20.閱讀以下材料,回答相關(guān)問題.
太空“快遞哥”天舟一號
2017 年 4 月 20 日 19 時 41 分,搭載我國自主研制的第一艘貨運飛船“天舟一號”的長征七號運載火箭成功發(fā)射.
天舟一號總長 10.6 米,艙體最大直徑 3.35 米,起飛重量約 13 噸,運送能力 6.5 噸.是目前我國體積最大、重量最重的航天器(如圖所示).
作為我國載人空間站工程的重要組成部分,天舟一號貨運飛船的主要任務(wù)是為空間站運送貨物和推進劑等物資,為人類長期留駐太空提供保障.因此,人們將其形象地稱為太空“快遞小哥”.為了讓這一“高重量級”的“快遞員”安然升空,中國科技工作者為其配備了100%國產(chǎn)的關(guān)鍵元器件,其中,新研發(fā)設(shè)備近 40%.
4 月 22 日 12 時 23 分,天舟一號與天宮二號完成交會對接后,天舟一號關(guān)閉交會對接設(shè)備,進行對接通道復(fù)壓和檢漏,以及設(shè)置組合體運行狀態(tài),并由天宮二號控制組合體轉(zhuǎn)入天宮二號在后、天舟一號在前的飛行姿態(tài),做好推進劑補加試驗相關(guān)準(zhǔn)備工作.
4 月 27 日 19 時 07 分,天舟一號貨運飛船與天宮二號空間實驗室成功完成首次推進劑在軌補加試驗,這標(biāo)志著天舟一號飛行任務(wù)取得圓滿成功.突破和掌握推進劑在軌補加技術(shù),填補了我國航天領(lǐng)域的空白,實現(xiàn)了空間推進領(lǐng)域的一次重大技術(shù)跨越,為我國空間站組裝建造和長期運營掃清了能源供給上的障礙,使我國成為世界上第三個獨立掌握這一關(guān)鍵技術(shù)的國家.
為祖國航天科技的飛速發(fā)展點贊!請回答下列問題:
(1)天舟一號貨運飛船主要任務(wù)是為空間站運送貨物和推進劑等物資,為人類長期留駐太空提供保障.
(2)天舟一號與天宮二號完成交會對接后,推進劑在軌補加的過程中,天舟一號相對于天宮二號是相對靜止的(選填“靜止”或“運動”).
(3)小亮根據(jù)上文中的信息,計算出天舟一號推進艙和貨物艙的總體積 V=πr2h=3.14×(1.675m)2×10.6m≈93.38m3.你認(rèn)為小亮的計算結(jié)果大于天舟一號推進艙和貨物艙的實際總體積.(選填“大于”、“等于”或“小于”)

分析 (1)根據(jù)文中信息得出天舟一號的任務(wù);
(2)在研究機械運動時,假定不動的物體叫參照物;與參照物相比,物體位置有變化,說明物體在運動;物體位置沒有變化,說明物體處于靜止?fàn)顟B(tài);
(3)根據(jù)實際情況計算天舟一號的體積加以比較即可.

解答 解:(1)由題意得天舟一號的任務(wù)是為空間站運送貨物和推進劑等物資,為人類長期留駐太空提供保障.
(2))“天舟一號”與“天宮二號”對接后,若以“天宮二號”為參照物,“天舟一號”與“天宮二號”沒有位置的變化,因此“天宮二號”為參照物“天舟一號”是靜止的;
(3)由于天舟一號艙體的最大直徑為3.35m,所以最大半徑為1.675m,則計算出的總體積 V=πr2h=3.14×(1.675m)2×10.6m≈93.38m3為最大體積,所以小亮的計算結(jié)果大于天舟一號推進艙和貨物艙的實際總體積;
故答案為:(1)運送貨物和推進劑等物資;(2)靜止;(3)大于.

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練習(xí)冊系列答案
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科目:初中物理 來源: 題型:填空題

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A.激光準(zhǔn)直利用了光的折射性質(zhì)
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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

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A.
        鑷子
B.
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A.可以用帶箭頭的直線來表示光的傳播路徑和方向
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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

5.閱讀《從宏觀到微觀》回答問題題.
從宏觀到微觀
仰望星空,群星閃耀,宇宙到底有多大呢?目前人類利用哈勃望遠(yuǎn)鏡所觀測到的空間最遠(yuǎn)已達1026ly的宇宙深處.宇宙中有數(shù)十億個星系,銀河系只是這數(shù)十億星系中的一個.銀河系中的太陽系是由太陽與圍繞它運行的水星、金星、地球、火星、木星、土星、天王星、海王星等組成.
我們周圍的世界是由物質(zhì)構(gòu)成的,目前科學(xué)家們對物質(zhì)世界的探索已到達10-17m的微觀領(lǐng)域,且經(jīng)歷了漫長的過程.公元前,古希臘哲學(xué)家德謨克利特曾對他的學(xué)生說道:-你們看見遠(yuǎn)處那片樹林了嗎?由這里望去,它像一堵密不透風(fēng)的綠墻.但走近一看,穿過它并不困難,它表面上是一堵堅硬的綠墻,其實是樹干和枝葉編成的疏網(wǎng)…正像綠墻是由樹干和枝葉組成似的,大自然的萬物都由看不見的微小粒子--原子構(gòu)成.‖19世紀(jì)初道爾頓提出了真正科學(xué)的原子學(xué)說.19世紀(jì)70年代,人們通過對氣體放電現(xiàn)象進一步研究發(fā)現(xiàn)了陰極射線.19世紀(jì)90年代,湯姆孫發(fā)現(xiàn)了陰極射線是由速度很高的帶負(fù)電的粒子組成,這種粒子就是-電子‖,這說明了原子是可分的.20世紀(jì)初,盧瑟福在α粒子散射實驗的基礎(chǔ)上提出了原子的核式結(jié)構(gòu)模型,即原子的中心是帶正電的原子核,占很小的體積,但其密度很大,幾乎集中了原子的全部質(zhì)量;帶負(fù)電的電子在不同的軌道上繞著原子核運動,就像地球繞著太陽運動一樣.之后,科學(xué)家在探索物質(zhì)結(jié)構(gòu)的歷程中發(fā)現(xiàn)原子核是由質(zhì)子和中子構(gòu)成的,質(zhì)子帶正電,中子不帶電.20世紀(jì)60年代,科學(xué)家發(fā)現(xiàn)質(zhì)子和中子都是由被稱為-夸克‖的更小的粒子組成的.自20世紀(jì)中葉起,人類為了探索微觀世界的奧秘,制造了各種類型的加速器,又發(fā)現(xiàn)了μ子,π介子、K介子、Λ超子、Σ超子及τ子等400余種粒子,這些粒子是比原子核更深層次的物質(zhì)存在形式. 我們周圍的世界是由物質(zhì)構(gòu)成的,目前科學(xué)家們對物質(zhì)世界的探索已到達10-17m的微觀領(lǐng)域,且經(jīng)歷了漫長的過程.公元前,古希臘哲學(xué)家德謨克利特曾對他的學(xué)生說道:-你們看見遠(yuǎn)處那片樹林了嗎?由這里望去,它像一堵密不透風(fēng)的綠墻.但走近一看,穿過它并不困難,它表面上是一堵堅硬的綠墻,其實是樹干和枝葉編成的疏網(wǎng)…正像綠墻是由樹干和枝葉組成似的,大自然的萬物都由看不見的微小粒子--原子構(gòu)成.19世紀(jì)初道爾頓提出了真正科學(xué)的原子學(xué)說.19世紀(jì)70年代,人們通過對氣體放電現(xiàn)象進一步研究發(fā)現(xiàn)了陰極射線.19世紀(jì)90年代,湯姆孫發(fā)現(xiàn)了陰極射線是由速度很高的帶負(fù)電的粒子組成,這種粒子就是-電子‖,這說明了原子是可分的.20世紀(jì)初,盧瑟福在α粒子散射實驗的基礎(chǔ)上提出了原子的核式結(jié)構(gòu)模型,即原子的中心是帶正電的原子核,占很小的體積,但其密度很大,幾乎集中了原子的全部質(zhì)量;帶負(fù)電的電子在不同的軌道上繞著原子核運動,就像地球繞著太陽運動一樣.之后,科學(xué)家在探索物質(zhì)結(jié)構(gòu)的歷程中發(fā)現(xiàn)原子核是由質(zhì)子和中子構(gòu)成的,質(zhì)子帶正電,中子不帶電.20世紀(jì)60年代,科學(xué)家發(fā)現(xiàn)質(zhì)子和中子都是由被稱為-夸克‖的更小的粒子組成的.自20世紀(jì)中葉起,人類為了探索微觀世界的奧秘,制造了各種類型的加速器,又發(fā)現(xiàn)了μ子,π介子、K介子、Λ超子、Σ超子及τ子等400余種粒子,這些粒子是比原子核更深層次的物質(zhì)存在形式.
人類對自然界的認(rèn)識永無止境,探索永不停止,微觀世界的神秘面紗還有待于人們?nèi)ソ议_.
 請根據(jù)上述材料,回答下列問題:
(1)下列各項排列中,按照尺度的數(shù)量級由大到小排列的是D.(選填選項前的字母,只有一個選項正確)
A.銀河系、地球、原子、太陽系 B.太陽系、銀河系、生物體、原子
C.太陽系、地球、電子、原子 D.銀河系、地球、原子、原子核
(2)自從湯姆孫發(fā)現(xiàn)了電子,人們開始研究原子的內(nèi)部結(jié)構(gòu),科學(xué)家提出了許多原子結(jié)構(gòu)的模型,如圖中所示的三種模型中與核式結(jié)構(gòu)模型最為相似的是C.(選填選項前的字母,只有一個選項正確)

(3)上述文章中,德謨克利特給他的學(xué)生講解時所說的話,體現(xiàn)了一種常用的物理學(xué)方法,以下研究過程采用了這種方法的是C.(選填選項前的字母,只有一個選項正確)
A.探究“電流與電阻的關(guān)系”時,通過調(diào)節(jié)滑動變阻器使不同電阻兩端電壓保持不變
B.把路程和通過這段路程的時間的比值定義為速度
C.水壓使水管中形成水流,類似的電壓使電路中形成電流.

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科目:初中物理 來源: 題型:填空題

12.如圖所示,用扳手?jǐn)Q螺母時,按通常經(jīng)驗,沿順時針方向可使螺母擰緊,沿逆時針方向可使螺母擰松,這表明力的作用效果與力的方向有關(guān);若用同樣大的力在A點和B點擰,在A點更容易擰,這表明力的作用效果與力的作用點有關(guān).

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科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題

9.實驗桌上有符合實驗要求的電源、已調(diào)零的電壓表和電流表、滑動變阻器、開關(guān)各一個,導(dǎo)線若干,多個阻值已知的不同的定值電阻.小陽利用這些器材,探究通過導(dǎo)體的電流與導(dǎo)體電阻是否成反比.實驗電路圖如圖所示.
小陽的實驗主要步驟如下:
①按照電路圖連接實物,將滑動變阻器的滑片置于阻值最大端;
②閉合開關(guān),調(diào)節(jié)滑片到適當(dāng)位置,讀出此時電壓表的示數(shù)U,電流表的示數(shù)I,并把R、I記錄在數(shù)據(jù)表格中.
③斷開開關(guān),更換定值電阻R,閉合開關(guān),讀出電流表的示數(shù)I,并把R、I記錄在表格中;
④仿照步驟③,再做四次實驗.
請你根據(jù)以上敘述回答下列問題:
(1)小陽的探究過程中存在的問題:沒有控制電阻R兩端電壓U保持不變;
(2)請你針對小陽探究過程中存在的問題,寫出改正措施:在步驟③中,斷開開關(guān),更換定值電阻R,閉合開關(guān),調(diào)節(jié)滑動變阻器的滑片使電壓表示數(shù)仍為U保持不變,讀出此時電流表的示數(shù)I,并把R、I記錄在數(shù)據(jù)表格中.

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科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題

10.某同學(xué)用圖示的裝置探究阻力對物體運動的影響,實驗時測出小車運動的最大距離,結(jié)果記錄在下表.
接觸面小車運動的距離s/cm
毛巾18.00
棉布26.58
木板
(1)實驗中,讓小車分別在毛巾、棉布和木板表面上運動的目的是改變在水平面上受到的阻力,為了使小車到達水平面時的初速度相同,實驗的操作方法是讓同一小車從同一高度由靜止釋放.
(2)若小車在水平木板上運動3s后停止,位置如圖所示,小車在這段時間內(nèi)的平均速度為0.21m/s.
(3)小車在鋪有毛巾表面滑行距離最短,說明運動物體受到的阻力越大,速度減小得越快(選填“多”、“少”、“快”或“慢”).

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同步練習(xí)冊答案