10.如圖所示,用滑輪組提升一木箱,木箱重150N,現(xiàn)將木箱勻速提升l0m(不計(jì)繩重和摩擦).若滑輪組的機(jī)械效率為80%.
(1)提升過(guò)程中的有用功;
(2)動(dòng)滑輪的重力是多少;
(3)拉力是多大.

分析 (1)知道木箱重和提升的高度,根據(jù)W=Gh求出有用功;
(2)不計(jì)繩重和摩擦,有用功為克服木箱重力所做的功,總功為克服動(dòng)滑輪重力和木箱重力所做的功,根據(jù)η=$\frac{{W}_{有}}{{W}_{總}(cāng)}$×100%表示出滑輪組的機(jī)械效率即可求出動(dòng)滑輪的重力;
(3)由圖可知滑輪組繩子的有效股數(shù),不計(jì)繩重和摩擦,根據(jù)F=$\frac{1}{n}$(G+G動(dòng))求出拉力的大。

解答 解:
(1)提升過(guò)程中的有用功:W=Gh=150N×10m=1500J;
(2)不計(jì)繩重和摩擦,有用功W=Gh,總功W=(G+G動(dòng))h,
滑輪組的機(jī)械效率:
η=$\frac{{W}_{有}}{{W}_{總}(cāng)}$×100%=$\frac{Gh}{(G+{G}_{動(dòng)})h}$×100%=$\frac{G}{G+{G}_{動(dòng)}}$×100%=$\frac{150N}{150N+{G}_{動(dòng)}}$×100%=80%,
解得:G動(dòng)=37.5N;
(3)由圖可知,n=3,不計(jì)繩重和摩擦,則拉力的大。
F=$\frac{1}{n}$(G+G動(dòng))=$\frac{1}{3}$×(150N+37.5N)=62.5N.
答:(1)提升過(guò)程中的有用功為1500J;
(2)動(dòng)滑輪的重力是37.5N;
(3)拉力是62.5N.

點(diǎn)評(píng) 本題考查了做功公式、滑輪組機(jī)械效率公式、繩子拉力公式的應(yīng)用,明確有用功和總功是解題關(guān)鍵.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來(lái)源: 題型:選擇題

20.如圖所示,把一根均勻的米尺,在中點(diǎn)O支起,兩端各掛四個(gè)鉤碼和兩個(gè)鉤碼,恰好使米尺平衡,按下列方式增減鉤碼或移動(dòng)鉤碼,下列方式仍能保持米尺平衡的是( 。
A.原鉤碼下兩邊各加一個(gè)鉤碼
B.兩邊鉤碼各向外移動(dòng)一格
C.左邊增加一個(gè)鉤碼,右邊向外移動(dòng)一格
D.左右兩邊的鉤碼各減少一個(gè)

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:填空題

1.如圖是武漢市歡樂(lè)谷的雙木質(zhì)過(guò)山車(chē)--木翼雙龍.

(1)過(guò)山車(chē)的小列車(chē)首先是依靠電動(dòng)機(jī)將其推上長(zhǎng)為50m、高30m的斜面頂端,當(dāng)小列車(chē)在頂端靜止時(shí),小列車(chē)的動(dòng)能為零(選填“為零”或“不為零”),有慣性(選填“有”或“沒(méi)有”).
(2)小列車(chē)從頂端向下運(yùn)動(dòng)時(shí),動(dòng)能逐漸變大,重力勢(shì)能逐漸變小(兩空均選填“變大”、“變小”或“不變”).
(3)如果電動(dòng)機(jī)做功將重為3×104N的乘客和小列車(chē)勻速推上斜面頂端需要32s,那么此時(shí)克服重力做功至少為9×105J.

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:解答題

18.閱讀短文,回答問(wèn)題.
單擺
單擺是能夠產(chǎn)生往復(fù)擺動(dòng)的一種裝置,將無(wú)重細(xì)桿或不可伸長(zhǎng)的細(xì)柔繩一端懸于一定點(diǎn),另一端固結(jié)一個(gè)重小球,就構(gòu)成單擺.單擺是一種理想的物理模型,它由理想化的擺球和擺線組成.單擺需要滿(mǎn)足以下條件:擺線由質(zhì)量不計(jì)、不可伸縮的細(xì)線提供;擺球密度較大,而且球的半徑比擺線的長(zhǎng)度小得多,并且滿(mǎn)足偏角小于10°.
如圖是一個(gè)單擺模型,均勻小球中心到固定點(diǎn)的距離稱(chēng)為擺長(zhǎng),一般用L表示.把小球拉開(kāi)一個(gè)小角度至A處,放開(kāi)小球后,小球?qū)⒀刂鳤OB的軌跡做往復(fù)運(yùn)動(dòng),A、B兩點(diǎn)為運(yùn)動(dòng)過(guò)程中的最高點(diǎn).
我們把O點(diǎn)稱(chēng)之為平衡位置,該點(diǎn)的速度最大,假如小球從A到O點(diǎn)時(shí)開(kāi)始計(jì)時(shí),那么小球按照O-B-O-A-O軌跡回到O時(shí)停止計(jì)時(shí),這段時(shí)間我們稱(chēng)之為單擺的周期.單擺的周期也可看作小球從A點(diǎn)出發(fā)到下一次回到A點(diǎn)時(shí)經(jīng)歷的時(shí)間.
小剛想探究單擺的周期與什么因素有關(guān),他做了相關(guān)實(shí)驗(yàn),實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如下:
實(shí)驗(yàn)中小剛先用質(zhì)量為50g的小球做實(shí)驗(yàn),然后換用100g的小球重做實(shí)驗(yàn).
擺長(zhǎng)L(cm)30個(gè)周期T30(s)1個(gè)周期T(s)周期的平方T2(s2質(zhì)量為100g的小球的T30(s)
93.7658.351.9453.775358.30
83.6855.051.8353.370955.08
73.4651.551.7182.963251.51
63.4447.501.5832.507547.56
53.7144.701.4902.214444.70

圖2為周期的平方與擺長(zhǎng)L的關(guān)系,圖3是生活中的鐘擺,其原理與單擺類(lèi)似.
閱讀全文,回答以下問(wèn)題:
(1)圖1中,從能量角度看,小球從A到O是重力勢(shì)能轉(zhuǎn)化為動(dòng)能.
(2)從文中可看出,在誤差允許范圍內(nèi),可以判斷與單擺周期一定無(wú)關(guān)的物理量是小球的質(zhì)量.
(3)小剛在探究單擺周期的影響因素過(guò)程中,除了用到圖1 所示的器材,還需要的一個(gè)器材是秒表;他先測(cè)30個(gè)周期,從而算出一個(gè)周期,這樣做的好處是減少誤差.
(4)夏天天氣炎熱,鐘擺的擺桿容易因?yàn)闊崦浝淇s而變長(zhǎng),這樣會(huì)導(dǎo)致時(shí)鐘變慢(填“快”或“慢”)

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:選擇題

5.如圖,同學(xué)們?cè)谶M(jìn)行估測(cè)大氣壓實(shí)驗(yàn)時(shí),首先讀出注射器的最大刻度為V,用刻度尺量出其全部刻度的長(zhǎng)度為L(zhǎng),然后按照如圖所示的過(guò)程,慢慢的拉注射器(甲圖沒(méi)有蓋上橡皮帽、乙圖在排盡空氣后蓋上了橡皮帽),剛好拉動(dòng)活塞時(shí),彈簧測(cè)力計(jì)示數(shù)分別是F1和F2.下列計(jì)算式正確且最接近真實(shí)值的是( 。
A.$\frac{{F}_{1}L}{V}$B.$\frac{{F}_{2}L}{V}$C.$\frac{({F}_{2}-{F}_{1})L}{V}$D.$\frac{({F}_{1}+{F}_{2})L}{V}$

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:解答題

15.如圖所示,小華在喝牛奶時(shí)發(fā)現(xiàn)裝牛奶的紙盒變癟了,她疑惑不解:“自己并未用力捏,紙盒怎么會(huì)變癟呢?”請(qǐng)你解釋紙盒變癟的原因.

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:填空題

2.功率是描述物體做功快慢的物理量,某機(jī)械銘牌上寫(xiě)著:17kW,它表示的意思是這臺(tái)機(jī)器每秒做的功為1.7×104J.

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:選擇題

19.如圖所示,下列工具的使用,屬于費(fèi)力杠桿的是( 。
A.
       剪刀
B.
        鑷子
C.
           起子
D.
            鋼絲鉗

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:選擇題

20.某人用力F抬起放在水平地面上的一根質(zhì)量均勻的杠桿AB的B端,F(xiàn)方向始終豎直向上,如圖所示,則在抬起的過(guò)程中(  )
A.F保持不變B.F逐漸變小C.F逐漸變大D.無(wú)法確定

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