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19.按照題目要求作圖.
(1)根據平面鏡成像特點,在圖中畫出物體AB在平面鏡MN中所成的像.
(2)畫出圖中凹透鏡的折射光線.
(3)將如圖所示的電磁鐵連入你設計的電路中(在虛線框內完成,器材自選).
要求:①電磁鐵磁性有無可以控制;
②能改變電磁鐵磁性的強弱;
③電路接通后使小磁針靜止時在如圖所示的位置.

分析 (1)平面鏡成像的特點是:像物大小相等、到平面鏡的距離相等、連線與鏡面垂直、左右互換,即像物關于平面鏡對稱,利用這一對稱性作出AB的像;
(2)先確定所給的入射光線或折射光線的特點,然后根據凹透鏡的光學特點(三條特殊光線)作圖.
(3)要改變電磁鐵磁性的強弱,就需要從決定電磁鐵磁性強弱的因素電流大小、線圈匝數、有無鐵芯這幾方面去考慮.由于線圈匝數、鐵芯這兩個方面已經確定.故只有從電流大小去考慮.
要使小磁針靜止在圖示位置,就要使電磁鐵的左端為N極,右端為S極.然后利用安培定則來確定電流方向.

解答 解:(1)分別作出物體AB端點A、B關于平面鏡的對稱點A′、B′,用虛線連接A′、B′即為AB在平面鏡中的像.如圖:
(2)平行于主光軸的光線經凹透鏡折射后,其折射光線的反向延長線過焦點;延長線過另一側焦點的光線經凹透鏡折射后將平行于主光軸;
(3)電磁鐵的磁性強弱跟電流大小、匝數多少、是否有鐵芯插入有關;
圖中線圈匝數多少、是否有鐵芯插入已確定,所以只能改變電流的大小,我們可以利用滑動變阻器來達到這個目的,滑動變阻器與電源串聯,所以我們還要畫出電源、開關.
小磁針靜止時N極所指示的方向--向右,為該點磁場的方向;在磁體外部,磁感線從N極指向S極,所以螺線管的右端為S極,左端為N極.
根據右手螺旋定則,電流應該從電磁鐵的右端流入,左端流出,所以通電螺線管右端的導線連接電源的正極,左端的導線連接電源的負極.如圖所示:

點評 (1)在平面鏡成像作圖中,若作出物體在平面鏡中所成的像,要先根據像與物關于平面鏡對稱,先作出端點和關鍵點的像點,再用虛線連接各點即為物體的像.
(2)凹透鏡三條特殊光線的作圖:①延長線過另一側焦點的光線經凹透鏡折射后將平行于主光軸.②平行于主光軸的光線經凹透鏡折射后,其折射光線的反向延長線過焦點.③過光心的光線經凹透鏡折射后傳播方向不改變.
(3)本題考查了學生對于有關電磁鐵知識的掌握情況,要求學生能運用所學的物理知識來解決實際問題,真正做到學以致用.

練習冊系列答案
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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

13.教師節(jié)時,學校交響樂團給大家奉獻了一場精彩的演出,關于交響樂團演出時的說法中正確的是( 。
A.長笛演奏者手指按壓在長笛的不同位置可以改變長笛的音色
B.大鼓手用力擊打鼓面是為了提高聲音的音調
C.小提琴發(fā)聲時聲源是小提琴周圍振動的空氣
D.樂團在演奏時,人們可以分辨出所用樂器,是利用了聲音的音色不同

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科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題

14.某同學在做“探究平面鏡成像”的實驗時,將一塊玻璃板豎直放大水平臺上,再取兩段完全相同的蠟燭和A和B,點燃玻璃前的蠟燭A進行觀察,如圖所示.
在此實驗中:
(1)選擇玻璃板代替平面鏡進行實驗,目的是便于確定像的位置.選取兩段完全相同的蠟燭是為了比較像與物的大小關系;
(2)這位同學拿一支大小和點燃蠟燭相同的蠟燭在玻璃板后面移動,當移動到B處時,可以看到它跟像完全重合.這里應用了等效替代法(選填“等效替代法”或“控制變量法”)的物理方法.這一實驗現象可以說明平面鏡所成的像的大小與原物體大小相等;
(3)實驗中刻度尺的作用是便于比較像與物到鏡面的距離是否相等;
(4)在尋找蠟燭A的像時,若用光屏代替蠟燭B,在玻璃板后面觀察光屏,將不能(選填“能”或者“不能”)觀察到蠟燭A的像,這說明平面鏡成的是虛像.(選填“實”或“虛”)

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科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題

7.在用“伏安法”測量電阻的實驗中,某同學選用了如圖所示的實驗器材.其中待測電阻R的阻值約為10Ω,滑動變阻器的最大阻值為20Ω,電源由3節(jié)新的標準的干電池串聯而成.
(1)該同學已將圖中的部分器材連接好了,請你用筆畫線代替導線將電路連接完整,以便繼續(xù)進行實驗.
(2)在連接電路的過程中,開關應處于斷開,在閉合開關前,滑動變阻器的滑片應置于最左端(選填“左”或“右”).
(3)連接好電路后,如果閉合開關發(fā)現電壓表示數約為1.5V,且無論怎樣移動滑片,電流表、電壓表的示數都不變,則在連接電路時出現的錯誤可能是D;如果開關閉合后出現電壓表示數為零,且無論怎樣移動滑片,電壓表的示數都不變,則出現故障的原因為A.
A.電阻短路                        B.滑動變阻器連接CD
C.電阻斷裂                        D.滑動變阻器連接AB
(4)糾正錯誤后,移動滑片,將所測得的4組數據記錄在表一中,四組數據中有一組數據明顯錯誤,錯誤的數據是第四組,錯誤的原因可能為看錯了電流表的量程,修正錯誤數據后所測得的待測電阻R的值為10Ω.
 表一 第一組 第二組 第三組 第四組
 電壓/V 1.2 1.8 2.0 2.6
 電流/A 0.12 0.18 0.20 1.3
(5)另一位同學將待測電阻R換為額定電壓為2.5V的小燈泡,利用伏安法來測量燈泡的電阻和額定功率.實驗中測出了5組數據并記錄在表二中,他的讀數和記錄都沒問題,但仔細分析他的數據發(fā)現,該同學在連接實驗電路時出了錯誤,你認為其錯誤可能是電壓表并聯在滑動變阻器兩端;利用該同學的實驗數據,可算出燈泡正常發(fā)光時的電阻為10Ω; 該燈泡的額定功率為0.625W.
 表二 第一組 第二組 第三組 第四組 第五組
 電壓/V 3.0 2.7 2.4 2.0 1.7
 電流/A 0.20 0.22 0.24 0.25 0.26

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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

14.電阻甲和乙的I-U圖象,下列說法正確的是( 。
A.電阻乙為定值電阻
B.當電阻甲兩端電壓為2V時,R=0.4Ω
C.如圖2所示,當開關閉合,電路電流為0.2A時,電源電壓為3V
D.如圖3所示,當開關閉合,電源電壓為2V時,電路消耗的總功率為0.4W

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科目:初中物理 來源: 題型:填空題

4.寒冷的冬天,用濕手摸戶外的金屬單杠,手會被“粘”上,這是由凝固而產生的現象.兩塊用水剛洗干凈的平玻璃,疊放后能“粘”在一起不易分開,這是因為分子間有引力.

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科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題

11.小明同學在探究影響浮力大小的因素時,做了如圖所示的實驗.請你根據小明的實驗探究回答下列問題.
(1)物體在水中浸沒時的浮力2N;在C與E兩圖中,研究浮力與液體密度的關系;
(2)小明對ABCD四個步驟進行了觀察研究,發(fā)現浮力的大小有時與深度有關,有時與深度又無關.對此正確的解釋是浮力的大小隨著排開水的體積的增大而增大,當物體完全浸沒在水中后排開水的體積相同,浮力的大小與深度無關.
(3)在小明實驗的基礎上,根據有關實驗數據,可以計算出鹽水的密度為1.2×103kg/m3

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科目:初中物理 來源: 題型:填空題

8.將一塊質量為54g,體積為20cm3的金屬切掉一半,剩下的密度是2.7×103kg/m3

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科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題

9.如圖所示,利用該裝置“探究平面鏡成像特點”
(1)此實驗探究活動應選擇較暗(“較暗”“較亮”)的環(huán)境中進行.
(2)實驗時應選較薄(較厚/較。┑牟AО宕嫫矫骁R;選擇玻璃板代替平面鏡的好處是:便于確定像的位置;
(3)點燃豎直放置在水平桌面上的蠟燭A.小明同學在桌面上無論怎樣移動玻璃板后面的蠟燭B都無法與蠟燭A的像完全重合,請你推斷其原因是玻璃板沒有垂直桌面.
(4)調整好裝置后,在玻璃板前放置蠟燭A.將完全相同的蠟燭B放在玻璃板后并移動.人眼一直在玻璃板的前側觀察,直至B與A的像完全重合,由此可得結論:像和物大小相等.
(5)為了探究平面鏡成像的虛實情況,將一張白卡片豎直放在B所在的位置,應在玻璃板后(前/后)側觀察白卡片上是否有A的像.
(6)改變A的位置,重復(5)中步驟并分別測出A和B到玻璃板的距離,記錄在如表中.
序號123
A到玻璃板的距離 3.005.008.00
B到玻璃板的距離 3.005.008.00
分析表中數據,可以得到結論:像和物到鏡面的距離相等.

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