8．小明去校醫(yī)務室測量身高，醫(yī)生給他寫了個數(shù)據(jù)：身高1.59，但沒有寫單位．這個數(shù)據(jù)后面的單位是m．飛機從北京飛到上海所用的時間是1h30min，合5400s．大堂矗立一花瓶，一位身高約1.7m的游客拍照留念如圖，則瓶高最有可能是BA.1m  B.3m  C.5m   D.8m．

分析 ①根據(jù)對常見物體長度的了解確定合適的單位；
②1h=3600s，1min=60s．

解答 解：
 成年人的身高在170cm左右，中學生的身高略小于成年人，在159cm=1.59m左右；
因為1h=3600s，1min=60s，所以1h30min=1×3600s+30×60s=5400s；
由圖知，花瓶的高度大約是游客身高的3倍，在5m左右．
故答案為：m；5400；B．

點評 一個數(shù)據(jù)在數(shù)學上如果沒有單位還可以表示出其大小，但在物理上一個數(shù)據(jù)如果沒有單位是沒有任何意義的，結合生活常識加上一個合適的單位，物理數(shù)據(jù)才有意義．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

17．甲、乙、丙三導體兩端分別加6V、6V、15V的電壓，三導體中的電流分別0.6A、0.4A、1.3A，下列說法中正確的是（　�。�
A．甲的電阻最大B．乙的電阻最大
C．丙的電阻最大D．三導體的電阻相等

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

19．某小組在做“電路的串聯(lián)和并聯(lián)”實驗時，實驗裝置如圖甲所示．請根據(jù)所學知識完成下列問題．
（1）請根據(jù)如圖甲所示的實物電路在圖乙的虛線框內(nèi)畫出對應的電路圖（序號不用在電路中畫出）．
（2）若要想在只去掉一根導線的情況下使圖甲所示的電路中只有小燈泡L1發(fā)光，則該小組應當去掉的導線是①．（填序號）
（3）當該小組去掉（2）中的導線后，發(fā)現(xiàn)此時小燈泡L1不發(fā)光．經(jīng)過檢查后，該小組發(fā)現(xiàn)開關S沒有閉合．我們通常把上述情況叫做斷路（選填“通路”或“斷路”），此時電路中沒有電流流過．
（4）在實驗結束后，該小組應當先斷開開關（選填“斷開開關”或“去掉電源”）．

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

16．下列說法中，正確的是（　�。�
A．電源電流方向一定是正極流向負極
B．在金屬導體中自由電子移動形成電流
C．帶負電的橡膠棒靠近通草球時，能將其吸引來，則這通草球可能帶正電
D．接有電源的電路中一定有電流流過

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

3．一只靜止在樹枝上的布谷鳥，它受到的力是平衡力（選填“是”或“不是”）；若布谷鳥的質量為0.1kg，則樹枝對它的支持力是1N．（g=10N/kg）

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

13．下列說法正確的是（　�。�
A．人感覺舒服的環(huán)境溫度為25℃左右B．沸水的溫度為100℃
C．水的熱值為4.2×103J/（kg•℃）D．柜式空調(diào)工作時候的電流約為1A

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

20．據(jù)省氣象臺介紹，清明節(jié)期間，濟南、泰安、濱州、威海、淄博等11個市人工實施了增雨作業(yè)．在空中噴灑干冰是人工增雨的一種方法．干冰使空氣中的水蒸氣變成小冰粒，冰粒下降過程中變成雨滴．水蒸氣變成冰粒、冰粒變成雨滴的物態(tài)變化過程分別屬于（　�。�
A．凝華   熔化B．升華  熔化C．升華    液化D．凝華   液化

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

17．如圖所示電路，斷開開關S1、S2，閉合開關S3，燈L1與L2串聯(lián)；斷開開關S3，閉合開關S1、S2，燈L1與L2并聯(lián)．（選填“串”或“并”）．

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

18．在“探究斜面的機械效率”實驗中，小明猜想斜面的機械效率可能跟斜面的粗糙程度有關，小聰猜想可能跟斜面的傾斜程度有關．如圖是他們設計的實驗裝置，表是其中一位同學在其它條件一定時的實驗數(shù)據(jù)
（1）實驗記錄數(shù)據(jù)如表，則第2次實驗時斜面的機械效率為57.1%；
實驗序號斜面的傾斜程度物塊的重力G/N斜面高度h/m沿斜面的拉力F/N斜面長s/m機械效率
1較緩100.25.5136.4%
2較陡100.47.01 
3最陡100.68.5170.6%
（2）分析表中數(shù)據(jù)可得該實驗是探究小聰（選填“小明”或“小聰”）的猜想，結論是：在其它條件一定時，斜面越陡斜機械效率越高．
（3）另一位同學為探究自己的猜想，設計了如下步驟．
①把一塊長木板的一端墊高，構成一個斜面．
②用彈簧測力計沿斜面把一木塊拉上去，進行測量，計算出斜面的機械效率．
③保持斜面的傾斜程度不變，改變斜面的粗糙程度，再進行相關測量，并計算出斜面的機械效率．比較大小即可驗證猜想是否正確
（4）此探究實驗是采用的物理研究方法是控制變量法．

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