13.為了探究某物質(zhì)在固態(tài)和液態(tài)時(shí)的吸熱能力,宗誠(chéng)用酒精燈均勻加熱0.4kg該種固體,根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)繪制出的圖線如圖所示.通過(guò)查閱資料已知該物質(zhì)液態(tài)(BC階段)時(shí)的比熱容為3×103J/(kg•℃).
(1)該物質(zhì)是晶體(晶體或非晶體),在B點(diǎn)時(shí)的內(nèi)能大于(大于/小于/等于)在A點(diǎn)時(shí)的內(nèi)能;
(2)該物質(zhì)從第6min到第10min共吸收4.8×104J熱量,該物質(zhì)在固態(tài)(OA階段)時(shí)的比熱容為1.5×103J/(kg•℃);
(3)經(jīng)測(cè)量BC階段消耗熱值為3.0×107J/kg的酒精10g(酒精完全燃燒),則在BC階段的熱轉(zhuǎn)化效率為16%.

分析 (1)晶體熔化時(shí)吸熱、內(nèi)能增大,但溫度不變.
(2)根據(jù)Q=cm△t計(jì)算該物質(zhì)吸收的熱量.物質(zhì)在固態(tài)(OA階段)時(shí)吸收的熱量等于BC段吸熱的一半,根據(jù)Q=cm△t變形可求得該物質(zhì)在固態(tài)(OA階段)時(shí)的比熱容;
(3)對(duì)酒精燈來(lái)說(shuō),有用功為被水吸引的熱量,總功為酒精完全燃燒放出的熱量,酒精燈的效率可用公式η=$\frac{{Q}_{吸}}{{Q}_{放}}$來(lái)計(jì)算.

解答 解:
(1)該物質(zhì)在熔化過(guò)程中吸收熱量、溫度不變,是晶體,因此該物質(zhì)在B點(diǎn)時(shí)的內(nèi)能大于在A點(diǎn)時(shí)的內(nèi)能;
(2)由圖象知,在第6min水的溫度為50℃,在第10min的溫度為90℃,則:
Q=cm△t=3×103J/(kg•℃)×0.4kg×(90℃-50℃)=4.8×104J;
物質(zhì)在固態(tài)(OA階段)時(shí)吸收的熱量Q′=$\frac{1}{2}$Q=$\frac{1}{2}$×4.8×104J=2.4×104J,
由Q=cm△t可得:
c=$\frac{{Q}_{吸}′}{m△t}$=$\frac{2.4×1{0}^{4}J}{0.4kg×(50℃-10℃)}$=1.5×103J/(kg•℃);
(3)Q=mq酒精=0.01kg×3.0×107J/kg=3×105J,
則η=$\frac{{Q}_{吸}}{{Q}_{放}}$=$\frac{4.8×1{0}^{4}J}{3×1{0}^{5}J}$×100%=16%.
故答案為:(1)晶體;大于;(2)4.8×104;1.5×103;(3)16%.

點(diǎn)評(píng) 此題是有關(guān)晶體熔化圖象的分析,還考查了學(xué)生對(duì)吸熱公式Q=cm△t的掌握和運(yùn)用,有一定的拔高難度,屬于中檔題.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來(lái)源: 題型:選擇題

3.下列說(shuō)法中正確的是( 。
A.蘋果在空中下落得越來(lái)越快,是因?yàn)閼T性越來(lái)越大
B.手提水桶感覺很累,原因是水桶的重力作用在手上了
C.推出去的鉛球,可以在空中飛行,原因是鉛球始終受到推力的作用
D.在草地上滾動(dòng)的足球,最終會(huì)停下來(lái),原因是足球受到了摩擦力

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

4.“探究不同物質(zhì)吸熱能力”時(shí),將質(zhì)量相等的煤油和水分別裝在兩個(gè)相同的燒杯中,并測(cè)出煤油和水的初溫,然后用兩個(gè)相同的酒精燈加熱,每隔2min記錄一次溫度.實(shí)驗(yàn)記錄如表所示:
加熱時(shí)間/min02468
溫度/℃煤油2025293438
2022242628
(1)實(shí)驗(yàn)中選用相同的酒精燈加熱,可以認(rèn)為相同時(shí)間內(nèi)水和煤油吸收的熱量相同.
(2)由表中數(shù)據(jù)可知,對(duì)于質(zhì)量相等的煤油和水,吸收相等的熱量,升溫較快的是煤油;若使兩者升高相同的溫度,則水吸收的熱量較多.由此得出物質(zhì)的吸熱能力與物質(zhì)的種類有關(guān).

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:選擇題

1.小華視物時(shí)成像情況如圖所示,醫(yī)生向她介紹激光手術(shù),通過(guò)激光燒蝕厚度均勻的透明眼角膜,使之改變形狀.實(shí)現(xiàn)視力矯正.手術(shù)后的眼角膜形狀應(yīng)為選項(xiàng)中的( 。
A.B.C.D.

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:填空題

8.如圖所示,小明用4N的拉力,5s內(nèi)將重為20N的物體A在水平桌面上勻速移動(dòng)了0.5m.已知物體A在桌面上運(yùn)動(dòng)時(shí)受到的摩擦阻力f是物重G的0.3倍.則拉力F的功率是0.8 W,滑輪組的機(jī)械效率是75%.若不計(jì)摩擦及繩重,動(dòng)滑輪重是2N.

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

18.小明同學(xué)按照如圖所示裝置對(duì)動(dòng)滑輪特點(diǎn)進(jìn)行了探究,記錄的數(shù)據(jù)如表:
實(shí)驗(yàn)次數(shù)物重G/N彈簧測(cè)力計(jì)示數(shù)F/N
11.00.7
21.51.0
32.01.3
通過(guò)分析數(shù)據(jù),他覺得與“使用動(dòng)滑輪能省一半的力”的結(jié)論偏差較大,你一定也做過(guò)這樣的實(shí)驗(yàn).回想你的實(shí)驗(yàn)經(jīng)歷,回答下列問(wèn)題:
(1)該實(shí)驗(yàn)中出現(xiàn)這樣結(jié)果的主要原因是沒有考慮動(dòng)滑輪具有重力和動(dòng)滑輪與軸之間存在摩擦;
(2)在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中,提升重物時(shí)應(yīng)該注意豎直向上勻速拉動(dòng).

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

1.興趣小組的同學(xué)在老師的指導(dǎo)下,對(duì)駕乘人員使用安全帶的必要性展開了探究.實(shí)驗(yàn)如下:
Ⅰ.如圖甲,讓載有正方體橡皮泥的實(shí)驗(yàn)小車,分別從斜面的A、B處自由下滑,觀察小車與障礙物碰撞后橡皮泥拋落、受損情況,記錄數(shù)據(jù)如表,
Ⅱ.如圖乙,用膠帶紙將相同橡皮泥綁在小車上重復(fù)上述實(shí)驗(yàn).
根據(jù)實(shí)驗(yàn)和所得數(shù)據(jù),回答下列問(wèn)題:
實(shí)驗(yàn)車在斜面上位置是否綁膠帶紙橡皮泥第一次落地點(diǎn)到碰撞處距離/cm橡皮泥受損程度實(shí)驗(yàn)車在斜面上位置是否綁膠帶紙橡皮泥第一次落地點(diǎn)到碰撞處距離/cm橡皮泥受損程度
A10.2磨損較多AB0不明顯凹痕
10.9磨損較多0不明顯凹痕
10.0磨損較多0不明顯凹痕
B17.4磨損多BB8.2磨損較少,明顯凹痕
17.6磨損多8.4磨損較少,明顯凹痕
17.7磨損多8.1磨損較少,明顯凹痕
(1)實(shí)驗(yàn)中,觀察橡皮泥第一次落地點(diǎn)到碰撞處距離和受損程度,可判斷碰撞產(chǎn)生后果的嚴(yán)重程度.
(2)每一處實(shí)驗(yàn)都進(jìn)行三次實(shí)驗(yàn)的目的是避免結(jié)論的偶然性.
(3)比較實(shí)驗(yàn)①、③或②、④ 表明,在同樣碰撞速度的條件下,膠帶紙可以有效減輕碰撞造成的后果.
(4)比較實(shí)驗(yàn)③、④表明,在碰撞速度過(guò)大時(shí),膠帶紙也不能阻止橡皮泥被拋出.

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:選擇題

18.在如圖所示的光現(xiàn)象中,由于光的直線傳播而形成的是( 。
A.
水中的鉛筆
B.
水中樹的“倒影”
C.
平在鏡中的陶罐
D.
樹林中的陽(yáng)光

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:填空題

19.密度為0.6×103kg/m3,邊長(zhǎng)為l0cm的正方形木塊靜止在液體的表面上時(shí),如圖所示,剛好有一半的體積露出液面,則該正方體木塊受到的浮力為6N;該液體的密度是1.2×103kg/m3

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