14．給下列數(shù)據(jù)填上適當(dāng)?shù)膯挝唬?br />張華同學(xué)的身高為170cm；    
一枝新鉛筆的長(zhǎng)約為0.20m；
一節(jié)課的時(shí)間為40min；
一天的時(shí)間為24h．

分析 此題考查對(duì)生活中常見(jiàn)物體長(zhǎng)度和時(shí)間過(guò)程的估測(cè)，結(jié)合對(duì)生活的了解和對(duì)長(zhǎng)度、時(shí)間單位的認(rèn)識(shí)，填上符合實(shí)際的單位．

解答 解：
成年人的身高在170cm左右，中學(xué)生的身高接近成年人，在170cm左右；
中學(xué)生伸開(kāi)手掌，大拇指指尖到中指指尖的距離大約18cm，一枝新鉛筆的長(zhǎng)度略大于18cm，在20cm=0.20m左右；
中小學(xué)一節(jié)課的時(shí)間一般在40min左右；
一天包括24h．
故答案為：cm；m；min；h．

點(diǎn)評(píng) 一個(gè)數(shù)據(jù)在數(shù)學(xué)上如果沒(méi)有單位還可以表示出其大小，但在物理上一個(gè)數(shù)據(jù)如果沒(méi)有單位是沒(méi)有任何意義的，結(jié)合生活常識(shí)加上一個(gè)合適的單位，物理數(shù)據(jù)才有意義．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

4．如圖所示是大自然中水循環(huán)現(xiàn)象的示意圖．江、河、湖、海以及大地表層中的水不斷①變成水蒸氣．當(dāng)含有很多水蒸氣的空氣升入高空時(shí)，水蒸氣的溫度降低②成小水珠或③成小冰晶，大量的小水珠和小冰晶浮在高空中就形成了云．在一定條件下，云中的小水珠和小冰晶越來(lái)越大，就會(huì)下落．在下落過(guò)程中，小冰晶會(huì)④變成小水珠，與原來(lái)的水珠一起落到地面，這就形成了雨．如果水珠下落中驟然遇到0℃以下的冷空氣，于是水珠便快速⑤成冰珠，下落時(shí)就是冰雹．
（1）請(qǐng)依次寫(xiě)出上文劃線編號(hào)處涉及到的物態(tài)變化的名稱(chēng)：
①汽化、②液化③凝華、④熔化、⑤凝固；
（2）上面5種物態(tài)變化中，屬于吸熱的是：①④（填序號(hào)號(hào)碼）．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：填空題

5．拉彎的弓具有彈性勢(shì)能，當(dāng)它把箭水平射出去時(shí)，轉(zhuǎn)化為箭的動(dòng)能．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

2．物理課上，當(dāng)老師提出“彈性勢(shì)能的大小跟哪些因素有關(guān)”的問(wèn)題時(shí)，同學(xué)們提出了如下猜想：
猜想一：彈性勢(shì)能的大小可能與彈簧被壓縮的程度有關(guān)；
猜想二：彈性勢(shì)能的大小可能與彈簧的材料有關(guān)；
猜想三：彈性勢(shì)能的大小可能與彈簧的長(zhǎng)度有關(guān)；
猜想四：彈性勢(shì)能的大小可能與彈簧的粗細(xì)有關(guān)．
請(qǐng)你幫助他們完成下列內(nèi)容：
（1）為驗(yàn)證猜想一，他們?cè)O(shè)計(jì)了如圖所示的實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)時(shí)將同一彈簧壓縮不同（選填“相同”或“不同”）的長(zhǎng)度（彈簧被壓縮后未超過(guò)其彈性限度），將小球置于彈簧的右端，松開(kāi)后小球碰到同一位置的相同木塊上，分析比較木塊被推動(dòng)的距離，從而比較彈性勢(shì)能的大�。�

（2）為驗(yàn)證猜想二，需選用相同、不同的兩根彈簧，實(shí)驗(yàn)時(shí)將兩根彈簧壓縮相同（選填“相同”或“不同”）的長(zhǎng)度，將小球置于彈簧的右端，松開(kāi)后小球碰到同一位置的相同木塊上，對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行比較分析時(shí)，若木塊被推動(dòng)的距離不相等，說(shuō)明彈性勢(shì)能的大小與彈簧的材料有關(guān)．
（3）若水平面絕對(duì)光滑，本實(shí)驗(yàn)將不能（選填“能”或“不能”）達(dá)到探究目的．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：選擇題

9．關(guān)于運(yùn)動(dòng)和靜止，下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是（　�。�
A．加油機(jī)在空中給授油機(jī)加油時(shí)，它們是相對(duì)靜止的
B．卡車(chē)和聯(lián)合收割機(jī)收割莊稼時(shí)，它們是相對(duì)靜止的
C．兩輛賽車(chē)在賽道上行駛時(shí)，它們是相對(duì)靜止的
D．“天宮一號(hào)”與“神州八號(hào)”對(duì)接成功時(shí)，它們是相對(duì)靜止的

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：填空題

19．重10N的物體，在彈簧測(cè)力計(jì)作用下沿直線勻速運(yùn)動(dòng)了20cm（如圖所示），彈簧測(cè)力計(jì)對(duì)物體做的功是0.56J，當(dāng)彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)增大為5N時(shí)，物體受到摩擦力為2.8N．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

6．如圖是研究“物體動(dòng)能的大小與哪些因素有關(guān)”的實(shí)驗(yàn)裝置．

（1）要想利用圖示的裝置證明動(dòng)能的大小與質(zhì)量的關(guān)系，應(yīng)該選用質(zhì)量不同 的兩個(gè)小球從斜面的相同 高度滾下，通過(guò)比較木塊被推動(dòng)距離的遠(yuǎn)近 來(lái)說(shuō)明小球具有動(dòng)能的大�。�
（2）此實(shí)驗(yàn)中用到的研究方法是控制變量法和轉(zhuǎn)換法．
（3）一頭牛慢走和中學(xué)生百米賽跑時(shí)的數(shù)據(jù)，可看出對(duì)物體動(dòng)能影響較大的因素是速度．
物體質(zhì)量m/kg速度s/m/sE/J
牛6000.575
中學(xué)生506900

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

3．小明用如圖所示的裝置，探究摩擦力的大小與哪些因素有關(guān)．
（1）實(shí)驗(yàn)時(shí)，小明將木塊放在水平木板上，彈簧測(cè)力計(jì)沿水平方向拉動(dòng)木塊，并使木塊作勻速直線運(yùn)動(dòng)．這樣做的目的是使拉力大小等于摩擦力大小，實(shí)驗(yàn)時(shí)，小明記錄的部分?jǐn)?shù)據(jù)如下表所示．
序號(hào)木塊放置
情況		木板表面情況壓力/N彈簧測(cè)力計(jì)
示數(shù)/N
1平放木板61.2
2平放木板81.6
3平放木板102.0
4平放木板上鋪棉布61.8
5平放木板上鋪毛巾63.0
（2）分析序號(hào)1、2、3三組數(shù)據(jù)可知：滑動(dòng)摩擦力的大小與接觸面所受的壓力有關(guān)．滑動(dòng)摩擦力f大小與接觸面所受壓力F大小的關(guān)系式是f=0.2F．
（3）分析序號(hào)1，4，5三組數(shù)據(jù)可知：滑動(dòng)摩擦力的大小還與接觸面的粗糙程度有關(guān)．
（4）小明在實(shí)驗(yàn)時(shí)還發(fā)現(xiàn)：在木塊沒(méi)有被拉動(dòng)時(shí)，彈簧測(cè)力計(jì)示數(shù)會(huì)變化．他請(qǐng)教老師，知道可用F-t圖象表示拉力隨時(shí)間的變化情況．若某次實(shí)驗(yàn)開(kāi)始拉動(dòng)木塊直到木塊勻速滑動(dòng)的F-t圖象如圖所示，其中0～4s木塊處于靜止?fàn)顟B(tài)．分析圖象可知：要使木塊由靜止開(kāi)始運(yùn)動(dòng)，至少要用2.3N的水平拉力拉木塊；如果實(shí)驗(yàn)時(shí)木塊所受的拉力是2N，則木塊所處的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)是靜止或勻速直線運(yùn)動(dòng)．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

4．如圖是研究小球動(dòng)能與小球的質(zhì)量和速度關(guān)系的實(shí)驗(yàn)裝置示意圖．表中記錄了用甲、乙兩球分別進(jìn)行實(shí)驗(yàn)的數(shù)據(jù)．由表中數(shù)據(jù)可知：甲球的動(dòng)能小于（選填“大于”、“小于”或“等于”）乙球的動(dòng)能；在質(zhì)量和速度兩個(gè)物理量中，對(duì)動(dòng)能影響較大的是速度．
小球小球質(zhì)量小球碰撞物體A時(shí)的速度物體A被推的距離
甲球2mvS
乙球m2v2s

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