【題目】在如圖“比較水和油兩種物質(zhì)吸熱的情況”的實(shí)驗(yàn)中，以下說(shuō)法正確的是（ ）

A. 選用體積相等的水和食用油進(jìn)行實(shí)驗(yàn)

B. 加熱的時(shí)間相同，食用油的溫度變化較慢

C. 如果它們升高相同的溫度，則水吸收的熱量較多

D. 通過(guò)比較加熱時(shí)間的長(zhǎng)短來(lái)比較吸熱多少，這種方法叫控制變量法

【答案】C

【解析】

A、質(zhì)量是最基本的物理量之一，控制物質(zhì)的量相等，指質(zhì)量，而不是體積，所以實(shí)驗(yàn)時(shí)，應(yīng)控制不同物質(zhì)的質(zhì)量相同，故A錯(cuò)誤；

B、根據(jù)控制變量法，加熱時(shí)間相同，則吸熱相同，因水的吸熱能力強(qiáng)，即比熱容大，故水的溫度變化慢，故B錯(cuò)誤；

C、如果它們升高相同的溫度，根據(jù)知，水比熱容大，則水吸收的熱量較多，故C正確；

D、相同的加熱器，用比較加熱時(shí)間的長(zhǎng)短來(lái)比較吸熱多少是轉(zhuǎn)換法的應(yīng)用，故D錯(cuò)誤。

故選C。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】在彈簧的彈性限度內(nèi)，彈簧的伸長(zhǎng)量與它所受到的拉力成正比．某同學(xué)在研究“彈簧的彈力與彈簧的伸長(zhǎng)量的關(guān)系”時(shí)，他先把彈簧平放在桌面上使其自然伸長(zhǎng)，用直尺測(cè)出彈簧的原長(zhǎng)L0，再把彈簧豎直懸掛起來(lái)，掛上砝碼后測(cè)出彈簧伸長(zhǎng)后的長(zhǎng)度L，把L-L0作為彈簧的伸長(zhǎng)量x ， 這樣操作，由于彈簧自身重力的影響，最后畫出的彈簧所受拉力F與彈簧的伸長(zhǎng)量x的圖線可能是下圖所示圖線中的哪一個(gè)( )

A. B. C. D.

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖甲是小華同學(xué)探究二力平衡條件時(shí)的實(shí)驗(yàn)情景。

（1）小華將系于小卡片（重力可忽略不計(jì)）兩對(duì)角的線分別跨過(guò)左右支架上的滑輪，在線的兩端掛上鉤碼，使作用在小卡片上的兩個(gè)拉力方向相反，并通過(guò)調(diào)整鉤碼數(shù)量來(lái)改變拉力的大小。

（2）當(dāng)小卡片平衡時(shí)，小華將小卡片轉(zhuǎn)過(guò)一個(gè)角度，松手后小卡片________________（選填“能”或“不能”）平衡。

（3）為了驗(yàn)證只有作用在同一物體上的兩個(gè)力才能平衡，在圖甲所示情況下，小華下一步的操作是：__________。

（4）在探究同一問(wèn)題時(shí)，小明將木板放在水平桌面上，設(shè)計(jì)了如圖乙所示的實(shí)驗(yàn)，同學(xué)們認(rèn)為小華的實(shí)驗(yàn)優(yōu)于小明的實(shí)驗(yàn)。其主要原因是_____________________。

A.減小摩擦力對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的影響

B.小卡片是比較容易獲取的材料

C.容易讓小卡片在水平方向上保持平衡

D.小卡片容易扭轉(zhuǎn)

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】一塊三角形木塊B靜止在水平桌面上，而長(zhǎng)方體木塊A靜止在B的斜面上，如圖所示。下列說(shuō)法中正確的是

A. B對(duì)A的支持力與A的重力是一對(duì)平衡力

B. 水平桌面受到B的壓力并受到A的壓力

C. 水平桌面對(duì)B的支持力大小等于A與B的重力之和

D. 就水平桌面對(duì)B的支持力而言，B是受力物體，A也是受力物體

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】科學(xué)史上有這樣一段關(guān)于意大利科學(xué)家伽伐尼和伏打的佳話，“一條蛙腿”引發(fā)了電生理學(xué)的起源和電池的發(fā)明。閱讀材料并回答問(wèn)題：

(1)伽伐尼在經(jīng)歷了“蛙腿抽動(dòng)”這一偶然發(fā)現(xiàn)之后，重復(fù)此實(shí)驗(yàn)的目的是_____。

(2)伽伐尼進(jìn)行實(shí)驗(yàn)①的實(shí)驗(yàn)假設(shè)是：_____是引起蛙腿抽動(dòng)的原因。

(3)伏打的質(zhì)疑引發(fā)了伽伐尼新的實(shí)驗(yàn)：“伽伐尼剝出蛙腿的一條神經(jīng)，一頭和脊柱接觸，一頭和蛙腿受損的肌肉接觸，多次實(shí)驗(yàn)均發(fā)現(xiàn)蛙腿抽動(dòng)”。此實(shí)驗(yàn)_____（選填“支持” 或“不支持”）伽伐尼原有的結(jié)論。

(4)在伏打提出“金屬電”后約 50 年，德國(guó)科學(xué)家亥姆霍茲指出，所謂“金屬電”是化學(xué)作用引起的，是溶液中的離子定向移動(dòng)而產(chǎn)生的電流，伏打電堆其實(shí)是多個(gè)伏打電池串聯(lián)而成的電池組，是將_____能轉(zhuǎn)化為電能的裝置。下圖為一個(gè)伏打電池，設(shè)計(jì)一個(gè)簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)判斷其正負(fù)極。_____。

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖所示，電源電壓保持3V不變，R1=10Ω，閉合開關(guān)S1．開關(guān)S0撥至b時(shí)電壓表示數(shù)是撥至a時(shí)的三分之一。當(dāng)開關(guān)S0撥至b時(shí)，以下說(shuō)法正確的是（ ）

A. 電壓表的示數(shù)是3V B. 通過(guò)R1的電流是0.1A

C. 電阻R2的阻值是5Ω D. R1與R2的功率比為1：3

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】小明在探究“壓力的作用效果與壓力大小的關(guān)系”時(shí)，做了實(shí)驗(yàn)如圖甲、乙所示。

（1）通過(guò)甲、乙實(shí)驗(yàn)?zāi)軌虻玫降慕Y(jié)論是：___________，壓力的作用效果越明顯。

（2）若想繼續(xù)探究“壓力的作用效果與受力面積大小的關(guān)系”，應(yīng)再做圖_____（選填“丙”或“丁”）所示實(shí)驗(yàn)。

（3）丙、丁兩圖中，小桌對(duì)底面的壓強(qiáng)P丙_____P丁（選填“＞”、“＝”或“＜”）

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖甲所示，用一拉力傳感器（能感應(yīng)力大小的裝置）水平向右拉一水平面上的木塊，拉力均勻增加，0-t1時(shí)間木塊靜止，木塊運(yùn)動(dòng)后改變拉力，使木塊t1時(shí)間后處于勻速直線運(yùn)動(dòng)狀態(tài)，計(jì)算機(jī)對(duì)數(shù)據(jù)處理后，得到如圖乙所示拉力隨時(shí)間變化圖象，請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

（1）當(dāng)用F=5.3N的水平拉力拉靜止的木塊時(shí)，木塊所受摩擦力的大小為______N；當(dāng)用F=5.8N的水平拉力拉木塊向右運(yùn)動(dòng)時(shí)，木塊所受摩擦力大小為______N。

（2）當(dāng)水平拉力F=5.1N時(shí)，木塊可能處于______狀態(tài)（選填“靜止”、“勻速直線運(yùn)動(dòng)”或“都可以”）。

（3）如圖丙所示，為研究滑動(dòng)摩擦力f大小與接觸面受到壓力F壓大小的關(guān)系，在重力為17N的木塊上每次增加1N重的砝碼，分別用水平拉力F使木塊作勻速直線運(yùn)動(dòng)。實(shí)驗(yàn)測(cè)量數(shù)據(jù)見表格：

木塊對(duì)水平面壓力FN（N）

17

18

19

20

21

水平拉力F（N）

5.1

5.4

5.7

6.0

6.3

根據(jù)表格數(shù)據(jù)，得出滑動(dòng)摩擦力f大小與接觸面受到壓力F壓大小的關(guān)系式為______，滑動(dòng)摩擦力f大小除了與接觸面受到的壓力F壓大小有關(guān)，還與接觸面的______。

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖所示，將一杯牛奶放在水平桌面上，下列關(guān)于作用力的情況的分析中，正確的是

A. 牛奶對(duì)杯底的壓力跟杯子對(duì)桌面的壓力相等。

B. 杯子和牛奶所受的總重力與桌面對(duì)杯子的支持力大小相等。

C. 桌面對(duì)杯子的支持力與杯子受到的壓力是一對(duì)平衡力。

D. 杯子所受的重力與桌面對(duì)杯子的支持力是一對(duì)平衡力。

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