12．如圖所示是“探究凸透鏡成像規(guī)律”的實驗裝置．
（1）點燃蠟燭后，調(diào)節(jié)凸透鏡和光屏使它們的中心跟燭焰的中心大致在同一高度，目的是使像成在光屏的中央．
（2）蠟燭恰好在光屏上成倒立、等大的像時如圖所示，則所選的凸透鏡可能是如表格中的乙（填“甲”或“乙”）凸透鏡．
序號直徑/cm焦距/cm
甲1030
乙510

分析 （1）利用“三心一線”，便可得出答案；
（2）物距等于像距等于2倍焦距時，成倒立的、等大的實像．

解答 解：（1）如圖所示，將蠟燭、凸透鏡、光屏依次放在光具座上，點燃蠟燭后，調(diào)節(jié)凸透鏡和光屏的高度，使它們的中心與燭焰中心大致在同一高度上．其目的是使像成在光屏的中央；
（2）由圖示可知，u=v=2f=20cm，f=10cm，由凸透鏡成像規(guī)律可知物體在2倍焦距時成倒立、等大的實像，所以凸透鏡焦距為10cm，對照表格可知應(yīng)為乙透鏡．
故答案為：（1）同一高度：使像成在光屏的中央； （2）乙．

點評 本題主要考查對凸透鏡、光屏的擺放以及求透鏡的焦距，是一道常見的光學(xué)題．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：解答題

2．如圖所示是小明“探究串聯(lián)電路中電壓的關(guān)系”的實驗電路圖．
（1）實驗步驟
A．按圖甲所示接好電路．
B．滑片P移到適當(dāng)位置，用電壓表測出定值電阻R0兩端的電壓U1．
C．保持滑片P不動，用電壓表測出燈L兩端的電壓U2．
D．保持滑片P不動，用電壓表測出a、b兩點之間的電壓U．
E．移動滑片P的位置，重復(fù)步驟B、C、D兩次．
（2）討論交流
小明得出的結(jié)論：串聯(lián)電路中各個電阻兩端的電壓相等，總電壓等于各個電阻兩端電壓之和．而另一小組的小芳得出的結(jié)論是：串聯(lián)電路中各個電阻兩端的電壓不相等，總電壓等于各個電阻兩端電壓之和．請你幫她們分析結(jié)論不同的原因是小明選的燈L和R0的阻值相同，而小芳選的燈L和R0的阻值不同．
（3）小明按圖甲所示接好電路，閉合開關(guān)S，無論怎樣移動滑片P，燈泡都不亮，但電壓表有讀數(shù)，經(jīng)檢查：除燈L和定值電阻R0外，其余都沒有問題，則電路中存在的故障可能是燈L短路
或R0斷路．為進(jìn)一步確定故障，應(yīng)將電壓表接在滑動變阻器兩端，并觀察電壓表有無示數(shù)．
（4）小明在測燈L兩端的電壓時，直接將接線b改接在a上，你覺得是否妥當(dāng)，并說明原因不妥，這樣電壓表的正、負(fù)接線柱接反了．

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

3．探究“凸透鏡成像特點”的實驗時，請思考下列問題：
（1）實驗時，光屏上得到了一個清晰的像，但像的位置偏高如圖所示（P點是2倍焦距處）．你解決的方法是蠟燭上調(diào)．
（2）調(diào)整后，把蠟燭移到A點處，此時光屏上的像很模糊，為了得到清晰的像，應(yīng)把光屏向右移動（選填“左”或“右”），這次成的倒立、放大的實像；這一成像規(guī)律應(yīng)用在幻燈機(jī)（選填“照相機(jī)”、“幻燈機(jī)”或“放大鏡”）上．
（3）再把蠟燭移到B點處，無論怎樣調(diào)節(jié)光屏，光屏上始終接收不到像，是因為此時成的是正立、放大的虛像．要想看到這個像，應(yīng)從圖中的C點（選填“C”或“D”）箭頭所示的方向去觀察．
（4）輕輕的向左吹蠟燭的火焰，發(fā)現(xiàn)光屏上的像向右傾斜（選填“左”或“右”）．

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

20．如圖所示的實驗，是我們在學(xué)習(xí)分子動理論時做過的一些實驗：圖a：濃硫酸銅溶液與清水開始界面十分清晰，幾天之后，兩種液體混合均勻了；圖b：玻璃板的下表面接觸水面，發(fā)現(xiàn)拉力大于玻璃板的重力；圖c：水和酒精充分混合后的總體積小于混合前水和酒精的總體積；圖d：將紅墨水滴入水中，可以看到它在水中擴(kuò)散開來；圖e：將兩個底面干凈、平整的鉛塊緊壓在一起，兩個鉛塊就會結(jié)合在一起，下面吊一個較重的物體也不會將它們拉開．

圖中ad兩個實驗形成實驗現(xiàn)象的原因相同，實驗表明：分子在永不停息的做無規(guī)則運動．

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

7．某公共場所為了提醒大家注意地面濕滑，設(shè)計了如圖所示的提示牌，請你指出該提示牌中所給情境與實際不相符的地方．

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

17．如圖是“探究杠桿的平衡條件”的實驗裝置．請回答下列問題：
（1）若杠桿在不掛鉤碼時右端微微抬起，則應(yīng)將左端的平衡螺母向右（選填“左”或“右”）調(diào)節(jié)，使杠桿在水平位置平衡；
（2）若在A點掛兩個鉤碼時，在B點應(yīng)掛4個鉤碼，才能使杠桿平衡；
（3）在第（2）問中，杠桿平衡后，若將A點的鉤碼增加一個，要使杠桿仍保持水平平衡，應(yīng)將右側(cè)的鉤碼如何調(diào)整，請寫出兩種方案：
①右邊增加2個鉤碼
②把右邊的鉤碼向右移動3個格并減少1個鉤碼．

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

4．在光滑水平面上用水平拉力F拉物體A移動距離s，拉力F做的功為W1；在粗糙水平面上用同樣的力F拉物體A移動相同的距離s，拉力F做的功為W2，則W1=（選填“＞”、“=”或“＜”）W2．

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

1．一輛海南生產(chǎn)的“馬自達(dá)”汽車，在高速公路上以72km/h的速度勻速行駛，受到的阻力是2000N，行駛過程中這輛車的牽引力為2000N．汽車發(fā)動機(jī)的功率為4×104W．

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

2．（1）指出每一幅圖的現(xiàn)象及用相應(yīng)的物理知識進(jìn)行解釋：
例如：圖1現(xiàn)象：人推船，人自身也動了．解釋：力的作用是相互的．
圖2現(xiàn)象：弓被拉彎，解釋：力可以改變物體的形狀．
（2）生活中一些看似平常的工具卻蘊(yùn)含這豐富的物理知識，如圖所示的夾鉗就是其中一例，圖3中①齒狀鉗口；②刀口；③轉(zhuǎn)軸；④手柄；⑤帶齒紋的橡膠柄套，請簡要說出其中各應(yīng)用了什么物理知識（任寫3條）
摩擦力，壓強(qiáng)，杠桿．

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同步練習(xí)冊答案