如圖甲所示的是小敏同學(xué)在做“探究水的沸騰”實驗時的裝置,從85℃開始,每隔1min記錄一次溫度計的示數(shù),直到水沸騰一段時間為止.
(1)實驗中小敏發(fā)現(xiàn)溫度計示數(shù)上升較慢,為了使溫度計示數(shù)上升得快些,她應(yīng)該.
(2)如圖乙所示的是1min時的溫度計示數(shù),則此時燒杯中水的溫度為 ℃.
(3)小敏的實驗記錄數(shù)據(jù)如下表;分析表中數(shù)據(jù)可知,小敏 min時的記錄數(shù)據(jù)明顯有誤.
時間/min | 0 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 |
溫度/℃ | 85 | 91 | 97 | 99 | 99 | 99 |
(4)水沸騰后,從杯口冒出的“白氣”是 小水珠 .(選填“水蒸氣”或“小水珠”)
考點:
探究水的沸騰實驗.
專題:
探究型實驗綜合題.
分析:
(1)根據(jù)吸熱公式,在吸熱相同的情況下,水溫上升的速度與水的質(zhì)量有關(guān),質(zhì)量越大,水溫變化越慢;
(2)在進(jìn)行溫度計的讀數(shù)時,注意溫度計的分度值;
(3)根據(jù)水溫變化的情況進(jìn)行判斷;
(4)掌握白氣的組成,掌握水蒸氣的特征.
解答:
解:(1)溫度計示數(shù)上升較慢,可能是水量過多,為了使溫度計示數(shù)上升得快些,可以適當(dāng)減少水量;
(2)由圖1知,溫度計的分度值為1℃,所以溫度計的示數(shù)為89℃;
(3)由表格中數(shù)據(jù)知,第一分鐘,溫度上升了4℃,而第二分鐘溫度上升了2℃,第三分鐘溫度上升了6℃,所以可能是第二分鐘的數(shù)據(jù)有誤;
(4)水蒸氣是無色透明的氣體,是看不到摸不著的,而從杯口冒出的“白氣”是由水蒸氣液化成的小水珠.
故答案為:(1)適當(dāng)減少水量;(2)89;(3)2;(4)小水珠.
點評:
此題是做“探究水的沸騰”實驗,考查了影響水加熱時間的因素、溫度計的讀數(shù)及實驗數(shù)據(jù)的分析,同時考查了“白氣”的成分,雖然最后一問顯得很簡單,但是很容易出錯誤.
科目:初中物理 來源: 題型:
時間/min | 0 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 |
溫度/℃ | 85 | 91 | 97 | 99 | 99 | 99 |
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科目:初中物理 來源:2013年初中畢業(yè)升學(xué)考試(湖北荊州卷)物理(解析版) 題型:實驗題
如圖甲所示的是小敏同學(xué)在做“探究水的沸騰”實驗時的裝置,從85℃開始,每隔1min記錄一次溫度計的示數(shù),直到水沸騰一段時間為止.
(1)實驗中小敏發(fā)現(xiàn)溫度計示數(shù)上升較慢,為了使溫度計示數(shù)上升得快些,她應(yīng)該.
(2)如圖乙所示的是1min時的溫度計示數(shù),則此時燒杯中水的溫度為 ℃.
(3)小敏的實驗記錄數(shù)據(jù)如下表;分析表中數(shù)據(jù)可知,小敏 min時的記錄數(shù)據(jù)明顯有誤.
時間/min |
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1 |
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溫度/℃ |
85 |
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91 |
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99 |
99 |
99 |
(4)水沸騰后,從杯口冒出的“白氣”是 .(選填“水蒸氣”或“小水珠”)
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科目:初中物理 來源: 題型:
如圖甲所示的是小敏同學(xué)在做“探究水的沸騰”實驗時的裝置,從85℃開始,每隔1min記錄一次溫度計的示數(shù),直到水沸騰一段時間為止.
(1)實驗中小敏發(fā)現(xiàn)溫度計示數(shù)上升較慢,為了使溫度計示數(shù)上升得快些,她應(yīng)該. ----
(2)如圖乙所示的是1min時的溫度計示數(shù),則此時燒杯中水的溫度為 ℃.
(3)小敏的實驗記錄數(shù)據(jù)如下表;分析表中數(shù)據(jù)可知,小敏 min時的記錄數(shù)據(jù)明顯有誤.
時間/min | 0 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 |
溫度/℃ | 85 | 91 | 97 | 99 | 99 | 99 |
(4)水沸騰后,從杯口冒出的“白氣”是 .(選填“水蒸氣”或“小水珠”)
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科目:初中物理 來源:2013年湖北省荊州市中考物理試卷(解析版) 題型:填空題
時間/min | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | |
溫度/℃ | 85 | 91 | 97 | 99 | 99 | 99 |
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