6．在自行車(chē)的設(shè)計(jì)或使用中，下列能減小摩擦的是（　�。�
A．車(chē)輪的外胎上做有凹凸花紋
B．軸承中裝有滾珠
C．剎車(chē)時(shí)用力捏閘柄，增大閘皮對(duì)車(chē)圈的壓力
D．車(chē)把套上制作了花紋

分析 （1）增大摩擦力的方法：在接觸面粗糙程度一定時(shí)，通過(guò)增大壓力來(lái)增大摩擦力；在壓力一定時(shí)，通過(guò)增大接觸面的粗糙程度來(lái)增大摩擦力．
（2）減小摩擦力的方法：在接觸面粗糙程度一定時(shí)，通過(guò)減小壓力來(lái)減小摩擦力；在壓力一定時(shí)，通過(guò)減小接觸面的粗糙程度來(lái)減小摩擦力；使接觸面脫離；用滾動(dòng)摩擦代替滑動(dòng)摩擦．

解答 解：A、車(chē)輪的外胎上做有凹凸花紋，是在壓力一定時(shí)，通過(guò)增大接觸面的粗糙程度來(lái)增大摩擦力．故A不合題意；
B、軸承中裝有滾珠，是用滾動(dòng)代替滑動(dòng)來(lái)減小摩擦．故B符合題意；
C、剎車(chē)時(shí)用力捏閘柄，增大閘皮對(duì)車(chē)圈的壓力，是在接觸面粗糙程度一定時(shí)，通過(guò)增大壓力來(lái)增大摩擦力；故C不合題意；
D、車(chē)把套上制作了花紋，是在壓力一定時(shí)，通過(guò)增大接觸面的粗糙程度來(lái)增大摩擦力．故D不合題意．
故選B．

點(diǎn)評(píng) 本題考查摩擦力大小的影響因素，以及增大和減小摩擦的方法，摩擦力問(wèn)題在生活中應(yīng)用非常廣泛，解答此題類(lèi)問(wèn)題時(shí)要利用控制變量法研究．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

2．在“測(cè)量鹽水密度”的實(shí)驗(yàn)中：
（1）小明所在的實(shí)驗(yàn)小組的實(shí)驗(yàn)方案如下：
①用調(diào)節(jié)好的托盤(pán)天平測(cè)出燒杯和鹽水的總質(zhì)量m1為50.8g；
②將燒杯中的一部分鹽水倒入量筒，量筒中鹽水的體積V如圖甲所示；
③再用調(diào)節(jié)好的托盤(pán)天平，測(cè)出燒杯和剩余鹽水的質(zhì)量m2，天平平衡時(shí)，右盤(pán)砝碼和游碼的示數(shù)如圖乙所示．
請(qǐng)將實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)及測(cè)量結(jié)果填入表中：
 燒杯和鹽水的總質(zhì)量m1/s 燒杯和剩余鹽水的質(zhì)量m2/g 量筒中鹽水的體積V/cm3 鹽水的密度ρ/（g•cm-3）
 50.817.4301.113 
（2）小強(qiáng)所在的實(shí)驗(yàn)小組的實(shí)驗(yàn)方案如下：
①用調(diào)節(jié)好的托盤(pán)天平測(cè)出空燒杯的質(zhì)量m1′；
②向燒杯中倒入一些鹽水，測(cè)出燒杯和鹽水總質(zhì)量m2′
③將燒杯中的鹽水全部倒入量筒，測(cè)出鹽水的體積V′
④根據(jù)測(cè)量結(jié)果計(jì)算出鹽水的密度ρ′
小強(qiáng)所在實(shí)驗(yàn)小組測(cè)出的鹽水密度表達(dá)式是ρ′=$\frac{m{′}_{2}-m{′}_{1}}{V′}$其測(cè)量值比真實(shí)值偏大（選填“大”或“小”）

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

17．如圖甲所示，是某興趣小組在“伏安法測(cè)電阻”實(shí)驗(yàn)中分別作出R1、R2的U-I圖象．
（1）小明利用R1、R2兩個(gè)電阻設(shè)計(jì)了如圖乙所示的實(shí)驗(yàn)電路，若電流表示數(shù)為0.6A，則此時(shí)R1的阻值為10Ω，R2的功率為3W．
（2）小紅利用R1、R2兩個(gè)電阻設(shè)計(jì)了如圖丙所示的實(shí)驗(yàn)電路，若此時(shí)電源電壓為4V，則該電路1min消耗的電能為72J．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：填空題

14．把2千克的酒精完全燃燒放出6.0×107J熱量．（酒精：3.0×107J/kg）

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

1．問(wèn)題解決：
現(xiàn)在給你如下器材：電池組一個(gè)，定制電阻R0一個(gè)，未知電阻Rx一個(gè)，電壓表一只，開(kāi)關(guān)一個(gè)，單刀雙擲開(kāi)關(guān)一個(gè)，導(dǎo)線若干，請(qǐng)你設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)測(cè)出Rx的阻值．要求畫(huà)出實(shí)驗(yàn)電路圖并寫(xiě)出實(shí)驗(yàn)步驟和Rx的表達(dá)式，實(shí)驗(yàn)過(guò)程中電路不能斷開(kāi)．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：填空題

11．意大利科學(xué)家托里拆利準(zhǔn)確地測(cè)出了大氣壓的值；阿基米德通過(guò)實(shí)驗(yàn)揭示了浮力大小與排開(kāi)液體重力的關(guān)系表達(dá)式為F浮=G排．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

18．物理老師布置了自主學(xué)習(xí)活動(dòng)：利用生活中的物品“探究液體內(nèi)部壓強(qiáng)與液體深度的關(guān)系”．用一枚針和一瓶礦泉水，設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)步驟并寫(xiě)出實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象及結(jié)論．
（1）步驟及現(xiàn)象：用錐子在塑料瓶側(cè)壁不同高度扎3個(gè)小孔，往瓶?jī)?nèi)裝滿水觀察小孔噴出水的距離，觀察到距液面距離越大的小孔噴出水的距離越遠(yuǎn)；
（2）結(jié)論：液體密度一定時(shí)，液體內(nèi)部的壓強(qiáng)隨液體深度的增加而增大．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：計(jì)算題

15．如圖甲所示，是某生產(chǎn)流水線上的產(chǎn)品輸送及計(jì)數(shù)裝置示意圖，其中S為一激光源，R1為光敏電阻（有光照射時(shí)，阻值較�。粺o(wú)光照射時(shí)，阻值較大），R2為定值保護(hù)電阻，a、b間接一“示波器”（示波器的接入不影響電路）．光敏電阻兩端的電壓隨時(shí)間變化的圖象，可由示波器顯示出來(lái)．水平傳送帶勻速前進(jìn)，每當(dāng)產(chǎn)品從傳送帶上通過(guò)S與R1之間時(shí)，射向光敏電阻的光線會(huì)被產(chǎn)品擋�。暨\(yùn)送邊長(zhǎng)為0.1m，質(zhì)量為0.6kg的均勻正方體產(chǎn)品時(shí)，示波器顯示的電壓隨時(shí)間變化的圖象如圖乙所示，請(qǐng)回答下列問(wèn)題：
（1）傳送帶運(yùn)動(dòng)的速度多大？
（2）產(chǎn)品對(duì)傳送帶的壓強(qiáng)為多大？（g取10N/kg）
（3）已知計(jì)數(shù)器電路的電源電壓恒為6V，保護(hù)電阻R2的阻值為40Ω，求光敏電阻在有光照射和無(wú)光照射兩種狀態(tài)下的阻值分別是多少？
（4）光敏電阻1h消耗的電能為多少？

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

16．如圖所示，甲、乙分別是“探究平面鏡成像特點(diǎn)”和“探究凸透鏡成像規(guī)律”的實(shí)驗(yàn)裝置．
（1）在“探究平面鏡成像特點(diǎn)”的實(shí)驗(yàn)中，拿一支沒(méi)有點(diǎn)燃的與A完全相同的蠟燭B豎立在玻璃板后面移動(dòng)，直到看上去它跟前面那支蠟燭A的像完全重合．這樣操作的目的是探究像與物的大小關(guān)系，同時(shí)也證明了像與物體的大小相等．

（2）在“探究凸透鏡成像規(guī)律”的實(shí)驗(yàn)中，保持凸透鏡位置不動(dòng)，將蠟燭從遠(yuǎn)處逐漸向凸透鏡的焦點(diǎn)靠近時(shí)，要想在光屏上得到清晰的燭焰的像，光屏應(yīng)向遠(yuǎn)離 （填“靠近”或“遠(yuǎn)離”）凸透鏡的方向移動(dòng)，所成像的大小將變大 （填“變大”、“變小”或“不變”）；當(dāng)蠟燭移到圖乙所示位置時(shí)，光屏上出現(xiàn)清晰的燭焰的像，這個(gè)像是倒立（選填“倒立”或“正立”）、放大（選填“放大”“縮小”或“等大”）的實(shí)像．

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