13.如圖,兩個(gè)電路元件A和B中的電流與其兩端電壓的關(guān)系如圖所示.則由圖可知,
(1)元件A的電阻為5Ω.
(2)如果A、B并聯(lián)后接在電壓為2.5V的電源兩端,則電路中的總電流是0.75A.
(3)如果將A、B串聯(lián)后,電路中的電流為0.3A,則電源電壓為4.5V.

分析 (1)從元件A、B中的U-I圖象中讀出任意一組電流和電壓值,根據(jù)I=$\frac{U}{R}$求出兩元件的電阻;
(2)將A和B并聯(lián)后接在電壓為2.5V的電源兩端,根據(jù)電阻的并聯(lián)求出電路中的總電阻,利用歐姆定律求出干路中的電流;
(3)兩電阻串聯(lián)后,求出總電阻,再利用歐姆定律可求出電源電壓.

解答 解:(1)由圖象可知,當(dāng)UA=3V時(shí),IA=0.6A,
由I=$\frac{U}{R}$可得元件A的電阻:
RA=$\frac{{U}_{A}}{{I}_{A}}$=$\frac{3V}{0.6A}$=5Ω;
(2)由圖象可知,當(dāng)UB=3V時(shí),IB=0.3A,
由I=$\frac{U}{R}$可得,
元件B的電阻為RB=$\frac{{U}_{B}}{{I}_{B}}$=$\frac{3V}{0.3A}$=10Ω;
將A和B并聯(lián)后接在電壓為2.5V的電源兩端,
因并聯(lián)電路中總電阻的倒數(shù)等于各分電阻倒數(shù)之和,
所以,電路中的總電阻:
R=$\frac{{R}_{A}{R}_{B}}{{R}_{A}+{R}_{B}}$=$\frac{5Ω×10Ω}{5Ω+10Ω}$=$\frac{10}{3}$Ω,
則干路中的電流:
I=$\frac{U}{R}$=$\frac{2.5V}{\frac{10}{3}Ω}$=0.75A.
(3)如果將A、B串聯(lián),則串聯(lián)后的總電阻:R=RA+RB=5Ω+10Ω=15Ω;
電路中的電流為0.3A時(shí),電源電壓為:U=IR=0.3A×15Ω=4.5V.
故答案為:(1)5;(2)0.75;(3)4.5.

點(diǎn)評(píng) 本題考查了串并聯(lián)電路的電流、電壓和電阻特點(diǎn),以及歐姆定律的靈活應(yīng)用,關(guān)鍵是根據(jù)圖象讀出有用的信息.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來(lái)源: 題型:解答題

3.在“探究杠桿的平衡條件”實(shí)驗(yàn)中:
(1)安裝好杠桿,發(fā)現(xiàn)杠桿如圖a所示,應(yīng)把杠桿右端的平衡螺母向右調(diào)節(jié)(選填“左“或“右”),使杠桿在水平位置平衡,此時(shí)杠桿自身重力的力臂為零.
(2)如圖b所示,在A位置上掛兩個(gè)相同鉤碼,應(yīng)該在B位置掛上1個(gè)同樣的鉤碼,才能使杠桿在水平位置平衡.
(3)如圖c所示,彈簧測(cè)力計(jì)由豎直方向逐漸向左轉(zhuǎn)動(dòng),杠桿始終保持水平平衡,則彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)將變大(選填“變大”、“變小”或“不變”).
(4)如表是小紅實(shí)驗(yàn)得到的數(shù)據(jù),據(jù)此分析可以發(fā)現(xiàn)這次實(shí)驗(yàn)不妥之處動(dòng)力臂是阻力臂的2倍,實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)不具普遍性
實(shí)驗(yàn)次數(shù)動(dòng)力(F1/N)動(dòng)力臂(l1/cm)阻力(F2/N)阻力臂(l2/cm)
11.5103.05
21.0202.010
31.0302.015

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

4.如圖所示,某同學(xué)在做“探究平面鏡成像的特點(diǎn)”實(shí)驗(yàn)時(shí),將一塊玻璃板豎直架在一把直尺的上面,取兩段相同的蠟燭A和B,將A和B一前一后豎直立在直尺上.實(shí)驗(yàn)過(guò)程中,眼睛始終在蠟燭A的一側(cè)觀察.
(1)為了便于觀察,該實(shí)驗(yàn)最好在較黑暗環(huán)境中進(jìn)行 (填“較明亮”或“較黑暗”);
(2)用平面鏡代替玻璃板,上述實(shí)驗(yàn)不能(填“能”或“不能”)進(jìn)行.

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:選擇題

1.下列現(xiàn)象中,能夠說(shuō)明物質(zhì)的分子在不停地做運(yùn)動(dòng)的是(  )
A.打掃除時(shí),教室里有灰塵飛揚(yáng)
B.水從高處流向低處
C.放在空氣中的鐵器過(guò)一段時(shí)間生銹了
D.在一杯白開(kāi)水中放入白糖,整杯水都有甜味了

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:選擇題

8.有一種節(jié)日彩燈上串聯(lián)著20只小燈泡,如果電源插頭處的電流為200mA,那么通過(guò)每只燈泡的電流是(  )
A.0.2AB.10AC.0.01AD.4A

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

18.為了研究將物體浸沒(méi)在液體中時(shí)液體對(duì)容器底部壓強(qiáng)的增加量與物體體積、質(zhì)量的關(guān)系,某小組同學(xué)將甲、乙、丙三個(gè)物體分別浸沒(méi)在同一液體中,并觀察指針式壓強(qiáng)計(jì)示數(shù)的變化情況,如圖所示.已知物體的質(zhì)量m=m>m,體積V=V<V

①分析比較圖(a)、(b)和(a)、(c)可以得到:相同體積質(zhì)量不同的物體浸沒(méi)在同一液體中,液體對(duì)容器底部壓強(qiáng)的增加量相同,與物體質(zhì)量無(wú)關(guān).
②分析比較圖(a)、(b)和(a)、(d)可以得到:不同體積的物體浸沒(méi)在同一液體中,物體體積越大,液體對(duì)容器底部壓強(qiáng)的增加量越大.

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:選擇題

5.如果沒(méi)有重力,下列哪些現(xiàn)象不會(huì)出現(xiàn)( 。
A.灰塵揚(yáng)起后不會(huì)落回地面B.茶水倒不進(jìn)嘴里
C.人頭撞到墻上不會(huì)感到頭痛D.人輕輕一跳就會(huì)離開(kāi)地球

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

2.某班同學(xué)到實(shí)驗(yàn)室做“測(cè)定小燈泡額定功率”的實(shí)驗(yàn).被測(cè)小燈泡的額定電壓為3.8V,電阻約為10Ω.實(shí)驗(yàn)室有如下器材:電源(電壓為6V)、電流表(0~0.6A  0~3A)、電壓表(0~3V  0~15V)、開(kāi)關(guān)各一個(gè),導(dǎo)線若干,滑動(dòng)變阻器三只:R1(5Ω  0.5A)、R2(10Ω 0.5A)、R3(500Ω  1A).同學(xué)們?cè)O(shè)計(jì)的電路如圖所示:

(1)電壓表應(yīng)選用0~15V擋,滑動(dòng)變阻器應(yīng)選用R2(選填“R1”、“R2”、“R3”)
(2)圖1是小明畫(huà)出的實(shí)驗(yàn)電路圖,請(qǐng)你根據(jù)電路圖用筆畫(huà)線代替導(dǎo)線,幫他將圖2中未完成的電路連接好,要求:導(dǎo)線不能交叉.
(3)實(shí)驗(yàn)電路接好后,合上開(kāi)關(guān)時(shí),部分同學(xué)發(fā)現(xiàn)電路出現(xiàn)故障,主要有下表所列的兩種
情況,請(qǐng)根據(jù)現(xiàn)象和檢測(cè)結(jié)果指出故障的可能原因:
故障現(xiàn)象檢測(cè)故障原因
燈泡較暗、兩表的示數(shù)均較小移動(dòng)滑動(dòng)變阻器滑片,現(xiàn)象不變
燈泡不亮、電壓表示數(shù)較大、電流表無(wú)示數(shù)取下燈泡,兩表的示數(shù)不變
(4)如表為某小組的實(shí)驗(yàn)記錄分析表:老師認(rèn)為該小組數(shù)據(jù)處理過(guò)程有誤,你認(rèn)為錯(cuò)誤之處是把功率的三個(gè)測(cè)量值的平均值當(dāng)做額定功率,正確測(cè)量結(jié)果P=1.52W.
實(shí)驗(yàn)序號(hào)電壓表示數(shù)/V電流表示數(shù)/A功率/W額定功率/W
13.00.361.08P=$\frac{1.08+1.52+1.89}{3}$=1.50
23.80.41.52
34.50.421.89

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

3.小明、小紅和小亮在做“探究影響導(dǎo)體的電阻大小因素”實(shí)驗(yàn)時(shí),做出了如下猜想.
猜想一:導(dǎo)體的電阻可能與導(dǎo)體的長(zhǎng)度有關(guān).
猜想二:導(dǎo)體的電阻可能與導(dǎo)體的橫截面積有關(guān).
猜想三:導(dǎo)體的電阻可能與導(dǎo)體的材料有關(guān).
實(shí)驗(yàn)室提供了4根電阻絲,其規(guī)格、材料如表所示
編號(hào)材料長(zhǎng)度(m)橫截面積(mm2 )
A鎳鉻合金0.251.0
B鎳鉻合金0.501.0
C鎳鉻合金0.252.0
D錳銅合金0.251.0
(1)如圖所示電路,閉合開(kāi)關(guān)后,在M、N之間分別接上不同導(dǎo)體,通過(guò)觀察相關(guān)現(xiàn)象來(lái)比較導(dǎo)體電阻大。疄榱蓑(yàn)證猜想二,可依次把M、N跟A、C(選填“A、B、C、D”)的兩端相連,閉合開(kāi)關(guān),記下電流表的示數(shù),分析比較這兩根電阻絲電阻的大。
(2)依次把M、N跟電阻絲A、B的兩端連接,閉合開(kāi)關(guān),電流表的示數(shù)不同,分析比較A、B兩根電阻絲電阻的大小,可探究電阻跟長(zhǎng)度的關(guān)系.
(3)小麗在探究同樣的課題時(shí),手邊只有一根電阻絲,那么,她利用這根電阻絲和上述電路,不能夠完成猜想三(選填“一”、“二”或“三”)的實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證.

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同步練習(xí)冊(cè)答案