【題目】如圖所示是探究光的反射定律的實(shí)驗(yàn)裝置，下列操作不正確的是

A. 把紙板ENF豎直地立在平面鏡上

B. 一束光貼紙板沿某一個(gè)角度射到O點(diǎn)，用刻度尺量出反射角和入射角的大小

C. 改變?nèi)肷涔饩�的方向，觀察反射光線的方向怎樣改變

D. 把紙板NOF向前折或向后折，觀察能否看見反射光線

【答案】B

【解析】

把紙板ENF豎直地立在平面鏡上目的是便于觀察入射光線和反射光線；故A正確．量反射角和入射角的大小應(yīng)該用量角器，而不是刻度尺；故B錯(cuò)誤．改變?nèi)肷涔饩�的方向后，入射角也隨著改變，通過觀察反射光線即反射角的變化；即可得出入射角與反射角的關(guān)系；故C正確．把紙板NOF向前折或向后折，觀察能否看見反射光線；來觀察反射光線、入射光線以及法線是否共面；故D正確；故選B。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】某學(xué)習(xí)小組在探究同種物質(zhì)的質(zhì)量與體積的關(guān)系時(shí)，選用了體積為10cm3、20cm3、30cm3的三個(gè)鋁塊和托盤天平進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。

（1）調(diào)節(jié)天平平衡后，小明用天平測量鋁塊1（體積為10cm3）是質(zhì)量，如圖甲。這一操作中的錯(cuò)誤是______。改正錯(cuò)誤后，他正確操作，平衡時(shí)右盤砝碼和游碼在標(biāo)尺上位置如圖乙。請(qǐng)將此鋁塊的質(zhì)量填寫在下表空白處。他接下來繼續(xù)測量了鋁塊2和鋁塊3的質(zhì)量并完成了下表格的記錄________。

（2）小組在進(jìn)行數(shù)據(jù)分析時(shí)，發(fā)現(xiàn)鋁塊3的數(shù)據(jù)與鋁塊1和鋁塊2反映的規(guī)律不相符，為了得到同種物質(zhì)的質(zhì)量與體積的比值相同的結(jié)論，他們將鋁塊3的質(zhì)量數(shù)據(jù)改為81．并用描點(diǎn)法畫出鋁塊的m-V圖象，請(qǐng)你在上面的方格紙中建立坐標(biāo)系完成他們的圖象_________。

（3）請(qǐng)你對(duì)他們更改數(shù)據(jù)的做法進(jìn)行評(píng)價(jià)______。如果是你，對(duì)這種情況采用的做法應(yīng)該是______。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】有一種磁性非金屬材料叫鐵氧體，某同學(xué)研究鐵氧體的磁性與溫度的關(guān)系．他在恒溫箱頂部固定一個(gè)鐵氧體，然后在鐵氧體下方放一磁鐵，實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象如圖2（a）所示，然后改變恒溫箱的溫度，觀察到的現(xiàn)象如圖2（b）、（c）所示．

（1）根據(jù)圖1（a）、（b）和（c）及相關(guān)條件可以歸納得出結(jié)論：在一定溫度范圍內(nèi)，溫度越高，鐵氧體的磁性 ______ （選填“越強(qiáng)”、“越弱”、“不變”）．

（2）自動(dòng)電飯鍋就應(yīng)用到了以上結(jié)論，圖2為電飯鍋的原理圖，安裝在發(fā)熱盤（鍋底）中央的溫控器內(nèi)部裝有鐵氧體、永磁體、彈簧等元件．煮米飯時(shí)，兩個(gè)金屬觸點(diǎn) ______ （選填“接觸”或“斷開”），加熱元件工作；當(dāng)鍋底的溫度升高到某溫度時(shí)，永磁體與鐵氧體 ______ （選填“分開”或“吸引”），加熱元件停止工作．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】李楠同學(xué)看到演奏者在拉二胡之前先調(diào)節(jié)琴弦的松緊程度，她想，是不是琴弦發(fā)出聲音的音調(diào)跟琴弦的松緊程度有關(guān)呢？她找來橡皮筋，如圖所示，用牙齒和手把橡皮筋拉開，撥動(dòng)時(shí)，改變松緊程度，聽起來音調(diào)確實(shí)不同．

（1）她得出的結(jié)論應(yīng)該是：橡皮筋拉得越緊，其音調(diào)越________．

（2）她經(jīng)歷的探究過程是：提出問題，________設(shè)計(jì)并進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，分析論證．

（3）聲音的響度跟什么有關(guān)____？利用以上器材，如何驗(yàn)證_____？

（4）她聽到的聲音主要經(jīng)過哪些傳導(dǎo)途徑_____？

（5）冬于，寒風(fēng)吹到野外的電線上，發(fā)出呼呼的哨聲，而在夏天卻很難聽到，這是為什么？請(qǐng)根據(jù)聲學(xué)知識(shí)予以解釋______．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】有一天雷雨交加，同學(xué)們在物理實(shí)驗(yàn)室中利用“聲速跟氣溫的關(guān)系圖”進(jìn)行下列探究活動(dòng)．小單同學(xué)看見一個(gè)閃電尖叫起來，小挺同學(xué)看見閃電后又過4s聽到了雷聲．小挺同時(shí)也觀察了實(shí)驗(yàn)室的溫度計(jì)，室溫為15℃，他們經(jīng)過計(jì)算安慰小單同學(xué)，打雷處離他們很遠(yuǎn)，不要怕．

（1）求出打雷處離他們距離為多少？

（2）已知人耳能分清兩個(gè)聲音的時(shí)間間隔至少為0.1s，探究小組同學(xué)們都沒有聽到小單的尖叫聲的回聲，請(qǐng)你計(jì)算實(shí)驗(yàn)室墻壁離同學(xué)們的距離應(yīng)滿足什么條件？

（3）物理實(shí)踐活動(dòng)課上，同學(xué)們利用回聲測聲速．測得某一障礙物離他們173m，經(jīng)過1s聽到了回聲，則此時(shí)聲速為多少？請(qǐng)你利用聲速跟氣溫的關(guān)系圖，求出當(dāng)時(shí)的氣溫．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】圖中 AOB 是可繞 O 點(diǎn)無摩擦轉(zhuǎn)動(dòng)的輕桿， A 端掛重 400N 的物塊， AO 與 OB 長度之比為 5：4．人始終沿豎直方向拉掛在 B 端的輕環(huán)．要使輕桿水平平衡，人應(yīng)施加拉力為______N，當(dāng)輕桿在圖中虛線位置平衡時(shí)，人的拉力將 _____（選填“變大”、“變小”

或“不變”）．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示，在“探究串聯(lián)電路電壓的特點(diǎn)”的活動(dòng)中．

（1）實(shí)驗(yàn)中應(yīng)選擇規(guī)格 _____（選填“相同”或“不同”)的小燈泡 ．

（2）根據(jù)圖連接好電路，閉合開關(guān)后，發(fā)現(xiàn)兩只燈泡都不亮，且電壓表示數(shù)為 0，若只有L1 或L2 中的一處發(fā)生故障，則故障是_____（選填“L1 開路”、“L1 短路”、“L2 開路”或“L2 短路”)．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖將系在細(xì)繩上的乒乓球輕觸正在發(fā)聲的音叉，觀察乒乓球被彈開的幅度.使音叉發(fā)出不同響度的聲音，重做上面的實(shí)驗(yàn)。

(1)此實(shí)驗(yàn)研究的是______與______的關(guān)系。

(2)響度跟物體的______有關(guān),物體的______越大,產(chǎn)生聲音的______越大。

(3)此實(shí)驗(yàn)中乒乓球的作用是______。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示，將條形磁體放入裝有鐵屑的盒子里然后拿出，發(fā)現(xiàn)鐵屑總是分布在條形磁體的兩端，中間幾乎沒有鐵屑，則下列說法中錯(cuò)誤的是（ ）

A. 將磁體放入鐵屑中，鐵屑會(huì)被磁化

B. 鐵屑總是分布在條形磁體的兩端，是因?yàn)闂l形磁體的兩端磁性最強(qiáng)

C. 由于條形磁體中間的磁性最弱，如果將條形磁體從中間斷開，那么，中間斷開處仍然不能吸引鐵屑

D. 被吸引的每一個(gè)小鐵屑都有南、北極

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同步練習(xí)冊答案