的廣口瓶中(如圖甲),連接12伏電源和電流表,閉合開關(guān),鉛筆芯發(fā)出黃光并漸漸變亮,稍后漸漸變暗。斷開電路,發(fā)現(xiàn)澄清石灰水變渾濁,鉛筆芯明顯變細(xì)。繼續(xù)通電,鉛筆芯燒斷掉落。
(1)某時(shí)刻,電流表的示數(shù)如圖乙所示,為_____安
(2)請(qǐng)?jiān)诖痤}紙圖丙中畫出該實(shí)驗(yàn)的電路圖_________ 。
(3)瓶中的石灰水可起到_____作用。
(4)實(shí)驗(yàn)中,鉛筆芯亮度漸漸變暗的原因是_____。
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【題目】小明用如圖甲所示實(shí)驗(yàn)裝置“探究固體熔化時(shí)溫度的變化規(guī)律”。
(1)他應(yīng)該選用 ______(選填“較大的冰塊”或“碎冰”)來完成實(shí)驗(yàn)。
(2)該物質(zhì)在熔化過程中溫度______(選填“升高”、“降低”或“不變”),由此判斷該物質(zhì)是______(選填“晶體”或“非晶體”)。
(3)小明將試管清空,在試管中裝入另一種液體,用圖甲所示的裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。加熱一段時(shí)間后燒杯中的水和試管中的液體都沸騰了,這說明水的沸點(diǎn)______(選填“高于”、“低于”或“等于”)試管中液體的沸點(diǎn)。
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【題目】在“探究串聯(lián)電路的電壓”實(shí)驗(yàn)中,小涵同學(xué)設(shè)計(jì)了如圖所示的電路.
(1)如圖所示,在連接電路時(shí),開關(guān)應(yīng)該處于_______(選填“閉合”或“斷開”)狀態(tài):此電路至少需要________根導(dǎo)線;實(shí)驗(yàn)中應(yīng)選擇規(guī)格________(選填“相同”或“不同”)的小燈泡.
(2)根據(jù)如圖連接好電路,閉合開關(guān)后,她發(fā)現(xiàn)兩只燈泡都不亮,且電壓表示數(shù)為0,若只有L1或L2中的一處發(fā)生故障,則故障是________(選填“L1開路”、“L1短路”、 “L2開路”、“L2短路”開路”).
(3)故障排除后,選用不同的燈泡,完成了三次實(shí)驗(yàn),并記錄了數(shù)據(jù).
(4)若保持電壓表的B連接點(diǎn)不動(dòng),只斷開A連接點(diǎn),并改接到C連接點(diǎn)上,測(cè)量L2兩端電壓.能否測(cè)出L2兩端電壓?________,理由是_________.
(5)分析下表中的數(shù)據(jù),可得出的結(jié)論為:串聯(lián)電路兩端的電壓______串聯(lián)電路中各部分電路兩端的電壓之和.
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】通過學(xué)習(xí)物理知識(shí)小明知道氣體、液體、和固體都是由分子組成的,小明產(chǎn)生了濃厚的學(xué)習(xí)興趣,在老師的幫助下,他做了如下的探究活動(dòng):
(1)如圖所示,把裝有空氣的瓶子倒放在裝有紅棕色二氧化氮?dú)怏w的瓶子上,中間用玻璃片隔開;抽掉中間的玻璃片(b圖、c圖),仔細(xì)觀察,會(huì)看到比空氣密度大的二氧化氮,竟能運(yùn)動(dòng)到上面的瓶子里,而上面瓶子里面的空氣也能運(yùn)動(dòng)到下面的瓶子里,最終兩個(gè)瓶子中的氣體的顏色就變得一樣了。 對(duì)于這個(gè)現(xiàn)象,小明提出了自己的猜想:_____。
(2)為了證明自己的猜想,小明接著做實(shí)驗(yàn)探究:如圖所示,先在量筒中盛半量筒水,再把藍(lán)色的硫酸銅溶液(密度比 水大)小心的倒入量筒底部。經(jīng)過一段時(shí)間后,水和硫酸銅的分 界面由模糊而逐漸消失,兩種溶液自動(dòng)混合了。這個(gè)實(shí)驗(yàn)同樣可以說明_____。
(3)做了氣體、液體的實(shí)驗(yàn)后小明又做了固體的實(shí)驗(yàn),但連續(xù)做幾個(gè)實(shí)驗(yàn)都觀察不到明顯的現(xiàn)象,后來偶然在一篇科普文章中,小明看到了下面一段文字:有人用固體做實(shí)驗(yàn),將磨得很光滑的鉛片和金片緊壓在一起,在室溫下過了5年,鉛片和金片就結(jié)合在一起了,切開后發(fā)現(xiàn)鉛和金相互滲透了約1毫米深。
這段文字表明了_____。
小明欣喜萬分,他把以上三次結(jié)論進(jìn)行了總結(jié),這個(gè)總結(jié)應(yīng)是:_____。
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【題目】一輛汽車在京昆高速公路上行駛,在前30min內(nèi)前進(jìn)45km,中途在高速公路服務(wù)區(qū)停車10min后又以120km/h的速度行駛20min到達(dá)目的地,求:
(1)汽車停車前的平均速度為多少km/h;
(2)汽車在全程中的平均速度為多少km/h。
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【題目】小利利用如圖甲所示裝置探究“水沸騰時(shí)溫度變化的特點(diǎn)”。按規(guī)范組裝器材,在安裝溫度計(jì)時(shí),玻璃泡碰到燒杯底,此時(shí)應(yīng)適當(dāng)將___(選填“A處向上”或“B處向下”)調(diào)整;為了適當(dāng)減少水加熱到沸騰的時(shí)間,實(shí)驗(yàn)前應(yīng)向燒杯中倒入適量的___;由實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)繪制出溫度隨時(shí)間變化的圖像,如圖乙所示。分析圖像,可獲得的信息有:_____(寫出一條即可)。
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【題目】沁陽境內(nèi)沁河橋某段橋頭架設(shè)了固定測(cè)速儀,其原理如圖所示,并有如圖所示的交通標(biāo)識(shí)牌。汽車向測(cè)速儀的方向勻速駛來,測(cè)速儀向汽車發(fā)出兩次短促的(超聲波)信號(hào),第一次發(fā)出信號(hào)到測(cè)速儀接收到信號(hào)用時(shí)0.5s,第二次發(fā)出信號(hào)到測(cè)速儀接收到信號(hào)用時(shí)0.44s,發(fā)出兩次信號(hào)的時(shí)間間隔是0.9s,超聲波的速度是340m/s。
(1)圖所示的交通標(biāo)識(shí)牌警示的內(nèi)容為:____;
(2)汽車接收到第一次信號(hào)時(shí),距測(cè)速儀有多遠(yuǎn) _____?
(3)汽車接收到第二次信號(hào)時(shí),距測(cè)速儀有多遠(yuǎn) ___?
(4)汽車的速度是多少千米/時(shí)_____?是否超速____?
(5)此時(shí)司機(jī)應(yīng)該執(zhí)行的操作是______。
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【題目】如圖所示電路中,電源電壓不變。閉合開關(guān)S,當(dāng)滑動(dòng)變阻器的滑片向右移動(dòng)時(shí),則下列說法正確的是
A. 電流表A2的示數(shù)增大
B. 電壓表V的示數(shù)增大
C. 電流表A1的示數(shù)減小
D. 電流表A示數(shù)減小
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