11.隨著“西氣東輸”,天然氣進入了市民家庭,小樂家已經(jīng)開始使用天然氣了.小明想對這種爐具的效率進行研究,他開始進行實驗并收集有關(guān)數(shù)據(jù):在水壺里放入5kg、20℃的水,記錄下當(dāng)時的氣量表示數(shù)是56.53m3;隨后點火并將火調(diào)至最大燒水,開始同步計時;當(dāng)水燒至沸騰時,氣量表讀數(shù)為56.67m3,需時24min.小樂查到天然氣熱值約為4.0×107J/m3
請列式計算:
(1)燒開這壺水,水需要吸收多少熱量?[1標(biāo)準(zhǔn)大氣壓,c=4.2×103J/(kg•℃)]
(2)小樂家天然氣爐具的效率是多少?

分析 (1)已知水的質(zhì)量、比熱容、初溫和末溫,根據(jù)公式Q=cm△t可求水吸收的熱量.
(2)先計算消耗天然氣的體積,利用Q=Vq求天然氣完全燃燒釋放的熱量,水吸收的熱量與天然氣完全燃燒釋放的熱量的比值就是天然氣爐具的效率.

解答 解:
(1)1標(biāo)準(zhǔn)大氣壓,水的沸點(末溫)t=100℃,壺中的水吸收的熱量:
Q=cm(t-t0)=4.2×103J/(kg•℃)×5kg×(100℃-20℃)=1.68×106J;
(2)消耗天然氣的體積:V=56.67m3-56.53m3=0.14m3,
天然氣放出的熱量:
Q=Vq=0.14m3×4.0×107J/m3=5.6×106J,
小樂家天然氣爐具的效率:
η=$\frac{{Q}_{吸}}{{Q}_{放}}$×100%=$\frac{1.68×1{0}^{6}J}{5.6×1{0}^{6}J}$×100%=30%.
答:(1)壺中的水吸收了1.68×106J的熱量;
(2)小樂家天然氣爐具的效率是30%.

點評 本題考查了熱公式、燃料完全燃燒放熱公式和效率公式的應(yīng)用,屬于基礎(chǔ)題目.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題

14.如圖是測滑輪組的機械效率的裝置圖.小東用彈簧測力計拉動繩子自由端,將重為2N的鉤碼從A位置勻速提升到B位置,同時彈簧測力計從圖中的A'位置勻速豎直上升到B'位置,在這個過程中,彈簧測力計示數(shù)為0.9N.請回答下列問題:
(1)鉤碼上升的距離為0.150m;
(2)定滑輪受到繩子的拉力共為1.8N;
(3)彈簧測力計的拉力F對繩所做的功為0.135J;
(4)若再增加一個鉤碼,該滑輪組的機械效率將增大(選填“增大”、“減小”或“不變”).

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

2.小明在測量滑輪組機械效率的實驗中,所用裝置如圖所示,實驗中每個鉤碼重2N,測得的數(shù)據(jù)如表:

物理量實驗次數(shù)鉤碼總重G/N鉤碼上升的高度h/m測力計示數(shù)F/N測力計移動距離s/m機械效率η
140.11.80.3
260.12.40.383%
340.11.40.557%
440.21.41.057%
(1)在實驗中,測繩端拉力F時,應(yīng)豎直向上勻速拉動彈簧測力計且在拉動過程中讀數(shù).
(2)第1次實驗測得的機械效率為74%(結(jié)果保留兩位有效數(shù)字).
(3)分析表中數(shù)據(jù)可知:第2次實驗是用b圖做的;第4次實驗是用c圖做的.(選填“a”、“b”或“c”)
(4)分析對比第1、2次實驗數(shù)據(jù),可得結(jié)論:同一滑輪組的機械效率與物重有關(guān).
(5)分析對比第1、3次實驗數(shù)據(jù),可得結(jié)論:當(dāng)物重相同時,滑輪組的機械效率與動滑輪重有關(guān).
(6)分析第3、4次實驗數(shù)據(jù)可知,滑輪組的機械效率與物體被提升的高度無關(guān).

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

19.如圖為電飯鍋的電路原理示意圖,具有煮飯保溫自動切換功能.S是限溫開關(guān),靠手動閉合,當(dāng)溫度達到103℃時能自動斷開,已知家庭電路電壓為220V,R2工作時的電阻為110Ω,電飯鍋處于高溫加熱狀態(tài)時的功率為440W,(不考慮溫度對電阻的影響)試求:
(1)當(dāng)高溫加熱時,開關(guān)S處在閉合狀態(tài).
(2)煮一次飯(高溫狀態(tài))用15min,需消耗多少kW•h的電能?
(3)電飯鍋處于高溫加熱狀態(tài)時,通過R1的電流是多少A?
(4)電飯鍋處于保溫狀態(tài)時,通過R1的電流是多少A?電路的總功率是多少W?

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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

6.關(guān)于物體內(nèi)能,下列說法中正確的是(  )
A.物體內(nèi)分子運動越激烈,內(nèi)能不變
B.物體的溫度升高,內(nèi)能增加
C.物體的溫度升高,一定是物體吸收了熱量
D.物體的速度越大,它的內(nèi)能也越大

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

16.在“測量小燈泡的電功率”的實驗中,小敏連接了如圖所示的電路.
(1)請幫小敏將電路補充完整.
(2)正確連接電路后閉合開關(guān),發(fā)現(xiàn)小燈泡不亮,電流表、電壓表都沒有示數(shù).小敏確定電路的接線良好,且電表和電源都完好,小敏做出了以下猜想:
猜想①:小燈泡斷路    
猜想②:開關(guān)斷路    
猜想③:滑動變阻器斷路
假設(shè)故障只有一處,經(jīng)過分析,小敏確定猜想①是不可能的.如果猜想①成立,則電壓表會有示數(shù).
(3)排除故障后,小華通過實驗得到的實驗數(shù)據(jù)如下表.請你幫助小華計算、分析實驗數(shù)據(jù).
實驗序號123456
小燈泡兩端的電壓U/V0.51.01.52.02.52.8
通過小燈泡的電流I/A0.080.100.140.180.200.22
小燈泡的發(fā)光亮度不發(fā)光很暗較暗較亮正常發(fā)光很亮
①小燈泡的額定功率為0.5 W.
②小華通過表中的數(shù)據(jù),求出了燈泡在不同發(fā)光狀態(tài)下的電阻值,發(fā)現(xiàn)這幾個電阻值相差較大.其主要原因是燈絲電阻受溫度的影響.

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

3.如圖所示,小華同學(xué)在“測滑輪組機械效率”的實驗中,若鉤碼G重為3N,小華所用拉力F為1.2N,不計繩與滑輪之間的摩擦,則該滑輪組中動滑輪的重力為0.6N;若換成重為5N的鉤碼G′再進行實驗,此滑輪組的機械效率將變大 (選填“變大”、“變小”或“不變”).

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科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題

20.通過學(xué)習(xí),同學(xué)們知道了液體壓強的特點.在此基礎(chǔ)上,老師提出了這樣的問題:
有兩只杯子,分別盛有清水和鹽水,但沒有標(biāo)簽,你能否用壓強計將它們區(qū)分開?

(1)壓強計不是(填“是”或“不是”)連通器.
(2)當(dāng)壓強計的金屬盒在空氣中時,U形管兩邊的液面應(yīng)當(dāng)相平,而小明同學(xué)卻觀察到如圖(a)所示的情景.出現(xiàn)這種情況的原因是:U形管左管液面上方的氣壓大于大氣壓(填“大于”、“小于”或“等于”);調(diào)節(jié)的方法是:B
A、將此時右管中高出的液體倒出
B、取下軟管重新安裝
(3)小明再作圖(b)所示的檢查.當(dāng)用手指按壓(不論輕壓還是重壓)橡皮膜時,發(fā)現(xiàn)U形管兩邊液柱的高度幾乎不變化.出現(xiàn)這種情況的原因可能是:裝置漏氣.
(4)壓強計調(diào)節(jié)正常后,小明將金屬盒先后浸入到兩杯液體中,如圖(c)和(d)所示.他發(fā)現(xiàn)圖(d)中U形管兩邊的液柱高度差較大,于是認為圖(d)杯子中盛的是鹽水.
①你認為小明的結(jié)論是不可靠的(填“可靠的”或“不可靠的”);
②簡要說明理由:沒有控制金屬盒在液體中的深度相同.
(5)d圖中保持金屬盒的位置不變,將燒杯中的液體取出一部分,U形管兩側(cè)液面高度差將變。 填“變大”“不變”或“變小”).

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科目:初中物理 來源: 題型:作圖題

1.如圖,在圖中,足球在光滑的水平面上向右滾動,畫出此時足球受力示意圖.

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同步練習(xí)冊答案