【題目】小杜同學(xué)在長江邊撿到了一塊漂亮的鵝卵石,他用天平和量筒測量鵝卵石的密度.
(1)他設(shè)計了下列實驗步驟: ①用調(diào)節(jié)好的天平測出鵝卵石的質(zhì)量m;②向量筒中倒進適量的水,讀出水的體積V1;③根據(jù)密度的公式,算出鵝卵石的密度ρ;④將鵝卵石浸沒在量筒內(nèi)的水中,讀出鵝卵石和水的總體積V2 . 他應(yīng)采用正確的實驗步驟順序為 (選填下列選項前的字母).
A.①②④③
B.①②③④
C.②③④①
D.②③①④
(2)如圖甲所示,小杜在調(diào)節(jié)天平橫梁平衡過程中的錯誤操作是 .
(3)小杜糾正錯誤后,重新調(diào)節(jié)天平平衡并測量鵝卵石的質(zhì)量,當天平平衡時右盤砝碼和游碼如圖乙所示,由圖丙和丁測出鵝卵石的體積,則鵝卵石的密度為g/cm3 .
【答案】
(1)A
(2)沒有將游碼移到標尺左端的零刻度線處
(3)2.7
【解析】解:(1)在測量固體密度(大于水的密度)時,為減小實驗的誤差,應(yīng)先測固體的質(zhì)量,再測固體的體積,最后計算固體的密度,結(jié)合題干內(nèi)容可知,測量鵝卵石密度的步驟為:①用調(diào)節(jié)好的天平測出礦石的質(zhì)量m;②向量筒中倒進適量的水,測出這些水的體積V1;④將鵝卵石浸沒在置筒內(nèi)的水中,測出鵝卵石和水的總體積V2;③根據(jù)密度的公式,求出鵝卵石的密度ρ; 故選A;(2)在使用托盤天平時,首先要調(diào)節(jié)橫梁平衡,在調(diào)節(jié)橫梁平衡前,要用鑷子將游碼移到標尺左端的零刻度線處;而圖中在調(diào)節(jié)橫梁平衡的過程中,游碼仍在標尺的中間,沒有移到標尺左端的零刻線處,這是錯誤的;(3)由圖知,標尺的分度值為0.2g,則鵝卵石的質(zhì)量:m=20g+5g+2g=27g,
量筒中水的體積為15mL,放入鵝卵石后的總體積為25mL,
則鵝卵石的體積:V=25mL﹣15mL=10mL=10cm3 ,
則鵝卵石的密度:ρ= = =2.7g/cm3 .
故答案為:(1)A;(2)沒有將游碼移到標尺左端的零刻度線處;(3)2.7.
(1)在測量固體密度(大于水的密度)時,為減小實驗的誤差,應(yīng)先測固體的質(zhì)量,再測固體的體積,最后計算固體的密度,具體步驟如下:
天平放在水平面上,游碼歸零,調(diào)節(jié)天平的橫梁平衡;
用天平測量固體的質(zhì)量;
量筒中倒入適量的水,測量水的體積;
把固體浸沒在水中,測量水和固體的總體積;
根據(jù)密度公式,計算固體的密度.(2)在使用托盤天平時,首先要調(diào)節(jié)橫梁平衡,在調(diào)節(jié)橫梁平衡前,要用鑷子將游碼移到標尺左端的零刻度線處.(3)鵝卵石的質(zhì)量等于砝碼的質(zhì)量與游碼所對的刻度值之和;鵝卵石的體積由量筒中水的體積和放入鵝卵石后的總體積算出;最后利用密度公式計算鵝卵石的密度.
科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】如圖是“探究平面鏡成像特點”的實驗裝置
(1)為了保障實驗效果,應(yīng)該選擇(選填“平面鏡”“厚玻璃板”或“薄玻璃板”).
(2)此實驗中選擇兩支相同的蠟燭是為了 .
(3)移開蠟燭B,在其原來位置放一光屏,光屏上無法呈現(xiàn)蠟燭的像,說明平面鏡成的是像.
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】某實驗小組用伏安法測量小燈泡的電功率,待測小燈泡的額定電壓為2.5V.
(1)請用筆畫線代替導(dǎo)線,完成如圖甲實物電路的連接.(要求:連線不得交叉,電壓表量程要正確)
(2)檢查電路連接無誤后,閉合開關(guān)S,燈泡不亮,電壓表有示數(shù),電流表指針幾乎不動.產(chǎn)生這一現(xiàn)象的原因可能是 .
(3)故障排除后進行實驗,通過移動滑片記錄了多組數(shù)據(jù),并作出了如圖乙所示的I﹣U圖象.據(jù)圖可知小燈泡的額定功率為W.
(4)現(xiàn)將該小燈泡與一個10Ω的定值電阻串聯(lián)后接入電壓為3V的電源兩端,此時小燈泡的實際功率是W.
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】下列說法正確的是( )
A.草原上奔跑的馬群揚起的塵土是分子的無規(guī)則運動形成的
B.以駕駛員為參照物,馬路上形式的汽車是運動的
C.跳傘運動員在空中下落過程中,重力勢能不斷增加
D.優(yōu)美的吉他聲通過空氣傳入人耳中
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】下面是小娜和張婷同學(xué)做“探究響度與什么因素有關(guān)”的實驗,回答下列問題:
(1)將系在細線上的乒乓球輕觸正在發(fā)聲的音叉.觀察到乒乓球被彈開的現(xiàn)象 (如圖所示).
(2)使音叉發(fā)出響度更大的聲音,觀察到乒乓球被彈開的幅度出現(xiàn)的變化是 .
(3)通過實驗得出的結(jié)論:響度與聲源的 有關(guān),而且是 越大,響度越
(4)探究過程中,將不易觀察的音叉的振 動轉(zhuǎn)化成乒乓球的擺動,采用的思維方法是 (填“轉(zhuǎn)換法”“等效法”或“類比法”).
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