【題目】在托里拆利實(shí)驗(yàn)中,測(cè)得玻璃管內(nèi)水銀面比槽內(nèi)水銀面高出76cm,可以使這個(gè)高度差改變的做法是
A.往槽內(nèi)加入少許水銀
B.使玻璃管稍下降一點(diǎn)
C.把玻璃管稍微往上提一提
D.把實(shí)驗(yàn)移到高山上去做
【答案】D
【解析】
做托里拆利實(shí)驗(yàn)時(shí),向水銀槽里加入少許水銀,使玻璃管稍微傾斜少許,把玻璃管稍微向上提一提,這三個(gè)方法既不能改變大氣壓的大小,又不能改變水銀柱的壓強(qiáng),所以,都不能使管內(nèi)外高度差變化。只有把實(shí)驗(yàn)移到高山上去做,高山上大氣壓小,能支持的水銀柱高度也就變小,故D符合題意。
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】喜慶的鑼鼓敲起來(lái),不少同學(xué)發(fā)現(xiàn),在敲響鑼以后,雖然停止了對(duì)鑼面敲擊,鑼聲仍“余音未絕”,分析其原因是( )
A.鑼面仍在繼續(xù)振動(dòng)B.鑼面停止振動(dòng),但空氣仍在振動(dòng)
C.鑼聲的回音D.人的聽(tīng)覺(jué)發(fā)生“暫留”
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】為探究水蒸發(fā)快慢與哪些因素有關(guān),在四塊相同的玻璃板上各滴一滴質(zhì)量相同的水,如圖甲所示.
()請(qǐng)你依據(jù)圖甲提出一個(gè)可探究的科學(xué)問(wèn)題______________________________.
()如果選擇、兩圖進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究,所選擇的自變量是____________________.
()小軍同學(xué)猜想水蒸發(fā)快慢還可能與水的多少有關(guān),于是繼續(xù)進(jìn)行了如下探究;在相同環(huán)境下的兩塊相同的玻璃板上分別滴上一滴和兩滴水(如圖乙所示),觀(guān)察并比較兩圖中哪塊玻璃板上的水先蒸發(fā)完.從實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)看,你認(rèn)為他存在的主要問(wèn)題是______________________________.
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】利用鉛筆可以做一些物理實(shí)驗(yàn).
(1)圖甲所示,用手指壓筆尖,手卻感覺(jué)疼,這說(shuō)明 .
(2)圖乙所示,透過(guò)裝有水的燒杯看鉛筆,看到一個(gè)(選填“正立”或“倒立”)、(選填“放大”或“縮小”)、(選填“實(shí)”或“虛”)像.
(3)圖丙所示,在厚厚書(shū)本下墊幾支相同的鉛筆后,用橡皮筋拉動(dòng)書(shū),發(fā)現(xiàn)比沒(méi)有鉛筆時(shí)容易的多,這個(gè)現(xiàn)象說(shuō)明 可以大大減小摩擦.
(4)圖丁所示,合上開(kāi)關(guān),將鉛筆芯右端的金屬夾M向左滑動(dòng),燈的亮度將 .
(5)用鉛筆在白紙上畫(huà)一條線(xiàn),用放大鏡或低倍顯微鏡看這條線(xiàn)(選填“連續(xù)”或“不連續(xù)”).
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】在探究“水蒸發(fā)快慢與水的溫度、水的表面積和水面上方空氣的流速是否有關(guān)”實(shí)驗(yàn)中,為了探究“水蒸發(fā)快慢與水的溫度是否有關(guān)”,將相同質(zhì)量、不同_______的三滴水滴在玻璃板上,使_______和水面上方空氣的流速相同。
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】下面哪一種現(xiàn)象屬于液化
A. 鋼水澆鑄成火車(chē)輪
B. 到在地上得水一會(huì)變干了
C. 深秋早晨草地的葉子上有露水
D. 用久了的燈泡的鎢絲比新時(shí)細(xì)
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】關(guān)于晶體和非晶體,下列說(shuō)法不正確的是( )
A.冰是晶體B.晶體在熔化過(guò)程中不吸熱,溫度保持不變
C.石蠟是非晶體D.非晶體在熔化過(guò)程中吸熱,溫度持續(xù)升高
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】一個(gè)三口之家分別單獨(dú)使用無(wú)煙煤、煤氣,天然氣的平均月消耗質(zhì)量是不同的。這是因?yàn)闊o(wú)煙煤、煤氣、天然氣具有不同的( 。
A.密度B.比熱容C.熱值D.沸點(diǎn)
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