【題目】如圖所示，使系在細(xì)線上的乒乓球在豎直方向靜止不動(dòng)，用小錘敲擊音叉，將正在發(fā)聲的音叉慢慢移近并輕觸乒乓球，觀察所發(fā)生的現(xiàn)象，可以說明的問題是聲音是由于物體 產(chǎn)生的，加大敲擊音叉的力度，重復(fù)上述操作，觀察到的現(xiàn)象是乒乓球彈高幅度變大，此時(shí)音叉發(fā)出的聲音也變響，以上實(shí)驗(yàn)說明的問題是聲源振動(dòng)幅度越大 越大．實(shí)驗(yàn)中乒乓球的作用是 ，這種思維方法叫做 （選填“等效法”、“制變量法”、“轉(zhuǎn)換法”或“類比法”）．

【答案】振動(dòng)；響度；將音叉的振動(dòng)放大；轉(zhuǎn)換法

【解析】

試題分析：（1）一切聲音都是由物體振動(dòng)產(chǎn)生的；

（2）響度指聲音的大小，響度跟物體的振幅有關(guān)，振幅越大，響度越大．

（3）此實(shí)驗(yàn)中，通過觀察小球的運(yùn)動(dòng)情況來顯示音叉的振動(dòng)，這種方法是轉(zhuǎn)換法．

解：通過實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)，用小錘敲擊音叉的時(shí)候，音叉發(fā)出聲音的同時(shí)，乒乓球會(huì)被彈起一定的角度，說明聲音是由于物體的振動(dòng)產(chǎn)生的；

物體的振動(dòng)有時(shí)用眼睛無法直接看到，可以將微小振動(dòng)放大，通過乒乓球是否被彈起判斷物體是否在振動(dòng)，被彈起的高度來判斷物體振動(dòng)幅度的大小，這種思維方法叫做轉(zhuǎn)換法；

故答案為：振動(dòng)；響度；將音叉的振動(dòng)放大；轉(zhuǎn)換法；

練習(xí)冊系列答案
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【題目】下列關(guān)于安全用電的說法正確的是 （ ）

A．用濕毛巾擦發(fā)光的電燈

B．試電筆可以辨別零線和火線

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D．保險(xiǎn)絲熔斷后，可以用銅絲代替

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【題目】如圖是小華同學(xué)“探究平面鏡成像特點(diǎn)”的實(shí)驗(yàn)裝置．

（1）在實(shí)驗(yàn)中用茶色的玻璃板代替平面鏡，主要是利用玻璃板透明的特點(diǎn)，便于 ．

（2）為完成實(shí)驗(yàn)探究，還需要一個(gè)測量工具，這個(gè)測量工具是 ．

（3）為探究平面鏡所成的像與物的大小關(guān)系，小華做了如下操作：他先點(diǎn)燃蠟燭A放在玻璃板前，再拿一只外形相同但不點(diǎn)燃的蠟燭B豎立著在玻璃板后面移動(dòng)，當(dāng)移動(dòng)到A像的位置時(shí)，發(fā)現(xiàn)它與A的像完全重合，這表明平面鏡所成像的大小與物的大小 ．

（4）為探究平面鏡所成的像是實(shí)像還是虛像，他將一塊與玻璃板等大的不透明的白板豎放在玻璃板與蠟燭B之間，從蠟燭A側(cè)觀察，仍能看到蠟燭A的像，說明平面鏡所成的像是由光的 形成的；拿走蠟燭B，將這塊白板移動(dòng)到蠟燭A像的位置時(shí)，發(fā)現(xiàn)白板上不能承接到蠟燭A的像，這說明平面鏡所成的像是 （填“實(shí)”或“虛”）像．

（5）實(shí)驗(yàn)中玻璃板與水平桌面保持垂直，若不垂直，請你說出這樣會(huì)對實(shí)驗(yàn)操作帶來怎

樣的不便影響？ ．

（6）為證實(shí)上述有關(guān)成像特點(diǎn)是否可靠，你認(rèn)為應(yīng)采取下列哪一項(xiàng)操作？

A．保持A、B兩支蠟燭的位置不變，多次改變玻璃板的位置進(jìn)行觀察．

B．保持玻璃板位置不變，多次改變A蠟燭的位置，進(jìn)行與上述（2）相同的操作．

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【題目】我校八年級(jí)（2）班的一課外探究小組的同學(xué)，在課外探究鐘擺的擺動(dòng)一次的時(shí)間與什么因素有關(guān)的實(shí)驗(yàn)時(shí)，記錄了如甲表、乙表所示的數(shù)據(jù)，請你根據(jù)表中的內(nèi)容回答下列問題：甲表：

擺動(dòng)次數(shù)

乙表：

（1）從甲表數(shù)據(jù)你可以得出的結(jié)論是：鐘擺擺動(dòng)一次的時(shí)間與擺錘種類 （選填“有關(guān)”或“無關(guān)”）；

（2）從乙表數(shù)據(jù)你可以得出的結(jié)論是： ；

（3）因此我們發(fā)現(xiàn)家中的擺鐘變慢時(shí)，可以采取 的方法，使它走時(shí)準(zhǔn)確．

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【題目】直升飛機(jī)的駕駛員看到云層向下移動(dòng)，這是以 為參照物，若以云層為參照物，飛機(jī)正在 ．

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B.得到一些電子
C.失去一些質(zhì)子
D.得到一些質(zhì)子

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